【正文】 蜻蜓成群繞天空，不過三日雨濛濛。六、我會讀這書上有字。池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。越??越??，越??越??：閃電越來越亮，雷聲越來越響。我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。請同學(xué)們再次明確本次口語交際的要求。繼而，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生寫話練習(xí)。九、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。生：認(rèn)真審題、仔細做題、完整答題。七、再看習(xí)題的要求，然后再讀短文，從文中找出答案。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，對個別能力較弱的孩子給予指導(dǎo)。同桌進行課外識字的認(rèn)讀。聽寫本單元易錯的詞語。正確、流利、有感情的朗讀的課文，默讀課文。對本單元“我的發(fā)現(xiàn)”里的內(nèi)容進行掌握，復(fù)習(xí)AABB式的反義詞。讀幾篇平時寫的好地日記，讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。教學(xué)重點：認(rèn)識39個生字，會寫由33個生字組成的詞語。進行課后習(xí)題、形近字組詞、近反義詞、多音字的練習(xí)。回憶園地里口語交際的要求，提示加強鞏固，收集名人名言。指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。你覺得哪些品質(zhì)是一個人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)？我覺得孝敬父母、關(guān)愛他人、為人謙虛、勇于承認(rèn)自己的錯誤??，這些都是一個人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。在老爺爺看來，一個人的品質(zhì)遠比他的本領(lǐng)重要的多，所以老爺爺說他只看見一個兒子，就是那個關(guān)心媽媽的兒子。讀了《玩具柜臺前的孩子》這篇文章，你想到了什么，準(zhǔn)備怎樣做？讀了這篇文章，我覺得小兵的爸爸常年病著，家里生活不富裕，還得給爸爸買藥，小兵就不讓媽媽給他買玩具，他真是一個體諒父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要向他一樣，多為父母著想，做一個懂事的好孩子。背誦99頁“我知道”。在我國現(xiàn)代畫家中，不少人以畫動物而聞名，如，（齊白石畫蝦）、（徐悲鴻畫馬）、（李苦禪畫鷹）??他們畫得動物（栩栩如生），人們特別喜愛。大大小小多多少少深深淺淺高高低低長長短短粗粗細細來來往往里里外外上上下下老老少少吞吞吐吐日日夜夜寫出帶有下列偏旁的字。愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻積累優(yōu)美句子。（2）石頭像子彈一樣射出，又像流行一樣從天而降。三、聽寫：兄弟 商店 涂抹 擁擠 工錢 購買 光滑 繼續(xù) 信封 傲氣 拎著 決心 批改 價格 聰明 報紙 玻璃 胳膊 晃動 破壞 打碎 堅決 批評 封閉 驕傲 撿拾 滑雪 連續(xù) 水桶 報告 動蕩 拱橋 收拾 破碎 決定 價錢 搖晃 停留 晃蕩 停止 拱手 訂購 發(fā)呆 商人 伙伴 便條 事情 害怕 輕松 微笑 沉甸甸蕩秋千四、比較組詞：商（商量）末（期末）擠（擁擠）拱（拱橋）錢（金錢）摘（采摘）抹（涂抹）齊（整齊）哄（哄騙）線（毛線）評（批評）報（報告）玻（玻璃）破（破爛）碎（破碎）平（平常）服（衣服）波（波浪）坡（山坡）醉（心醉）拎（拎著）桶（水桶）胳（胳膊）膊（胳膊）戴（穿戴）驅(qū)（驅(qū)趕）蠅（蒼蠅）慚（慚愧）攢（積攢）箱（木箱）區(qū)（區(qū)別）繩（跳繩）漸（逐漸）贊（贊美）相（相信）柜（柜子）售（售貨）搶（搶奪）裕（富裕）茄（茄子）拒（拒絕）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）掄（掄起）欲（欲望）加（加法）扒（扒開）扛（扛槍）揀（挑揀）觀（觀看）場（廣場）趴（趴下）虹（彩虹）練（練習(xí)）現(xiàn)（現(xiàn)在）揚（表揚）溝（山溝）跺（跺腳）滑（滑冰）驕（驕傲）既（既然）購（購買）躲（躲藏）骨（骨頭）轎（轎車）即（立即）菇（香菇）烤（烤火）輕（年輕）讀（讀書）具（具體）姑（姑姑）考（考試）經(jīng)（經(jīng)常）續(xù)（繼續(xù)）縣（縣城）五、小結(jié)：第二課時一、多音字：斗(dǒu 北斗星d238。o 教室）彈（t225。n 子彈）降（xi?nɡ投降 ji224。nɡ搖晃）興（xīnɡ興奮x236。天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！只有??才：只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。只有勤動腦，才能有創(chuàng)造。天一黑，街上的路燈就亮了。既??又??：小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。八、拓展：關(guān)于正直、誠實詞語：心直口快心口如一 表里如一 實事求是 光明正大 光明磊落 真心誠意 坦誠相見你知道哪些頌揚子孫孝心的故事？（我知道“黃香溫席”、王祥“臥冰求鯉”、董永“賣身葬父”、周子路“為親負米”的故事。請同學(xué)們再次明確本次口語交際的要求。繼而，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生寫話練習(xí)。十、指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。生：認(rèn)真審題、仔細做題、完整答題。再看習(xí)題的要求，然后再讀短文，從文中找出答案。