【正文】 高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，要形式多樣，要努力減少機械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致、迅速及時、講求實效、不出錯誤。教師要制作“學(xué)生作業(yè)問題備忘本”，學(xué)生要制作“糾錯本”，對普通性的錯誤要及時反饋與講評。教師要及時用紅筆批改，批語字跡要規(guī)范工整，批改符號要準(zhǔn)確醒目，寫明批改日期，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真翻閱批改后的作業(yè)。小學(xué)數(shù)學(xué)中的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用等，是最基礎(chǔ)的知識，是小學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須教好、學(xué)好。為了達(dá)到以上目的，加強教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本規(guī)律，特制訂小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理常規(guī)要求。因此，各校應(yīng)以此為標(biāo)準(zhǔn)，加強學(xué)習(xí)、研究、管理和督查，努力做到持之以恒、常抓不懈，在管理中通過量化，發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵作用。教學(xué)流程管理的目標(biāo)要求備課。這是針對教材內(nèi)容，確定教學(xué)目的和任務(wù)，提高每一節(jié)課教學(xué)質(zhì)量的前提和依據(jù)。（2）深入鉆研教材：要求教師每學(xué)期都應(yīng)適當(dāng)利用假期和空閑時間，認(rèn)真精讀所任年級的全冊教材和教師用書，了解教材的編排體系、意圖和要求，以及各單元的地位和作用，明確教學(xué)任務(wù)，找出各單元的重點、難點、關(guān)鍵，新舊知識的連接點、不同點和新知的生長點，確定準(zhǔn)確的三維目標(biāo)。（3）明確教學(xué)目標(biāo)： 在理解所教內(nèi)容及其在學(xué)段中的前后聯(lián)系和作用的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際確定課時目標(biāo)。（4）充分利用資源：根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)的需要，按照學(xué)生的實際需求，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。（5）精心設(shè)計練習(xí)：必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、要求和學(xué)生實際，精心選擇、設(shè)計練習(xí)，周密考慮作業(yè)量。（6）規(guī)范編制教案：要按區(qū)教研室設(shè)計的備課筆記欄目的要求，提前一周，認(rèn)真編制教案，詳略因人而異（三年以內(nèi)教師必須寫詳案），教案要重質(zhì)量和實效。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和知識之間的聯(lián)系，巧妙設(shè)計板書，要做到課課有板書。集體備課材料整理后，裝袋交教導(dǎo)處存檔。任課教師不容易上好，也是容易被忽略，這類課一律要先備好課，精心設(shè)計，寫好教案，才能走進課堂認(rèn)真上課。每次集體備課確定一人主講：分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、提出教學(xué)建議和練習(xí)設(shè)計等。（2）建立備課檢查和視導(dǎo)制度：①學(xué)校每月全面普查一次備課筆記，對備課數(shù)量、質(zhì)量進行考核、記分，并及時進行反饋，為期末終端考核提供依據(jù)。②學(xué)校要落實校內(nèi)視導(dǎo)制度，不定期對某年級、某備課組進行視導(dǎo)。上課：準(zhǔn)備充分、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容正確、思路清晰、組織有效、啟發(fā)自覺、訓(xùn)練扎實、板書規(guī)范、反思及時。（2）目標(biāo)明確:傳授知識、培養(yǎng)能力（包括初步邏輯思維能力)、情感態(tài)度價值觀這三個方面的目標(biāo) 都要明確，并能圍繞所定的目標(biāo)進行教學(xué)。（3）結(jié)構(gòu)合理：教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，環(huán)環(huán)相扣，時間分配恰當(dāng)，能抓住關(guān)健，突出重點，突破難點；探究過程要做到層次分明，并能按時上下課，嚴(yán)禁拖堂情況的出現(xiàn)。（5）思路清晰:教學(xué)設(shè)計思路清晰，過渡自然；教師語言生動，表達(dá)清楚明白，邏輯性強。（7）啟發(fā)自覺：善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；重視在傳授知識的同時要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的思維過程；課堂氣氛和諧活躍，學(xué)生積極主動，生動活潑。形式靈活、講究實效。（9）板書規(guī)范：板書要合理、規(guī)范，字體端正，條理清楚，重點突出，有較強的邏輯性。不但要追求反思的質(zhì)量，更要落實反思的效果。行政巡課采取隨機的形式進行。對帶有普遍性的問題要及時通報，以防微杜漸。鼓勵教師之間相互聽課，做到聽前有準(zhǔn)備，聽中有記錄，聽后有評議和分析。（4）充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，努力提高教學(xué)的有效性。