【正文】 良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識。本教材采用了“教案式”的編排體系。每單元分ABC三個部分，共10頁。能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。能聽、做7個“TPR”活動。能唱8首歌曲。以完成6個自我評價活動。能了解6項簡單的中西方文化知識。詞匯教學(xué)本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。字母教學(xué)字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。五、教學(xué)進(jìn)度安排Unit 1 My classroom6課時Unit 2 My Schoolbag6課時Unit 3 My friends 6課時Recycle One3課時Unit 4 My home6課時Unit 5 What would you like?6課時Unit 6 Meet my family6課時Recycle Two3課時機(jī)動復(fù)習(xí)6課時第四篇：小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃20142015小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計劃蔣蘭花一、學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課，本年級共有5個班。大多數(shù)的同學(xué)對英語很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。二、教材分析：本冊教材共有10個單元。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能在完成某個任務(wù)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。六、教學(xué)時間安排表 教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容 第一周 Unit 1 第二周 Unit 2 第三周 Exercise 1~2 第四周 Unit 3 第五周National Days 第六周 Unit 3 第七周 Unit 4 第八周 Unit 5 第九周 Exercise 4~5 第十周 Midterm Examination 第十一周 Unit 6 第十二周 Unit 7 第十三周 Exercise 6~7 第十四周 Unit 8 第十五周 Unit 9 第十六周 Exercise 8~9 第十七周 Unit 10 第十八周Exercise 1~5 第十九周Exercise 6~10 第二十周 Review Unit 隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。對于四年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)學(xué)過一年的英語了，對于英語的書寫格式和一些簡單的句型完全是可以說的。例如，從學(xué)習(xí)態(tài)度上來說，就可以很清楚的看到，優(yōu)秀的學(xué)生無論寫字和讀書都很用功，而另一部分學(xué)生只是馬馬虎虎了事。就個別學(xué)生：上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能嚴(yán)格要求自己，上課愛做小動作，沒有學(xué)習(xí)方法，讀書能力有待進(jìn)一步訓(xùn)練。在這個學(xué)期中，要培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，來獲得更多的英語知識，加深對英語的了解。本書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，每個模塊的第一個單元是呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。注重能力的培養(yǎng)本教材主要是以對話為主的教學(xué)模式，讓學(xué)生在對話中提高自己的英語水平。通過一些小游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。融合學(xué)科的內(nèi)容在學(xué)習(xí)歌謠和小詩的過程中讓學(xué)生了解一定的西方文化。三、教學(xué)目的要求：本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，讓剛接觸英語的學(xué)生初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感、良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；教師多與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說英語的習(xí)慣，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。能理解本冊中幽默的小故事。能了解如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要發(fā)生的事情，以及數(shù)字1320和12個月份。2）、利用GAME 來引入話題、引出新詞和新句型3）、在世紀(jì)交流中教學(xué)單詞 4）、充分發(fā)揮單詞卡片的作用對話教學(xué) 1）、在聽力活動中感知新的語言如果學(xué)生意識聽不懂，教室可反復(fù)播放錄音，知道享受通過聽音、看圖、理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。閱讀理解部分的教學(xué) 1）、在甲級會話活動中引入LISTEN?AND?POINT?部分的新語言進(jìn)行操練。（約5分鐘）3）、教師引導(dǎo)學(xué)生去理解課文，通過機(jī)械性的操練讓學(xué)生熟記新內(nèi)容。（約15分鐘）語音訓(xùn)練在教學(xué)過程中，老師不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和管擦單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，并鼓勵他們艙室認(rèn)讀一些從未學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，增加銷售學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)進(jìn)度表： 周次教 學(xué) 內(nèi) 容 備注 1~3 教授至第三模塊 4~6 教授第五模塊 “