最新電大?？茖W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)簡答題題庫及答案試卷號：2502共5則范文-閱讀頁
2024-10-28 13:41本頁面
【正文】 有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識記。（）24．當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時，兒童個體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢。（）√26．兒童自傳體記憶有明顯的性別差異和文化差異，通常女孩比男孩好，東方文化中的孩子比西方的兒童更喜歡談?wù)撟约旱母邢牒拖埠谩＃ǎ?8．處于直覺行動思維階段的兒童的思維只能在活動本身中展開，他們是邊做邊想的。（）√30．隨著抽象思維的萌芽，兒童開始學(xué)會從他人以及不同的角度考慮問題，開始理解事物的相對性。（） 32．具體運算是指兒童的思維運算必須有具體事物的支持。（）√34．兒童是否具有假設(shè)演繹運算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。（）36．由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。（）√38．新生兒的面部表情在很大程度上是反射性，隨著年齡的增長表情日益豐富。”說明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。（）√41．嬰兒的情緒調(diào)控能力很大，當(dāng)他們情緒發(fā)作時，大人可暫不予理采。（）√43．依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。（）√45．在兒童早期發(fā)展過程中，依戀是突然發(fā)生的。（）√47．反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問題，如情緒抑郁、膽小等。（）49．母親忽視孩子的生理和心理需要或?qū)χ幻舾校购⒆拥男枨笮盘柺艿嚼溆?，容易使孩子形成攻擊性行為。（?51．嬰兒形成哪種類型的依戀關(guān)系只與教養(yǎng)方式、兒童本身的氣質(zhì)特點有關(guān)。（）√ 53．在兒童社會化過程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對兒童的影響更大。（）√55．在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向．友好的人格特征，在活動中沒有明顯的攻擊性行為。（）√ 57．適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。（） 59．在社會化過程中，同伴的行為是影響兒童社會行為的重要因素。（） 61．兒童攻擊性行為表現(xiàn)上具有明顯的年齡差異。（）63．柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個階段有時會相互交替的。（）65．45歲兒童已經(jīng)能在基本理解樂曲想要表達(dá)的情緒情感基礎(chǔ)上產(chǎn)生一定的聯(lián)想。（）√67．直接感知美術(shù)形象期兒童開始關(guān)注作品的形式。（）√69．學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個典型的心理特點。（） 71．聯(lián)合游戲中兒童開始相互合作。（） 73．較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。（） 75．穩(wěn)定性是性格的主要特征。（）77．兒童在5歲以后才認(rèn)識到性別的穩(wěn)定性特征。（）79．斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對不良行為的矯正不起作用。（）√81．嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動作的發(fā)展。（）√83．攻擊性行為沒有性別差異。（） 85．思維的兩個突出特點是直接性和概括性。（）87．格賽爾的雙生子爬梯實驗有力的說明了生理成熟對學(xué)習(xí)技能的作用。（）√ 89．所有的心理變化都稱為發(fā)展。（）√第四篇：電大學(xué)前教育專科職業(yè)技能實訓(xùn)《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》參考答案1(單選題)下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點的是（心理活動及行為的無意性）。(單選題)孩子在初入園時所表現(xiàn)出的不適應(yīng)行為主要是由于（分離焦慮）造成的。(單選題)幼兒情緒的一般特點是易沖動、（易變化）、易受感染和易外露。(單選題)嬰兒生理性流涎發(fā)生的原因是（唾液腺發(fā)育完善，唾液分泌旺盛）。10(單選題)幼兒情緒的一般特點是易沖動、（易變化）、易受感染和易外露。(單選題)幼兒的（社會關(guān)系）主要表現(xiàn)在兩個方面，與同齡伙伴的關(guān)系和與成人的關(guān)系。14(單選題)影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、（遺傳和技能的影響）和性格的影響。(單選題)深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程是（積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新）的基本要求。18(單選題)（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（）?(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。(單選題)幼兒銜接工作主要是培養(yǎng)（入學(xué)的適應(yīng)性）而非小學(xué)化。22(單選題)下列屬于幼兒基本情緒的是（快樂）。(單選題)造成幼兒（吃）的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。