每課必練，練要精當(dāng)；每練必批，批要規(guī)范；有錯必糾，糾要及時。每節(jié)課要保證書面作業(yè)時間510分鐘（含《補充習(xí)題》或《評價手冊》）。（2）書寫要求：指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求和正確的方法完成作業(yè)，做到簿本無破損、字跡工整、格式規(guī)范、計算細(xì)心、正確，圖形美觀整潔，線條平直，題與題之間的間隔合理，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。每本練習(xí)本的用筆要統(tǒng)一。批改要及時正確，一練一批，不得積壓。一道題部分有錯用“半鉤”，并用“○”標(biāo)明錯誤之外；全錯用“”；運算不合理可在不合理處用“？”標(biāo)明。等第的書寫一定要認(rèn)真清楚，切記潦草馬虎。對于“訂正”題，必須進行二次批改。（5）課外家庭作業(yè)：一、二年級一般不留書面作業(yè)；三至六年級的學(xué)生每天課外作業(yè)總量按上級文件精神執(zhí)行，切實保證小學(xué)生每天的休閑時間，力求減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校一月一檢查，對作業(yè)布臵及批改情況進行記錄并及時反饋。（2）學(xué)校適時對學(xué)生作業(yè)進行問卷調(diào)查，了解作業(yè)的布臵有無違規(guī)現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁出現(xiàn)用作業(yè)懲罰學(xué)生的現(xiàn)象。輔導(dǎo):注重分層指導(dǎo)，提高優(yōu)生率和后進生轉(zhuǎn)化率。（2）課后輔導(dǎo)：課后重視分層指導(dǎo)，尤其要加強對后進生的輔導(dǎo)。（3）課堂練習(xí)：課堂練習(xí)時要關(guān)注全體，加強巡視，尤其要關(guān)心后進生，努力做到堂堂清。輔導(dǎo)時要把有效性和針對性放在首位，注意留下過程性的輔導(dǎo)材料?？己耍褐卣n堂隨機考查，重單元過關(guān)自測，重期末終端顯示。根據(jù)課堂學(xué)生的具體表現(xiàn)作為學(xué)生平時過程性考查的成績。測試后要及時記錄成績、及時分析評講。（單元測試課時要求：12年級1課時，中高年級2課時，質(zhì)量分析評講1課時）（3）階段清：每學(xué)期學(xué)校根據(jù)教研室提供的樣卷進行一次階段檢測，檢測由學(xué)校認(rèn)真組織，并把每個年級檢測情況上報教研室，以備教研室匯總后反饋給各校。（4）期末清：期末前要認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織期末檢測，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。檢測后也要進行質(zhì)量分析，并把各年級成績上報教研室。學(xué)校要結(jié)合五認(rèn)真檢查，查閱教師的平時成績記錄、單元測試質(zhì)量分析等。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，數(shù)學(xué)課程其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神是可持續(xù)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)從“認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)檢測、認(rèn)真閱讀教學(xué)課外讀物”這五個方面，對學(xué)生進行引導(dǎo)、培養(yǎng)，使學(xué)生逐步形成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）堅持預(yù)習(xí)，能突出重點，能基本了解所學(xué)內(nèi)容的知識要點；（2）能在預(yù)習(xí)中把不懂的問題做上記號或在書上、預(yù)習(xí)本上記錄自己的困惑，以便在課上針對問題進行研究。(1)課前常規(guī)：每堂課下課時及時準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的課本、學(xué)具等學(xué)習(xí)材料，上課鈴響及時進入課堂，安靜坐好等待上課。一是指在課堂上，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動作，不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。二是要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，對他人的觀點能做出評價和必要的補充。一要思考老師和同學(xué)的發(fā)言；二要思考數(shù)學(xué)問題解決的方法；三要回頭想自己是怎樣找到方法的。一是說話要完整；二是說話要有條理；三是說話講究邏輯性；四是能主動質(zhì)疑，說出自己與書上和老師、同學(xué)不同的解題思路，并能及時糾正同學(xué)發(fā)言中的錯誤或板演中出現(xiàn)的問題。動手操作時要做到：一要明確要求；二要主動思考；三要合作交流；四要講究效率和質(zhì)量。(6)要養(yǎng)成仔細(xì)檢查和認(rèn)真驗算的良好習(xí)慣。在整理和復(fù)習(xí)時，要及時發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的不足，并主動想辦法加以彌補，直到弄懂為止。②正式答卷前要認(rèn)真填寫好姓名、班級、考試號，并快速通覽一遍試卷，做到心中有數(shù)。如果遇到自己實在不會做的數(shù)學(xué)題，可以先放一放，繼續(xù)做其它題，待做完其它題后，再思考前面不會做的題目。試卷中如果有不認(rèn)識的字可以問老師。④全卷完成后再一次認(rèn)真檢查，看看有無錯題、漏題情況。⑥認(rèn)真分析教師批改后的試卷，找出存在的問題，思考問題產(chǎn)生的原因，采取相應(yīng)的措施加以補救。對讀物上難度適中的題目能主動去嘗試解決。