【正文】 （8）認真?zhèn)浜貌煌n型：上好練習課、單元復習課、總復習課和質(zhì)量分析課等課型，可以發(fā)展學生思維能力，幫助學生回顧、深化和系統(tǒng)學習，同時對教師彌補教學中的缺欠，提高教學質(zhì)量也是不可缺少的環(huán)節(jié)。每次活動都以記錄為準，檢查時憑活動記錄進行檢查。視導除聽課外，特別對備課情況進行督查，指出問題提出改進措施，并每月把視導情況向全校進行小結(jié)。每單元有總的目標要求，每一節(jié)課又有分解到各課時的目標要求。（6）組織有效：認真組織全體學生參與學習過程，要通過激勵性評價和生動的教學情境吸引學生，要重視學生的參與面，特別要重視對后進生的關(guān)注。反饋要及時，并能針對課上的實際情況調(diào)整教學過程。（每學期數(shù)量至少達15次以上）:（1）堅持行政巡課制度。（2）堅持校內(nèi)聽課制度。作業(yè):作業(yè)要做到精心設計。題量要適中，確保當堂完成，以保證作業(yè)的質(zhì)量。）（3）作業(yè)批改：一律用紅色筆批改，努力做到“即教即練即批”。批改等第分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等第（位臵與作業(yè)間隔一行，等第書寫最多占兩行），并注上批閱的時間。（4）提倡適當面批：對后進生的作業(yè)有必要當面批閱，以了解后進生的學習狀況，及時輔導；對優(yōu)生的特殊解法也要適當進行面批，以了解學生的新穎思路，鼓勵其繼續(xù)努力。作業(yè)檢查時，一查布臵的數(shù)量，二查學生完成作業(yè)和教師批改的質(zhì)量。:（1）課堂上：在課堂上要分層要求，每一節(jié)課都要有適當?shù)幕A練習和延伸拓展性練習，以確保后進生的保底要求，讓一些學有余力的學生“吃得飽、吃得好”。：（1）各任課教師要重視對后進生的輔導，學期初需要列出本班的后進生輔導名單并進行學情分析。:（1）堂堂清：重視課堂的隨機考查(形式有提問、板演、書面作業(yè)等)。評講分析課也要認真?zhèn)湔n，著眼查漏補缺。期末除調(diào)研性測試的年級外，其余年級由學校自行組織。（2）學校要根據(jù)階段檢測、期未檢測的學生成績、質(zhì)量分析情況等進行量化，納入教師的年終考核。(3)根據(jù)預習情況，能試做一下例題及練習中的基本題，能解決幾題就解決幾題，以檢驗自己的預習效果。要認真傾聽老師的點撥、指導，弄清數(shù)學知識的來龍去脈。③說的常規(guī)：要養(yǎng)成積極發(fā)言的習慣，特別是養(yǎng)成說數(shù)學語言的習慣。(1)要認真審題，看清題目，明確要求；(2)認真、按時、獨立地完成作業(yè)，不和別人對答案；(3)36年級能自覺地按規(guī)定完成一定量的家庭作業(yè)，不得抄襲他人作業(yè)；(4)作業(yè)本保持平整無破損、字跡工整，書寫格式規(guī)范，符合要求；(5)作業(yè)要及時地認真訂正，不懂的可以主動請教老師和同學。②階段和期末復習時，能學著有系統(tǒng)地去梳理知識；③在學有余力的情況下，復習時能主動找有關(guān)習題進行練習和自我檢測；(2)檢測：①在認真復習好的前提下，對檢測要充滿信心。一年級學生一般采用教師讀題做題的方法，做題時要認真聽好老師讀的題目意思，跟上老師讀題的速度。⑤自覺遵守考場規(guī)定，嚴格執(zhí)行考試紀律。(3)對學有余力的學生自備一本《數(shù)學學習筆記》，經(jīng)常摘錄課外讀物上自己感興趣的內(nèi)容，收集比較有價值的數(shù)學與生活緊密結(jié)合的事例作出分析，提倡寫一些數(shù)學學習筆記。(1)愛好數(shù)學，積極閱讀數(shù)學課外讀物，如《小學生數(shù)學報》等；(2)對課外讀物上看不懂的內(nèi)容能主動請教老師，能主動與同學一道交流和研究。③仔細審題，正確理解題意后再解答，并注意隨時進行驗算。答卷鈴聲響后，按從前往后的順序依次做題。(1)復習：①平時的每節(jié)課、每天、每個單元結(jié)束時，都要自覺地經(jīng)常性地對所學內(nèi)容進行復習和鞏固。④做的常規(guī)：要積極參與數(shù)學學習活動，要主動探索，勤于動手。②想的常規(guī)：要養(yǎng)成勤于動腦的習慣。(2)課上常規(guī)：①聽的常規(guī)：上課能聚精會神。學習數(shù)學的“五認真”內(nèi)容。（1）質(zhì)量檢測的成績登記要及時。