教學反思三只猴子-閱讀頁
2024-10-28 13:46本頁面
【正文】 這樣才能夠為下面的教學做好鋪墊?？傊谌魏我粋€教學活動中，都要以幼兒的發(fā)展為主體，挖掘領域的特征，切透教材，精心準備每個環(huán)節(jié)，正如綱要中所提到：在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，那樣才能夠使活動效果更佳。第四篇：三只猴子說課稿第一組 《三只猴子》說課稿一、說教材《三只猴子》是一首有趣的兒童歌曲。這種“因調皮、貪玩而摔跟頭”的情形與幼兒的生活十分貼切，容易激發(fā)幼兒的學習興趣，且歌曲曲調簡單，歌詞朗朗上口，是一首好聽、易學的兒童歌曲，最后根據幼兒的身心發(fā)展規(guī)律設計了活動目標。為此，設計了以下目標：積極參與活動，體驗并初步學習歌曲的詼諧、幽默的風格。提升安全意識，懂得不能在床上亂跳。三、說教法本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為本，強調主動性?！獎?chuàng)設跳蹦蹦床的情境，使幼兒樂于參與活動?！處熖釂?，讓幼兒充分表達自己的想法?！孕〗M合作形式進行游戲，幼兒之間相互提醒、學習，既增加了游戲的樂趣，又使教學效果最大化。大體流程如下： 第一部分、韻律活動導入 第二部分、觀看表演，組織討論 第三部分、幼兒學唱歌曲第四部分、幼兒與教師合作，歌曲表演第五部分、五、感受第四段歌曲的氛圍，并滲透安全教育六、講特色這次活動中教學綜合性強，幼兒參與度高，活動過程突出幼兒主體性，活動趣味性強。第五篇：三只猴子教案大班音樂活動三只猴子活動目標感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。傾聽《三只猴子》音樂——今天老師帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。幼兒每說一個內容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答，教師小結：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會摔包。剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。約定前奏不動，音樂起才開始跳。哪只小猴子想來試一試。幼兒三人一組，自己編一個節(jié)奏，跟著音樂（三段）跳。分組練習后，教師把幼兒練習的節(jié)奏類型都放到了黑板上，進行集體練習。合作練習。幼兒聽音樂，和音樂一起做動作唱。提問：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來聽一聽。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全，安全了我們才會開心。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說再見。它表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。活動初，我先讓孩子們認真的傾聽音樂讓幼兒對歌曲內容有初步的了解?；顒又袨榱吮苊庖魳酚绊懞⒆觽冏⒁饬ξ曳冻枨⒆層變赫J真傾聽，讓幼兒用自己的話說說歌曲中發(fā)生了一件什么事？帶領幼兒理解而歌詞并學唱歌曲?；顒娱_展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改進的方面。如果在教學過程中我能夠耐下心來，把這句歌詞的學習，單獨的擰出來用有趣的教學方式來多學習幾遍，我想孩子們應該會很好的掌握這個難點。這時我應該停下來，及時調整教學策略讓孩子們知道：小猴子頭上摔了一個大包，都已經送到醫(yī)院去了，肯定是不能夠動了而且也沒有力氣動了。在活動結束時，我借助歌曲《三只猴子》讓幼兒知道在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳的危險性，并讓幼兒有初步自我管理的意識，整堂活動達到了教學目標。
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