學(xué)生練習(xí)，老師巡視，對個別能力較弱的孩子給予指導(dǎo)。聽寫本單元易錯的詞語。正確、流利、有感情的朗讀的課文。對本單元“我的發(fā)現(xiàn)”里的內(nèi)容進行掌握。回憶園地里口語交際的要求，提示加強鞏固。指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。正確、流利、有感情的朗讀的課文。對本單元“我的發(fā)現(xiàn)”里的內(nèi)容進行掌握?；貞泩@地里口語交際的要求，提示加強鞏固，收集名人名言。指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。指導(dǎo)一篇閱讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，你想說些什么？學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟?！薄掇朊缰L》中的那個人為什么費了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢？（因為他不懂禾苗生長要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了?！妒刂甏谩犯嬖V我們：要努力做事才行，對以外的收獲不要存有僥幸心理。這個句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒有長高的意思，而原來表達的意思是說禾苗實際是長高了，只是由于長得慢，那個人感覺不到禾苗在長。這個句子去掉“焦急地”一詞后，那個人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達出他非常急切的心情。這個句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的天鵝時，它會怎樣想？二、背誦同學(xué)們，這個單元你們一定積累了很多的知識，我們一起來回憶。他是（一百多）年前的（丹麥）人，是世界著名的（童話作家），（《賣火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他寫的。n）自言自語 筋疲力盡 日新月異 舉世無雙遵紀(jì)守法 自我欣賞 無能為力 嚴(yán)行不一六、選詞填空：往常常常經(jīng)常時常平常放學(xué)后，他（）到操場上打球。我們學(xué)校的校車（）都是一個男司機開，但最近卻（）由一個女司機開。七、拓展：寓言是借故事來說明道理的一種文章。八、回憶園地里口語交際，繼而，指導(dǎo)學(xué)生寫話練習(xí)。讀幾篇當(dāng)時寫的好的看圖寫話。讓學(xué)生記憶別人的好詞好句，講解寫話方法及要求。（根據(jù)時間調(diào)整）先讓學(xué)生讀兩遍短文。老師講解答題要求，答題技巧。十、小結(jié)十一、布置作業(yè)：家長督促認(rèn)讀課外識字。第八單元復(fù)習(xí)教學(xué)要求：認(rèn)識56個生字，會寫30個生字。體會文章的內(nèi)容，了解作者的情感。積累本單元的好詞好句。1學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點：認(rèn)識56個生字，會寫30個生字。體會文章的內(nèi)容，了解作者的情感。積累本單元的好詞好句。正確、流利、有感情地朗讀課文。熟練地掌握本單元的形近字、多音字、近反義詞。第一課時一、復(fù)習(xí)課文：張衡是（漢）朝人，他是我國古代著名的（天文學(xué)）家，也是杰出的（文學(xué)）家。（2）愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽？答：愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了，這樣，醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了。說一說你心中的未來世界是什么樣子的。（1）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。（張衡發(fā)明的地動儀），是世界上第一臺測定地震方向的儀器。我國古代有許多科學(xué)成就。我國現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。三、聽寫：勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開 香油 嚴(yán)寒 眼珠 數(shù)學(xué) 鉆石 睡覺 嚴(yán)重 寒冷 雞肉 距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結(jié) 斥責(zé) 負責(zé) 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類 羊肉 離別 耐心 查看 調(diào)查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴(yán)格 獎狀 小組 滅亡 寒冬 責(zé)備 團圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員北斗星環(huán)顧四周恍然大悟四、小結(jié)五、作業(yè)布置家庭聽寫。第二課時一、比較組詞：勺（勺子）玉（玉石）組（組成）珠（珍珠）鉆（鉆研）睡（睡覺）璃（玻璃）勾（勾畫）主（主要）祖（祖國）株（株連）粘（粘貼）垂（垂頭）離（離開）拒（拒絕）油（石油）斥（訓(xùn)斥）炎（發(fā)炎）槳（船槳）肉（肥肉）迷（迷路）距（距離）由（由于）訴（告）訴）談（談話）獎（獎狀）內(nèi)（內(nèi)部）謎（謎語）傳（傳播）嚴(yán)（嚴(yán)寒）撒（撒野）仰（仰頭）漢（漢族）撿（撿拾）性（性別）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動）炎（炎熱）散（散文）迎（迎接）汗（汗水）檢（檢查）姓（姓名）溜（溜走）恍（恍悟）悟（覺悟）恐（恐龍）委（委員）捕（捕捉）帳（帳篷）留（留下）光（光明）語（語文）鞏（鞏固）萎（枯萎）哺（哺育）賬（算帳）著（看著）樓（樓房）型（類型）銷（銷售）釘（釘子）描（描寫）址（地址）者（作者）嘍（嘍羅）形（形狀）消（消滅）訂（訂購）瞄（瞄準(zhǔn)）趾（腳趾）偷（小偷）愉（愉快）榆（榆樹）二、多音字：轉(zhuǎn)zhuǎn(旋轉(zhuǎn))數(shù)shǔ(數(shù)數(shù))晃 huǎnɡ(晃眼)傳chu?n(傳達)zhu224。