【正文】 喜歡你，有你的日子，我的小主人會帶著我在陽光下散步，游戲。幼兒繪畫，教師觀察。目的：引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。準(zhǔn)備：大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。①它們在郊外是怎么玩的？這兒有幾張沒按順序排列的圖片，誰能夠看懂？②小貓在干什么？它是怎樣跳高的？（撐竿跳。）。②幼兒動手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。 三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖，突然發(fā)生了什么事情？請你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。，請其余幼兒說說是否同意這樣排列。？小刺猬為什么幫小動物們曬衣服？誰會用一段好聽的話來說？。 附：小動物去郊游一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動物的衣服都淋濕了。小刺猬說：“我來幫你們晾衣服吧！”它把小動物們的衣服都掛在自己身上。 學(xué)習(xí)詞語：難解難分、滿頭大汗。 學(xué)習(xí)包《語言講述活動兩貓相爭》 活動過程： 一、設(shè)疑導(dǎo)入：今天森林里開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。 感知講述對象并自由講述。 集體講述。 三、完整講述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。 五、延伸活動：引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。有了語言人們才能自由的交流，才有了文化的流傳。 內(nèi)容與分析： 本次活動著重于“語言”，讓幼兒了解世界上幾種主要的語言，進(jìn)而了解漢語是世界上最多人使用的語言。并初步接觸一些國外的英文歌，加深幼兒的理解。 幫助幼兒學(xué)會專注地傾聽同伴的談話，迅速的掌握別人談話的內(nèi)容，能在別人談話后給予補(bǔ)充。 活動過程或建議： （一）演唱英語歌《我會說A、B、C》，引入主題。 幼兒自由結(jié)伴，說說自己知道的語言使用的國家。有的國家使用幾種語言，比如：瑞士。 （三）、結(jié)合自身實際談?wù)劚久褡?、本地區(qū)的語言。你會說哪的方言？ 你們那兒的方言與“普通話”有什么不同？ （四）、朗誦方言兒歌《兩只老虎》 活動二：音樂 《英語歌：Whit`s you name？》 活動目的： 初步接觸國外的英語歌，會唱英語歌。 活動準(zhǔn)備： 鋼琴一臺、音樂磁帶一盒 活動過程與建議： （一）、在鋼琴的伴奏下自由地進(jìn)入教室，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。 幼兒聽音樂，根據(jù)自己的理解說說歌曲的意思。 幼兒用整體教唱法學(xué)習(xí)歌曲，注意吐詞清晰。 游戲：《對唱》 游戲：《你的名字》 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 在教室里創(chuàng)設(shè)一個“語言文字角”。 家庭滲透： 在家中父母能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的語言的環(huán)境。不僅培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感，而且也開闊了幼兒的見識。 剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？ 小朋友，你們答對了！老師把哥哥姐姐的表演畫在了紙上。 “老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？” （3）集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧?！? “哎呀呀，不得了，新娘是個……”（大臉貓）師用驚呀、慌張的語氣引導(dǎo)。” ？ （3）老師根據(jù)幾幅畫和小朋友剛才講的，編了一首好聽的童謠，你們想不想聽？ ，提問：童謠名稱？ ？讓我們一起來朗誦。 三、情境表演 老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳婦》。首先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍，請大班的幼兒表演《老鼠娶媳婦》，導(dǎo)入課題，過渡自然，調(diào)動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞時，幼兒能正確運用感嘆觀，理解童謠內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，幼兒能借助動作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn)，幼兒語言與思維歸納綜合得到了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價值取向去發(fā)展。 了解北京的建筑和景色。 活動準(zhǔn)備： 中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆 活動過程： 共同回憶有關(guān)情節(jié)，討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？” 幼兒看圖片討論： 交流各自對天安門的認(rèn)識： 天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？ 邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。 你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？ 你最喜歡北京的什么地方？為什么？ 選擇北京非常著名的古跡、建筑留影： 想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？ 教師用相機(jī)為幼兒拍照留影。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，特設(shè)計本活動。 　　能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個小學(xué)生的自豪感。 　　 幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。 　　（1） 激發(fā)幼兒對話題的興趣。 　?。?） 集中交流。 　?。?） 教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。 　?。?） 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。 　?。?） 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。 延伸提示 在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。 　　和老師、小朋友在一起， 我是多么歡喜?！　?三年前我第一次到這里， 　　玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣， 　　今天站在這里的還是我自己， 　　臉上再沒有泥， 手帕襪子自己洗， 　　還會唱歌、跳舞， 畫畫、講故事， 懂得了很多道理。動目標(biāo)：　　嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情?