【正文】 5 13 6 8 9 7 11 9 10龍勝中學(xué)402 16 16 16 16 16 16 16 16平樂中學(xué)557 7 8 9 10 10 8 8 7師大附中389 6 3 3 3 3 3 6 4桂林十八中424 2 2 2 1 2 1 1 2興安中學(xué)340 9 10 10 13 11 13 15 11永福中學(xué)360 14 15 15 15 14 15 14 15示范性高中7062　　　　　　44　從以上信息看出：l 示范性高中各?？偡制骄郑骸? 。.。l 從總平均分和各科平均分來看，示范性高中之間的成績相差懸殊，后面進(jìn)入示范性的三所學(xué)校相對較弱，部分示范性高中總平均分和一些科目平均分被部分一級高中趕超。文科：科目語文數(shù)學(xué)英語文綜地理歷史政治全科類別人數(shù)平均排序平均排序平均排序平均排序平均排序平均排序平均排序平均排序桂林一中118 7 6 3 3 2 7 16 3臨桂兩江中學(xué)178 11 3 9 6 3 9 13 6桂林四中99 10 7 7 13 14 16 3 10興安二中149 16 9 15 10 16 10 1 14靈川一中179 23 19 21 20 19 18 22 22桂林八中119 12 8 8 1 4 3 4 4全州三中456 9 17 16 14 20 14 10 16全州龍水高中71 25 25 24 22 23 23 23 25全州石塘高中64 24 23 25 24 25 24 24 24臨桂五通中學(xué)179 17 12 14 7 9 5 6 13靈川潭下中學(xué)152 13 16 12 12 10 13 17 15全州廟頭高中59 20 24 23 23 22 25 25 23全州二中508 15 15 13 4 12 4 8 12中山中學(xué)134 2 1 1 25 1 1 2 1靈川大圩中學(xué)115 22 22 22 16 13 20 15 21臨桂六塘中學(xué)185 6 5 11 5 5 12 5 7恭城蓮花中學(xué)228 3 10 4 15 18 11 18 11興安溶江中學(xué)172 21 21 20 18 21 17 19 20興安界首中學(xué)36 14 14 17 21 24 19 21 18桂林五中162 4 4 6 11 8 15 11 5桂林十七中83 8 13 5 9 11 6 12 9荔浦二中310 19 20 19 19 17 22 20 19逸仙中學(xué)140 1 2 2 2 7 2 7 2臨桂三中355 5 11 10 8 6 8 9 8平樂二塘中學(xué)199 18 18 18 17 15 21 14 17一級高中4450　　　　　　　理科：科目語文數(shù)學(xué)英語理綜物理化學(xué)生物全科類別人數(shù)平均排序平均排序平均排序平均排序平均排序平均排序平均排序平均排序桂林一中222 4 4 2 1 1 3 3 3臨桂兩江中學(xué)118 10 8 13 5 10 2 8 9桂林四中156 18 12 14 17 23 18 15 16興安二中125 12 16 18 13 19 17 11 15靈川一中127 21 17 16 14 17 12 18 18桂林八中132 11 5 6 4 14 7 2 6全州三中338 7 14 15 15 18 14 19 14全州龍水高中42 25 23 23 21 20 19 23 24全州石塘高中66 24 25 25 24 25 25 25 25臨桂五通中學(xué)132 15 11 12 11 12 13 13 12靈川潭下中學(xué)173 14 13 7 10 9 6 12 11全州廟頭高中58 19 22 24 18 13 16 24 21全州二中496 8 9 11 9 8 10 9 10中山中學(xué)229 2 1 1 25 2 1 1 1靈川大圩中學(xué)45 22 20 21 19 22 15 20 20臨桂六塘中學(xué)164 9 7 9 8 5 9 7 8恭城蓮花中學(xué)242 3 10 4 7 11 8 5 5興安溶江中學(xué)102 23 21 22 23 24 24 21 23興安界首中學(xué)29 20 24 20 20 21 23 16 22桂林五中162 5 2 5 3 3 5 10 4桂林十七中168 13 15 8 12 7 20 14 13荔浦二中180 17 18 19 22 15 22 22 19逸仙中學(xué)222 1 3 3 2 4 4 4 2臨桂三中318 6 6 10 6 6 11 6 7平樂二塘中學(xué)137 16 19 17 16 16 21 17 17一級高中4183　　　　　　　從表中可以看出：l 文科人數(shù)超過理科人數(shù)，超270人。l 一級高中各校總分平均分。l 。l 。l 從單科成績看，進(jìn)入一級高中前三名科目較多的學(xué)校：中山中學(xué)除語文、歷史、物理第二名外,其他科目都進(jìn)入一級高中第一名。l 一級高中之間的兩極分化嚴(yán)重 ，城市學(xué)校普遍好于農(nóng)村學(xué)校，要加對農(nóng)村學(xué)校的扶持力量，農(nóng)村學(xué)校要加強管理，進(jìn)行教育改革，盡量縮小同類學(xué)校之間的差距。