(數(shù)學(xué))hu224。n(傳記)載z224。八、作業(yè)布置把本單元掌握不熟的知識點再進行鞏固。第二篇：二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃二年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃時光飛逝，又臨近期末。但經(jīng)過近二個學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真?；A(chǔ)知識掌握情況：（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。學(xué)生的書寫情況良好，大部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）習(xí)作情況。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容，將想說的用文字表達出來，同時注意字的正確，標(biāo)點符號的正確使用方法。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。二、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識400個漢字，能正確書寫300個漢字。在要求書寫的300個漢字中，有的是以前認(rèn)識的，有的是本課認(rèn)識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。學(xué)會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。能背誦一些名句名段。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。1能按要求把看到的想到的寫下來。對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力。閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。四、復(fù)習(xí)課時安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周：第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測試為形式，重點是字詞，要背誦的知識。第二周，以綜合復(fù)習(xí)為主，重點進行閱讀與寫話的強化訓(xùn)練，進一步查漏補缺。6月11日第一單元2課時6月12日第二單元2課時6月13日第三單元2課時6月14日第四單元2課時6月15日第五單元2課時6月18日第六單元2課時6月19日第七單元2課時6月20日第八單元2課時6月21日閱讀復(fù)習(xí)2課時6月22日寫話復(fù)習(xí)2課時第三篇：二年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃20122013學(xué)第二學(xué)期二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想(一)復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。（三）明晰課標(biāo)中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評價。二、復(fù)習(xí)重點要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。注意近義詞的不同用法指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。能把句子補充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。三、學(xué)生情況分析（一）基礎(chǔ)知識掌握情況：（1）大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。學(xué)生的書寫情況一般，只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。（4）習(xí)作情況。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書寫習(xí)慣還需改進。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容看拼音寫詞語或者簡單的句子。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。（二）復(fù)習(xí)時間安排一共24課時，具體分配如下：I、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個單元1課時，共8課時。第三輪，綜合模擬練習(xí)：6課時第四輪，查漏補缺：2課時。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。復(fù)習(xí)期間要加強練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。加強與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方