二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-閱讀頁
2024-10-27 11:18本頁面
【正文】 意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古詩(shī)。能借助短文內(nèi)容讀懂簡(jiǎn)單句子的意思。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡(jiǎn)單詞語的意思。、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。寫出完整而通順的句子。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃20122013學(xué)第二學(xué)期二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想(一)復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（三）明晰課標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。注意近義詞的不同用法指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。三、學(xué)生情況分析（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況：（1）大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。學(xué)生的書寫情況一般，只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）習(xí)作情況。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。（二）復(fù)習(xí)時(shí)間安排一共24課時(shí)，具體分配如下：I、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元1課時(shí)，共8課時(shí)。第三輪，綜合模擬練習(xí)：6課時(shí)第四輪，查漏補(bǔ)缺：2課時(shí)。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的力量來幫助他們。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。20122013學(xué)第二學(xué)期二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)提綱（一）漢語拼音能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。能掌握一些常用的識(shí)字方法。能積累本冊(cè)教材中的成語和四字詞語。理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。有表達(dá)的自信心。（六）寫話對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。
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