第二次數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析含五篇-閱讀頁
2024-10-28 05:14本頁面
【正文】 定位，同時關(guān)注開放性、主觀性試題的演變，讓我們每一位老師都熟悉中考，用十九中商劫老師的一句話來說就是：讓我們每一位老師備課做到“海納百川”，使教材從厚到薄，從薄到活；上課做到“感動他人之前先感動自己”。認(rèn)真收集、整理糾錯本。比如楊輝三角，直角三角形內(nèi)切圓半徑等。五、建議希望學(xué)校關(guān)心關(guān)注九年級的每一個班級、每一位老師、每一名學(xué)生，他們都直接影響著城關(guān)中學(xué)2018年的中考！謝謝！以上是針對這次考試談到的一些膚淺認(rèn)識和看法，如有不正之處，敬請在座的各位批評指正！九年級數(shù)學(xué)組2017年10月26第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第二次月考測試質(zhì)量分析一年級數(shù)學(xué)下冊第二次月考測試質(zhì)量分析擬寫人：章仁軍一、基本情況：本次期中考試由教研室統(tǒng)一命題，參加這次考試47人，均分47分，最高分92，最低分23分。第6題是檢查學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(數(shù)的組成、數(shù)的大小比較)。二、存在問題與分析。.，有少數(shù)學(xué)生還沒有建構(gòu)一般解決問題的模型，不能將語言敘述的題目轉(zhuǎn)換成圖畫形式。從平時作業(yè)看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計算粗心馬虎等。學(xué)生的觀察能力不強(qiáng)。在教學(xué)中，要改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)多種形式的練習(xí)題型，如圖文題、表格題及綜合運用的題型。從本次測試成績看，還有大部分學(xué)生成績非常不理想。因此，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生答題分析學(xué)生答題的總體情況對學(xué)生的成績統(tǒng)計過程中，我們的心情可以說是 “喜憂參半”。同時，從學(xué)生的答卷中也反映出了教學(xué)中存在的問題，如何讓我們的教育教學(xué)走上良性軌道，應(yīng)當(dāng)引起重視。本次檢測結(jié)合試卷剖析，學(xué)生主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：第一、不良習(xí)慣造成錯誤。第二、審題不認(rèn)真造成錯誤。典型題情況分析（1）我會填的第6題的關(guān)于指南針這個題學(xué)生丟分較多。（3）用豎式計算。（4）根據(jù)描述完成練習(xí)，本道題時學(xué)生錯的最多的地方，需要多練習(xí)，特別是標(biāo)路線這道小題。三、存在問題根據(jù)以上分析，主要存在的問題有：1．學(xué)生整體觀察題目的意識和習(xí)慣不夠，對題的特征缺乏敏感性。3．解決問題中知道答案，但漏寫算式，還有部分學(xué)生審題不清。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力。多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會傾聽的好習(xí)慣。
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