幼兒園大班語(yǔ)言教案：春天-閱讀頁(yè)
2024-10-25 20:42本頁(yè)面
【正文】 字寶寶“植樹(shù)”，誰(shuí)知道植樹(shù)是怎么回事?怎么樣植樹(shù)呢?植樹(shù)有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí))?再把植樹(shù)字寶寶和它的照片貼在一起。⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個(gè)大家庭啊!咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽(tīng)的名字吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)！3．結(jié)束部分 教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言描述春天。啊!溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了，種子鉆啊鉆出了地面，張開(kāi)了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天3篇，希望能夠幫助到大家。知道各種小動(dòng)物在春天的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，邏輯思維能力。）春天來(lái)了，天氣變暖和了，小河有什么變化呢？（小河里的冰漸漸融化了，小河里的水開(kāi)始嘩嘩流淌，好象是唱歌呢。）小朋友，青蛙在冬天里要冬眠，睡上一冬天，春天來(lái)了它會(huì)有什么變化呢？（小青蛙從泥洞里鉆出來(lái)，跳進(jìn)小河，還要產(chǎn)卵，孵出小蝌蚪，它們還要到田里去捉害蟲(chóng)，是個(gè)勞動(dòng)的小能手。）小朋友幫它們想一想它們會(huì)在草地上做哪些游戲？春天來(lái)了，小鳥(niǎo)們會(huì)有哪些變化呢？（很多小鳥(niǎo)會(huì)在空中飛來(lái)飛去，捉蟲(chóng)子吃，一些候鳥(niǎo)象小燕子、大雁、杜鵑、天鵝、黃鸝等都會(huì)飛回北方，在北方安家。春天里小動(dòng)物還有很多不同的活動(dòng)方式，今天小朋友回家后和爸爸媽媽一起查一查資料，了解更多春天里的小動(dòng)物好么？大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天 篇2活動(dòng)目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容和詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用，并與相關(guān)科學(xué)知識(shí)整合。感受春天的美麗景象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用及相關(guān)科學(xué)知識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)對(duì)春天的初步印象。你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師心中的春天有哪些美麗景色呢？（出示圖書(shū)）我們一來(lái)看看在這本圖書(shū)里有哪些春天的景色。觀察圖畫(huà)，提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)第一段詩(shī)句。師：春天不僅是一本彩色的書(shū)，還是一本會(huì)笑的書(shū)，讓我們一起來(lái)看一看，是誰(shuí)笑了？出示課件，提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)第二段詩(shī)句理解第三段“會(huì)唱的書(shū)”中的內(nèi)容。你們都聽(tīng)到了什么聲音？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三段詩(shī)句。教師介紹詩(shī)歌名稱(chēng)，并有感情地朗誦詩(shī)歌。分組讀。春天除了是一本彩色的書(shū)、會(huì)笑的書(shū)、會(huì)唱的書(shū)，春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)呢？書(shū)里面還會(huì)有一些什么呢？小朋友張開(kāi)想象的翅膀，大膽的來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒仿編整理并朗讀?；顒?dòng)反思：《春天是一本書(shū)》主要是借助圖夾文的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌，幼兒嘗試有重點(diǎn)的說(shuō)出圖片的內(nèi)容，并能完整的朗誦詩(shī)歌。在第二段和第三段詩(shī)歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，大部分幼兒能根據(jù)老師的提問(wèn)大膽舉手發(fā)言，說(shuō)出自己的想法和答案，幼兒思維較活躍，課堂氛圍很好。這堂課的教學(xué)目標(biāo)總得來(lái)說(shuō)完成的較好。在以后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)多想多問(wèn)多學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，更好的開(kāi)展好各種教學(xué)活動(dòng)。、交流關(guān)于春天的感受，豐富有關(guān)春天的39。，有一些關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)感受?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，導(dǎo)入活動(dòng)。：春天來(lái)了，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？遲到了什么？感受到了什么？。三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌。：請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，我說(shuō)的春天是怎么來(lái)的？。：看著這些圖，你們能不能模仿第1段詩(shī)歌的句式，說(shuō)出第2段詩(shī)歌？，并補(bǔ)充完善仿編的內(nèi)容。，帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。五、感受、體驗(yàn)詩(shī)歌問(wèn)答句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。六、游戲“你問(wèn)我答來(lái)朗誦”。
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