檢測后要認真分析，從而有針對性地及時調(diào)整教學策略。（2）單元清：認真組織單元自測。（2）學校要將教師輔導工作納入五認真月查之中，每次單元檢測、階段（期末）檢測后把后進生成績進行跟蹤記錄分析。輔導要從心理上進行疏導，方法上循循善誘，要有耐心、細心和熱心。（3）每學期校內(nèi)不定期地組織各種作業(yè)展覽與評比活動，以促使作業(yè)質(zhì)量的提高。（1）建立健全作業(yè)批改檢查制度。對有錯誤的作業(yè)，在等第下一行頂格寫上“訂正”二字（占一行），必要時還可在“”題旁作些提示。批改符號正確，對的打“√”，錯的打“”（努力做到長短一致，上下對齊），符號要規(guī)范。（用筆要求：12年級使用鉛筆；34年級是過渡階段，提倡用用鋼筆或圓珠筆；56年級用鋼筆或圓珠筆。：（1）作業(yè)設計：精心設計作業(yè)，做到因材施教、分層要求，保證全體學生都能通過作業(yè)練習，獲得成功的體驗，尤其要提高后進生的作業(yè)質(zhì)量。（3）凡備課組長以上人員，當天聽課后要與授課教師及時交換意見，做到凡聽必評；如發(fā)現(xiàn)嚴重問題的教師，要采取跟蹤聽課、限期整改的措施，并安排人員跟蹤指導。巡課要做到“四看”，即：看師生是否準時上下課；看教師有無私自調(diào)換、擠占其他課程的現(xiàn)象；看教師課堂上是否有接聽手機以及中途隨意離開等現(xiàn)象；看課堂上有無教師體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。（10）反思及時：教師要學會反思，要針對教學中存在的問題、教學中的精彩創(chuàng)新設計等及時反思。（8）訓練扎實：面向全體，因材施教，練習量適中，難易適度。（4）內(nèi)容正確:傳授知識正確，無科學性錯誤，盡量使全體學生能學有所得。:（1）準備充分：每一天都要利用半個小時以上的時間提前解讀教材，梳理教案，確定重難點；每一節(jié)課要提前準備好教具和學具，特別重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有效使用。對問題嚴重的教師采用個別談話的方式督促其盡快改正，并適時進行跟蹤指導。（1）建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮年級備課組的作用，以年級為單位，每個單元前先進行集體備課，全學期集體備課不少于6次。（7）認真組織集體備課：校內(nèi)年級備課組在每個單元教學前要進行組內(nèi)集體備課，理清單元目標和知識點、重難點，并完成單元重點內(nèi)容的一課時教案。練習要有層次、有坡度，題型要多樣，做到既達到教學目標的基本要求，不增加學生的過重負擔，又能適應不同學生的需要。課時目標要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面去確立，重點要突出，定位要合理。每學期開學前，要安排一天時間以教研組為單位，組織任課教師認真學習課程標準，把握好數(shù)學學科的總目標，再分年級細讀具體要求，力求達到熟記于胸。熟悉課程標準，深入鉆研教材，明確教學目標，充分利用資源，精心選擇練習，規(guī)范編制教案。教學質(zhì)量常規(guī)管理是促進教學質(zhì)量提高的的保證，應做到科學性、常態(tài)化、有制度、成系列、講規(guī)范、易操作，應有較強的可行性。茶平中心小學教導處第五篇：數(shù)學常規(guī)管理要求數(shù)學常規(guī)管理要求數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具。學生錯題要訂正，訂正后也要批改。聽課要做好較具體地記載，聽課后至少要寫出不少于評課意見，每月月底由教研組長檢查簽字后上交教導處審核通報。1扎實做好培優(yōu)補差工作。教師上課時不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開教室，無特殊情況不坐著授課。注意使用現(xiàn)代教學手段，調(diào)動學生多種感觀參與學習。上課鈴響前必須到教室候課，關(guān)注學生行為習慣及精神面貌；到微機教室上課的學生，由任課老師負責，班主任配合，在上課鈴響前到達教室。留有資料。研究設計好每課的實踐性、探索性和開放性作業(yè)，并準備好教學用具等。二、備課格式與要求：教師備課應做到“三讀一思”，三讀，即：一教師應熟讀學科課程標準、熟悉各學段要求，注意“教學中應該注意的