文科人數(shù)超過理科人數(shù)448人，文科人數(shù)偏多。這類學(xué)校的性質(zhì)不同，成績差異較大。補習(xí)學(xué)校各學(xué)科及總分比較好的是十八中工會補習(xí)校、平樂中學(xué)補習(xí)班、靈川中學(xué)補習(xí)班。但還有9所沒有學(xué)生進(jìn)入特尖學(xué)生行列。2012年高考廣西仍然是“舊教材”高考，但在全國范圍內(nèi)，隨著課改省和自主命題省份的不斷增加，全國卷也出現(xiàn)生了“穩(wěn)中有變，變中求新”的變化，文綜、理綜對新課程高考理念都有明顯的體現(xiàn)，許多學(xué)校對新形勢估計不足，依舊按照“舊教材”復(fù)習(xí)的經(jīng)驗與套路進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，復(fù)習(xí)效益低。二調(diào)考試是考生考前的模擬練兵，為了達(dá)到仿真的效果，我們精心組織命題、審題、制卷，在考場安排、組織考試以及成績上報統(tǒng)計分析等都提出了明確、嚴(yán)格的要求。部分學(xué)校成績統(tǒng)計不夠具體，沒有按時間上報數(shù)據(jù)，個別學(xué)校數(shù)據(jù)不夠真實準(zhǔn)確，直接影響了考試評價的效果?！　。ǘ┙處熃虒W(xué)中存在的問題　　1．學(xué)校同一年級中學(xué)科發(fā)展不均衡，薄弱學(xué)科與優(yōu)勢學(xué)科差距較大?！　? 2．沒有處理好統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間與自主學(xué)習(xí)時間的比例關(guān)系?！　?．沒有處理好知識與能力的關(guān)系?！　　２糠纸處熣n堂上講得過多，以講帶練，以講帶悟。選題不精，有重量不重質(zhì)的現(xiàn)象?！　。ㄈW(xué)生管理方面存在的問題　　1．對尖子生的跟進(jìn)力度不夠，雖然有的學(xué)校布置相應(yīng)的科任教師對尖子生進(jìn)行培養(yǎng)，但落實情況不理想，提高幅度不大，尖子生的諸多問題沒有得到及時有效的解決?！　?．對學(xué)生心理的調(diào)試與疏導(dǎo)不全面、不及時。　?。ㄋ模W(xué)生“學(xué)”“考”方面存在的問題　　1．部分學(xué)生復(fù)習(xí)方法不夠科學(xué)，效率低。為做題而做題，做題數(shù)量雖多，題目的訓(xùn)練功能不能充分挖掘出來?！　?．審題能力差，答案不準(zhǔn)確，甚至答非所問。：答案不能準(zhǔn)確地使用學(xué)科術(shù)語，口語化。　　　　四、下階段備考工作建議　　　　（1）各學(xué)校要結(jié)合實際，明確2010年高考目標(biāo)，統(tǒng)一思想，明確職責(zé)，全方位構(gòu)建保障教學(xué)質(zhì)量提升的長效機制，逐級簽訂高考工作責(zé)任書，將任務(wù)分解到人，把責(zé)任落實到人，一級抓一級、一級督一級、層層抓落實，運用有效管理手段，發(fā)揮責(zé)任目標(biāo)的約束和激勵作用?！　。?）各學(xué)科要從宏觀上了解高考命題動態(tài)，進(jìn)一步加強對高考題、市統(tǒng)考試題的研究，了解試題的特點和發(fā)展趨勢，提高備考的針對性?！　?．提高教學(xué)管理水平　　教學(xué)管理工作要努力做到嚴(yán)、細(xì)、實。盡早發(fā)現(xiàn)薄弱學(xué)科，盡快找到改進(jìn)辦法，及時調(diào)整教學(xué)安排?！　?．提升考試研究能力　　（1）高考備考已初步實現(xiàn)了由傳統(tǒng)的“時間 + 汗水”模式向“科研 + 效益”模式的跨越。　?。?）加強對應(yīng)考方法的指導(dǎo)力度，逐漸摒棄應(yīng)考中不科學(xué)、不合理的因素，一要重視聯(lián)系學(xué)生生活實際和社會實踐，適當(dāng)增加應(yīng)用類題目的訓(xùn)練；二要強調(diào)題型功能和題型改革的研究與訓(xùn)練；三要適當(dāng)調(diào)控試題的相對難度；四要堅持因材施教，分類指導(dǎo)。包括教學(xué)設(shè)計、習(xí)題配備、課堂講解、作業(yè)布置、習(xí)題點評等重要環(huán)節(jié)。　?。?）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在學(xué)生聽課、筆記、看書和資料整理方面都要有具體要求。結(jié)合高考評分標(biāo)準(zhǔn)及閱卷實際，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范審題、規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓(xùn)練，實現(xiàn)會題做對作準(zhǔn)。在宏觀上備課標(biāo)、備教材、備考綱、備學(xué)生、備教法?！　。?）加強教學(xué)優(yōu)化。　?。?）強化學(xué)法指導(dǎo)?！　。?）精選教輔材料?！　∥南哺?zhí)筆 陽志