【正文】 好學(xué)習(xí)，讓她感受到學(xué)習(xí)的興趣，很快得到了進(jìn)步。她滿臉通紅，寫得更認(rèn)真了。一次簡單的表揚(yáng)竟在孩子心里產(chǎn)生了巨大的激勵作用。一次小小的鼓勵，龍王莊鎮(zhèn)王莊小學(xué)可以成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成長的契機(jī)。給學(xué)生提供展示的平臺，為走向社會打下基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺。（1）明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。（2）在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。對孩子進(jìn)行感恩教育、進(jìn)行書寫規(guī)范教育、自信心教育、人生規(guī)劃的教育。家校共育，及時(shí)與家長保持聯(lián)系。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。班級微信群充分調(diào)動起家長，同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺性。工作之余我充分利用微信和家長了解孩子的情況，及時(shí)溝通，晚上作業(yè)遇到問題還幫家長答疑解惑，可以說班級微信群在我們優(yōu)異成績的取得中功不可沒。我就利用微信平臺布置了一個(gè)家庭實(shí)踐作業(yè)：“為了讓孩子感受植物的生命力，從而讓學(xué)生學(xué)會觀察！作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生在家里培種一盆蒜苗，可以水培，可以土培！可以參照老師發(fā)的圖片！可以用廢棄的花盆，也可以是方便面盒，或者奶粉桶，或者茶葉盒等，從而感受蒜苗成長記，種完后拍圖片發(fā)班級群里。三、個(gè)人教學(xué)工作作為一名班主任，只要班級管理工作做好了，教學(xué)工作做起來也就得心應(yīng)手了。第一、精心備課，虛心學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)教學(xué)技能。做到每堂課線索清晰、言簡意賅、深入淺出，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快； 其次，注重學(xué)生學(xué)習(xí)，聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。高度重視作業(yè)的布置和完成的質(zhì)量。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢。下面是我在工作中的一些具體做法：每天給同學(xué)們批改的作業(yè)，并挑選出典型上傳到微信群的情況，進(jìn)一步引起家長對作業(yè)的重視情況。引導(dǎo)孩子們愛上閱讀,寫好讀書筆記，堅(jiān)持晚上和早上讀書，注重日積月累。以上分享的是我個(gè)人所經(jīng)歷過的一些教學(xué)實(shí)踐也是我個(gè)人的一點(diǎn)體會，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。”沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師職業(yè)是愛的職業(yè)。因?yàn)榈掠ぷ鞑粌H關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，而且關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命成長。如我校的雙困生朱德康案例。我站在辦公室前的走廊上，深深地吸一口這早春時(shí)節(jié)濕潤而明凈的空氣。我和往學(xué)期一樣，來到了教室，掃視了一個(gè)多月不見的孩子們，忽然目光停在朱德康身上，他正專心致志地看書，多好的孩子??！說起朱德康呀，上課數(shù)他最搗蛋，一會兒大喊大叫，一會兒東竄西跳，一會兒挑釁鬧事，完全沒有把課堂當(dāng)課堂，把學(xué)校當(dāng)學(xué)校。有一天，我剛邁進(jìn)教室，忽的教室像炸開的鍋，舉起了一雙雙小手，這個(gè)說朱德康，剛才打人，那個(gè)說朱德康拿他的東西。不治治他，這課怎么能上得下去呢？雖是生氣，但多年的班主任工作告訴我：要沉得住氣。然后，我把目光停留在王明同學(xué)身上，頓時(shí)教室，鴉雀無聲。這下，朱德康火了，手握拳頭，吹胡瞪眼，沖著說他不是的同學(xué)直叫嚷。”我提著嗓門說。“好，老師知道，同學(xué)們和老師一樣討厭的是朱德康身上的缺點(diǎn)，對不對？”“對?！昂?，說了這么多，我想朱德康同學(xué)肯定也知道自己身上的缺點(diǎn)。記得有位同學(xué)在作文中還夸獎過他?！痹诟胶秃涂隙ǖ脑捯糁?，我偷偷地看到朱德康眼睛里流露出一種詫異和不安的神色。給自己的同學(xué)寫信，同學(xué)們都感到十分新鮮，他們沉思片刻，便埋頭疾書起來。從那以后，我詳細(xì)了解他的家境。從小，只要他一做錯了，父親便對他一頓毒打。面對這孩子我深表同情，決心用自己愛的力量來感化他。課后，經(jīng)常和他促膝談心，噓寒問暖，給他講做人的道理。漸漸地，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了，不僅能尊師守紀(jì)，友愛同學(xué)，還是個(gè)愛看書，愛學(xué)習(xí)的好孩子。在現(xiàn)實(shí)生活中，特別是農(nóng)村學(xué)校像朱德康這樣的特殊的孩子，屢見不鮮。而要善待他們，把師愛偏向他們。寫到這兒，我想強(qiáng)調(diào)的是，作為老師應(yīng)該用真誠的愛來感化他們，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在是調(diào)皮的學(xué)生，將來可能是為社會做出你意想不到的貢獻(xiàn)