小學(xué)二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃-閱讀頁
2024-10-28 01:48本頁面
【正文】 字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況，漢字書寫鞏固率較差。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。（3）閱讀情況。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。大部分學(xué)生基本能寫一段通順的話。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。尤其是一些重點詞語，能在具體的語言環(huán)境中運用。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句的習(xí)慣。熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。三、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊多音字；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習(xí)；專項的查字典填空和加標(biāo)點練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容；朗讀和背誦課文。從6月11日左右開始復(fù)習(xí)，大約兩周的復(fù)習(xí)時間。（二）突出語文學(xué)科的工具性和人文性，掌握語文學(xué)科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。（四）重視對語言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)階段的特點。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨立識字的能力。正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。（2）由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。（3）閱讀情況。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。將學(xué)生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標(biāo)點符號的正確使用方法。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。古詩的吟誦和填空練習(xí)?？磮D，寫幾句話。第二輪，分類復(fù)習(xí)：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。五、復(fù)習(xí)措施：認真?zhèn)湔n，合理取舍。精心設(shè)計練習(xí)。所以老師要認真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨立性和效率）。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。從不同的角度評價學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……），給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。能借助漢語拼音認讀漢字。鞏固大寫字母。（二）字詞會認《生字表（一）》中的400個漢字，會寫《生字表（二）》中的300個漢字。能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。（三）句子認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。（四）閱讀復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。能背誦教材中要求背誦的課文。（五）說話能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、
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