【正文】 、分享觀點(diǎn)，解決教學(xué)中的困惑和問題，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研，提高認(rèn)識，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。、教學(xué)反思能力。這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置非?？茖W(xué)，經(jīng)常由問題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教科研能力。這次研修學(xué)習(xí)是一種沉甸甸的思考，一種沉甸甸的收獲，一份種甸甸的責(zé)任?！袄鄄⑹斋@著，苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。說句實(shí)話，當(dāng)了五年的人民教師，“師德”，我理解的不是很深刻、很透徹。師德，即指教師的職業(yè)道德，是一種美德，是指教師在從事教育活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范，是在教師職業(yè)活動范圍內(nèi)，調(diào)整教師與學(xué)校之間、教師與學(xué)生之間以及教師與本職工作之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?。教師的職業(yè)道德素質(zhì)不僅直接關(guān)系到中小學(xué)生的身心健康，還對整個國家和民族的精神風(fēng)貌產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。學(xué)生是社會和國家建設(shè)和發(fā)展的棟梁之才。因此，作為教師，應(yīng)該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。從而用正確的思想教育引導(dǎo)學(xué)生，用自身的行動帶動感染學(xué)生。從表面上看，教師的職業(yè)是個體勞動。在教學(xué)中，各門學(xué)科都是相通的，而各個教師的教學(xué)方法各異。三、教師必須樹立獻(xiàn)身教育的信念。作為一名教師，不能被金錢所誘惑。因此，我們要全身心的得投入到工作中，一心一意為教育事業(yè)而奮斗拼搏。作為教師，熱愛學(xué)生是我們的天職。當(dāng)我寫到這的時候，我不由得想到了5．12那場大地震，震動了全國人民的心，也正是在地震中，出現(xiàn)了譚千秋與范美忠兩位教師，他們的師德體現(xiàn)，引發(fā)一場關(guān)于人性的“地震”。大災(zāi)中才能體現(xiàn)大愛。你那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂?！碑?dāng)這段話在被救的學(xué)生口中說出的時候，我們深切感受到人性的偉大，讓我們感嘆，這是真正的師德，從而使我們的目光不由自主地聚焦在教師身上。譚千秋，偉大的英雄，更是偉大的人民教師。同樣的一位人民教師范美忠在大難中獨(dú)自逃生并說了這樣一句話：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。雖然我們不能把他上升到道德敗壞的程度，但是，他的這一優(yōu)秀教師的身份在公眾面前會大大降低。我們都是一名普通的人民教師，在當(dāng)今社會，我們?nèi)绾翁岣咦陨淼膸煹滦摒B(yǎng)呢？首先，樹立良好的師德形象。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。其次，規(guī)范文明行為。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教書育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時間就是罪過。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。作為教師，應(yīng)該無私地把愛撒向每一個孩子，平等地對每個孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們在學(xué)習(xí)過程中時時體驗(yàn)到老師對他們的關(guān)懷，時時感受到努力得到的肯定，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。作為一名光榮的人民教師，我們應(yīng)讓陽光雨露滋潤每一個學(xué)生。真正對得起“靈魂工程師”的稱號。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。師德是教師的核心要素，最重要的素質(zhì)。師德非常重要，提高師德水平刻不容緩。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國家之間交流日益頻繁，各種不良思想與意識難免會侵害中小學(xué)生的身心健康。從而用正確的思想教育引導(dǎo)學(xué)生，用自身的行動帶動感染學(xué)生。在教學(xué)中，各門學(xué)科都是相通的，而各個教師的教學(xué)方法各異。三、教師必須樹立獻(xiàn)身教育的信念。作為一名教師，不能被金錢所誘惑。因此，我們要全身心的投入到工作中，一心一意為教育事業(yè)而奮斗拼搏。作為教師，熱愛學(xué)生是我們的天職。我是一名從教三年的新教師，我認(rèn)為提高個人師德修養(yǎng)的途徑，貴在自我修煉。學(xué)習(xí)就是與大師對話，從大師中吸取精神的營養(yǎng)，并以大師為榜樣，可以使人精神豐盈，氣質(zhì)高雅，品格高尚。