；顒訙?zhǔn)備： 小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆 活動流程： 學(xué)會觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲 活動過程：一、認(rèn)識故事人物　　１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？　　２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）　　３、請你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？二、看課件，聽故事１、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？　　２、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）　　１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？　?。玻┐笙鬄槭裁床辉敢夂托“资笞雠笥涯?？　?。常槭裁创笙竽┠┰敢夂湍饶茸雠笥涯兀浚?、（聽故事最后半段）１）紅色象征了什么？２）末末為什么喜歡黃色？３）藍(lán)色給人什么樣的感覺？４）什么顏色可以變成綠色？５）白色像什么呢？６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？７）末末最喜歡什么顏色，為什么？８）你喜歡娜娜還是末末？　　師小結(jié)：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。 附故事：你是我的好朋友　　娜娜是一只非常特別的小白鼠，因為她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友?！薄　“毷且蝗盒“资蟮念^兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。”　　娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞?！　∵@天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動不動，好像一點兒都不害怕她。　　“因為別的大象都怕老鼠呀。你沒看出來嗎？”娜娜覺得很奇怪?！薄　　笆且驗槲姨×藛?？”娜娜問。我是一只盲象，你明白了嗎？”　　“沒關(guān)系，親愛的大象，你愿意和我做朋友嗎？咱們倆做世界上最好的朋友，好不好？那樣的話，我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠！”　　娜娜的新朋友叫末末——為什么呢？因為她看不見，總是走在象群的末尾，而且還得用自己的鼻子拉著前面大象的尾巴尖兒，所以大象都管它叫“末末”。我給你講講各種各樣的顏色，好不好？看看你喜歡什么顏色。　　“咱們從紅色開始吧，紅色就像你生氣時的怒火......　　末末打斷了娜娜：“我不喜歡發(fā)火兒，所以我不太喜歡紅色。紅色還是一種非常溫暖的顏色，就像櫻桃和西紅柿在太陽的照耀下，慢慢熟透了的樣子?！　　疤柺S色的，陽光照在你的背上，那種暖洋洋的感覺就是黃色的，還有黃色的味道就像檸檬和香蕉混在一起，感覺酸酸的，甜甜的。黃色是我最喜歡的顏色！”　　娜娜笑了，“別急，我還沒說完，還有好多顏色呢！”　　那男接著說，“我們頭上的天空是藍(lán)色的，天空很大很大，一望無際，大海也一樣?！薄　　艾F(xiàn)在我知道了，我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因為我喜歡弟弟給我背上噴水！”　　“末末，等我講完了，你再決定自己最喜歡什么顏色吧。綠色=藍(lán)色+黃色，就是說把藍(lán)色和黃色混合起來就能得到綠色，所以綠色即有藍(lán)色的溫柔，又有黃色的活力?！薄　　澳┠愕鹊?，我還沒說完呢！”　　“我再給你說說白色吧。不過，棉花糖也是白色的，很甜。”　　“啊，我喜歡......　　“還有黑色，黑色就是我們閉上眼睛后，我們能看到很多東西，對不對？夢、仙境、各種顏色......還有滿天星星的夜空......好了，末末，現(xiàn)在說說吧，你最喜歡什么顏色？”　　“我最喜歡白色！”末末毫不猶豫地說。　　“因為我有一個好朋友，她讓我的生命變的豐富多彩，而她卻是一只小白鼠，所以我喜歡白色。 能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。活動背景：正月十五元宵節(jié)前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。小獎品若干?；顒舆M(jìn)程：一、導(dǎo)入 開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。 （1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。猜謎活動。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。 三、結(jié)束 將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜設(shè)計意圖： “動物王國”是我們本學(xué)期進(jìn)行的主題活動之一?？吹胶⒆觽?nèi)绱伺d奮，聯(lián)想到無對白的動畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。　　2. 嘗試看動畫與同伴合作為角色動態(tài)創(chuàng)編語言。 活動準(zhǔn)備：　?。骸　。?）動物王國系列圖片展版?！　。骸　。?）幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解?！　。骸　。?）制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、（節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復(fù)播放）　?。?）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動畫制作輸入多臺電腦）。 活動過程：　　　　。　　2. 引入活動主題。　　二、分組嘗試配音　　?！　∪?、分節(jié)探究　　1. 組織幼兒分節(jié)看動畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言?！　。?） 什么時候開始說角色語言最好？　?。?）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）　?。?）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒注意傾聽?！　　！　∥?、配音展示并表演　　1. 部分小組進(jìn)行配音展示　　師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？那一組愿意先來試試？　　 欣賞教師配音?！　×?、活動結(jié)束　　 活動延伸：　　“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習(xí)?！　?。　　緊扣目標(biāo) 教學(xué)形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動和個別活動。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。”對能力弱的孩子則側(cè)重引導(dǎo)，通過這種引導(dǎo)，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達(dá)能力?！　』顒又?，可能關(guān)注活動流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng)、