(單選題)（同伴交往）在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識。(單選題)對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；（激發(fā)游戲的情緒）。30(單選題)對有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計和選擇游戲；（激發(fā)游戲的情緒）。32(單選題)學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識上的豐富能力上的增長，技能上的嫻熟和（適應(yīng)環(huán)境）等方面的進(jìn)步。34(單選題)下列屬于心理發(fā)展的特點的是：（社會性）35(單選題)認(rèn)母的關(guān)鍵期是。這是（皮亞杰）的觀點。他們通過對別人的觀察學(xué)會期待與性別角色相符的行為。這是（社會學(xué)習(xí)理論）關(guān)于依戀的看法。63(多選題)關(guān)于效度的定義，正確的是（效度是反映測驗的有效性的指標(biāo)；效度是指測驗?zāi)軌驕?zhǔn)確測量其所要測量的東西的程度）。65(判斷題)心理活動及行為的無意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。（對）67(判斷題)快樂、興趣、憤怒、知覺等屬于幼兒的主要情緒。（不對）69(判斷題)認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。（不對）71(判斷題)認(rèn)識活動以具體形象性為主要特點是幼兒心理發(fā)展的一般特點之一。（不對）73(判斷題)在人的整個發(fā)展過程中，遺傳素質(zhì)對個體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。（對）75(判斷題)快樂、興趣、憤怒、恐懼等屬于幼兒基本情緒。（對）77(判斷題)幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。（對）94(判斷題)思維的兩個突出特點是直接性和概括性。（不對）96(判斷題)幼兒常見的社會行為主要有反抗、競爭、模仿、學(xué)習(xí)知識等。（不對）98(判斷題)視力就是人們通常所說的視敏度，是指幼兒分辨細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體細(xì)微部分的能力。（不對）100(判斷題)直覺行動思維又叫作手和眼的思維。（對）第五篇：學(xué)前教育《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》試題及答案1中央廣播電視大學(xué)20102011學(xué)第二學(xué)期“開放?？啤逼谀┛荚噷W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 試題2011年7月一、名詞解釋題（每小題4分，共20分）1．發(fā)展的差異性：指每一個兒童的心理都有自己的發(fā)展速率、特色和風(fēng)格等，從而構(gòu)成個體間心理發(fā)展的不同。3．形式運算擺脫了具體事物束縛，利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運算。2．研究表明兒童方位知覺的發(fā)展順序為先__上下 再前后，然后是左右 3．兒童一般先掌握_實詞，再掌握虛詞。4．柯爾伯格將兒童道德發(fā)展階段劃分為__三__水平，六____階段。是以男女之間在機體上所存在的__生理差異和外貌特征為依據(jù)的。8．維果茨基認(rèn)為，兒童的心理是在社會文化歷史的影響下發(fā)生和發(fā)展的，社會交往是兒童心理發(fā)展的條件。三、簡答題【每小題8分，共24分）1．簡述兒童大腦機能發(fā)展的主要表現(xiàn)階段。2．簡述兒童的自我中心語言及其表現(xiàn)范疇。3．簡述26歲兒童語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢。四、論述題（16分）試述影響兒童同伴交往的因素。2．兒童自身身體的吸引力：相貌漂亮的兒童更易受其他兒童歡迎。4．認(rèn)知能力的高低：智商高的兒童與同伴的的接納程度呈正相關(guān)。（未加展開，酌情減分）五、案例分析題（20分）基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩?；嶙詪雰浩谄鹁蛶缀鯖]聽到過說話，更不用說有人教她說話了。她嚴(yán)重營養(yǎng)不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。最初幾個月，基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。盡管如此，直到13歲，都沒有學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語言交流。根據(jù)以上案例，運用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答下列問題： 1．小基尼的缺陷說明了什么？ 2．小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，這說明了什么的影響作用？ 答案要點：1．兒童心理的發(fā)展的生物性和社會性的統(tǒng)一。遺傳 一方面保證了人類性狀的穩(wěn)定性，另一方面又為個體適應(yīng)環(huán)境的變化提供了可能性。社會環(huán)境是兒童心理形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎(chǔ)，提供了心理形成和發(fā)展的現(xiàn)實性；特別是幼兒親子關(guān)系對兒童一生的心理發(fā)展起基礎(chǔ)和奠基作用，如果沒有社會環(huán)境及教育的作用，兒童不可能形成成人的心理。3歲前是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，小基尼就失去了這一關(guān)鍵期培養(yǎng)，以后語言的發(fā)展就很難了
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