每一次感動，每一次行動，都是師德的提升。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，對照“規(guī)范”要求，自查、自省、自我完善。我們要把“規(guī)范”約束的外在要求，逐步內(nèi)化為自我需要，外化成自己的一言一行。蘇霍姆林斯基認(rèn)為“真正的教育是自我教育”。自主教育是教育的一種方法，同時也是教育目的、教育內(nèi)容、教育的原動力。只有自主，才能自覺；只有自主，才能積極；只有自主，才能堅(jiān)持。第三篇：新任教師培訓(xùn)心得新任教師培訓(xùn)心得8月20日至8月24日，我參加了xx市xx區(qū)教委組織的新任教師培訓(xùn)，聽取了一些老教師的報告，老教師一生的教育經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給了我們這些新任教師，他們用一生的經(jīng)歷教給我們?nèi)绾闻c學(xué)生相處，如何教育學(xué)生?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”，雖然有點(diǎn)夸張，但是收獲是實(shí)實(shí)在在的：其中給我感觸是最深教師的師德和教師的終身學(xué)習(xí)。師德是教育的靈魂。對于將來走上社會的學(xué)生來說，有才無德、有德無才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣l(fā)展的中堅(jiān)力量。教師的言行對學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果，好苗要靠教師培育。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。了解和關(guān)心學(xué)生是熱愛學(xué)生的具體做法，還要尊重和信任學(xué)生。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)欣賞，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報。人們都說要榜樣作用，在學(xué)生的眼里我們就是做好的榜樣，只有我們以身作則才能對學(xué)生起到示范作用，自己做不到的事情一定不要要求學(xué)生去做。用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長我們老師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以終生學(xué)習(xí)為自己的目標(biāo)，不斷完善自身素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生不斷的崇拜我們老師，然他們感覺到在我們身上有學(xué)不完的東西，這樣才能這稱之為教師。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。我們從小就開始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識而企望它管用一生。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機(jī)。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑。相信我不會讓我的老師失望的，不會讓家長失望的，不會讓實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)失望的。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。教師是文化的傳遞者。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者?？傊ㄟ^參加這次短期培訓(xùn)，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西。第五篇：新任教師培訓(xùn)心得老師培訓(xùn)心得體會2017年我經(jīng)過自身的努力終于實(shí)現(xiàn)了自己從小到大的夢想成為了一名人民教師。自己每天辛辛苦苦備課，想給學(xué)生一堂堂高效的課堂，但是學(xué)生不領(lǐng)情，上課不好好聽，作業(yè)也不好好做，長此以來，感覺自己很迷茫，不知道怎么做。這三天、六場的學(xué)習(xí)，每一場對我來說都是心靈的洗禮。讓我明白了作為一名教師，上課要有自己的風(fēng)格，且符合學(xué)生心理，能抓住學(xué)生的注意力。專家在講課中都提到讀書對教師自身提升的重要性，他們強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)對于教師專業(yè)化以及教師適應(yīng)社會的發(fā)展舉足輕重。這句話讓我感觸最深，因?yàn)槲揖褪菍＜艺f的那個除了教科書和參場講座中都考書之外，很少讀書的人。經(jīng)過老師的培訓(xùn)，我現(xiàn)在買了幾本專家推薦的書，每天閱讀，慢慢地養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。讓我有了上公開課的信心，也給我上公開課的準(zhǔn)備，從那以后，我開始精心制作了公開課的課件。對于我們教師來說是對職業(yè)熱愛的潤滑劑，讓我們對教育工作始終充滿熱情和幸福感。我希望之后能有更多的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)修，不斷提升自己，讓自己更專業(yè)