文學(xué)專業(yè)---論魯迅小說中的知識分子形象-閱讀頁
2024-12-27 08:54本頁面
【正文】 021 年 6月第 1版 ⑧ 安康《魯迅經(jīng)典作品集》小說卷《彷徨》第 192 頁，蘭州大學(xué)出版社 2021 年 6月第 1版 5 陷入深深的自責(zé)，離開了那個(gè)曾經(jīng)與子君住過的房子，走向遠(yuǎn)方?? 涓生和子君是《傷逝》中的主人公，他們是二十世紀(jì)的知識分子，他們在一定程度上可以被認(rèn)定為具有民主思想的知識分子。然而女主人公卻由于與涓生同居后便不再學(xué)習(xí)，不 再思考，整日里不 是回憶過去兩人熱戀時(shí)情景，就是 忙著做家務(wù)。男 主人公涓生原本是一個(gè)追求新思想的青年知識分子，他曾以自己的覺醒喚起了子君的覺醒，同時(shí)將他自己最純真的愛情奉獻(xiàn)給了子君。他認(rèn)為 ,他們之間的愛情應(yīng)該是時(shí)時(shí)更新 ,生長 ,創(chuàng)造。直到涓生失業(yè)后，他竟然錯(cuò)誤的將一切是非都推在子君頭上，是子君束縛 住了他的發(fā)展空間。而子君又被重新推回到了以前的封建牢籠之中，不久之后，他便“在嚴(yán)威和冷眼”中走進(jìn)了連墓碑也沒有的墳?zāi)?。所以一旦他們走到了一起之后，便失去了奮斗目標(biāo)，外加上涓生的自私，與子君的怯弱，最終導(dǎo)致他們分手，直至毀滅。但是隨著時(shí)光的流逝，他逐漸向舊的勢力低頭和妥協(xié)了，變成了一個(gè)迂緩的教 “ 子日詩云 ” 之類誤人子弟、無意中成為封建舊勢力幫兇的落荒者。他就是這樣做些 “ 等于什么事也沒有作 ” 的事。 作品寫到呂緯甫雖然消沉，仍然清醒， “ 深知道自己之討厭 ，連自己也討厭 ” ，這說明他內(nèi)心的痛苦和矛盾。過去有的評論者對這一細(xì)節(jié)持否定態(tài)度，把它和遷葬一樣看作說明呂經(jīng)緯什么事也沒有作。呂緯甫一些看來顯得頹唐的話，表現(xiàn) 了對現(xiàn)實(shí)的不平和不滿。 《孤獨(dú)者》中的魏連殳則是另一類型的知識分子。但是，他們都比較脆弱，缺少韌性，終于被封建黑暗勢力打垮，壓碎。魯迅對魏連殳用自暴自棄的方式反抗舊勢力，對他把自己的靈魂裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，對他思想中的冷氣，都是不以為然的；在魯迅看來，這并不能觸動(dòng)舊社會(huì)的根基，相 6 反只能白白地消耗自己。魯迅是那樣冷靜深刻地剖析著魏連殳的內(nèi)心，就象高明的外科醫(yī)生在做著病理解剖，讓人們清楚地看到死者的致命原因。這些都說明 社會(huì)對魏連殳是怎樣苛待?！?⑨ 這難道就使他感到愉快和滿足么？不，這對他是更大的災(zāi)難。他有意寫魏連殳吐血，苦心描繪魏連殳死后的情景，讓讀者看到這個(gè)剛直正派的知識分子是怎樣被封建社會(huì)撕碎了肉體和靈魂！“在不妥貼的衣冠中”“很不妥貼地”躺在棺材里，魏連殳至死都和當(dāng)時(shí)的環(huán)境格格不入。”⑩ 這不是指出魏連殳是被侮辱被傷害者嗎？作品還借大良祖母的口，表面上似乎說魏連殳不愛惜自己，實(shí)際上是告訴讀者，正是黑暗勢力逼得他自暴自棄。而《一件小事 》中的 “我 ”則屬于正在覺醒的知識分子。雖然是個(gè) 象征意義 的形象 ， 但他對作者來說是 啟蒙者，一個(gè)覺醒的知識分子在當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)處境的象征性 表達(dá)。他以理性的批判對封建禮教進(jìn)行了徹底的否定，揭露封建社會(huì)的吃人本質(zhì)最 后發(fā)出救救孩子的呼吁。 在《長明燈》中，作者通過吉光屯的命名，影射長期封建社會(huì)形成的迷信習(xí)俗已經(jīng)成為了人們長期尊崇的信徒，而所謂的梁武帝點(diǎn)燃的長明燈是封建社會(huì)的宗法的圖騰象征 .瘋子吹滅了長明燈，象征著反封建斗爭掀起的浪潮。長明燈實(shí)質(zhì)上是對不合理的社會(huì)的反抗。小說的故事主要講述了：“我”，坐人力車去上班時(shí)，撞到了一個(gè)老女人，沒有傷，也沒有人看見。在這一過程中，表現(xiàn)出了我對車夫剛開始的不滿，既而自愧，最終無比敬仰的變化過程。線索也極單純，但是它所蘊(yùn)含的思想?yún)s極其深刻。 作品中的各類知識分子雖 然他們的生活經(jīng)歷各不相同，但是他們都逃脫不了悲慘的命運(yùn)，作者同情他們的悲劇命運(yùn)，更批判造成他們悲劇命運(yùn)的病態(tài)社會(huì)。至今我仍然清楚的記得他說過：地上本沒有路，走的人多了也便成了路。我相信這句話影響了很多人，它還會(huì)影響更多的人，鼓勵(lì)著人們不斷拼搏，不斷前進(jìn)。剛完成的時(shí)候心里很高心，但是在經(jīng)過老師的批閱，同學(xué)間的交流之后，我發(fā)現(xiàn)了論文中的很多不足。 經(jīng)過不斷的修改潤色，當(dāng)論文終于定稿時(shí)，心中有了一種不曾體驗(yàn)過的快樂和輕松。在此，我首先要向我的指導(dǎo)教師周老師致以崇高的敬意和真摯的感謝。本論文從選題、搜集資料、撰寫、修改及到定稿，都得到了周老師的全力支持和指導(dǎo)，讓我在寫作的過程中 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，避免了迂回。 作為一名學(xué)習(xí)者，眼界和知識難免有所拘囿。
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