【正文】 醫(yī)院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛，但在應(yīng)診的過(guò)程中，你們將要結(jié)束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊 !” 全品中考網(wǎng) 終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫(yī)院的幸運(yùn)兒。 B“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺(tái)詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì)吃虧的”。 D“面紅耳赤”的潛臺(tái)詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。 4 分 _________________________________________________________________________________________________________________________________ (5)﹒制作讀書(shū)卡片是 一種很好的閱讀積累方法。 3 分 做一個(gè)心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)每一個(gè)生命。 【答案】 (1)兩層含義：一是指“幾個(gè)同學(xué)”撒慌聽(tīng)出病患者心臟的雜音；一是指吳大夫和院長(zhǎng)聽(tīng)出“幾個(gè)同學(xué)”心靈深處不誠(chéng)實(shí)的雜音。 (3)C(4)示例：會(huì)喜歡的，她和藹可親，對(duì)工作一絲不茍，具有從醫(yī)的良好品德，且對(duì)后學(xué)鼓勵(lì)鞭策，雖故意設(shè)置陷阱考驗(yàn)我們，但透露一些信息，只因我們迷信權(quán)威，缺乏自主精神。 10．（ 2020，貴州省安順市， 20— 24， 15 分）閱讀下面文字，完成 1— 5 題。中年以后，他開(kāi)始發(fā)達(dá)了 —— 作品受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，名聲日隆?？墒?，畫(huà)家并不像別人想象的幸福與快樂(lè)，他曾經(jīng)對(duì)弟子們說(shuō)過(guò)這樣一句意味深長(zhǎng)的話 —— 當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界實(shí)在太渺小了。其實(shí)，畫(huà)家已陷入深深的孤獨(dú)，在這個(gè)世界上，他除了作畫(huà)，沒(méi)有任何追求，而作畫(huà)本身又不能給他以突破的喜悅?！? 他感覺(jué)自己被困在一個(gè)牢固的繭里，高高懸掛在人們能夠仰望的地方，上不 著天，下不著地。為表示誠(chéng)意，畫(huà)家沒(méi)有開(kāi)自家的高級(jí)轎車(chē)，而是帶著弟子們步行前往。山腳下的連綿水田里，有農(nóng)夫和牛耕作的身影，村莊炊煙裊裊，頭頂陽(yáng)光明亮，像一首以重低音樂(lè)為背景的輕快的曲子。到了山腰，畫(huà)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山頭上有一個(gè)農(nóng)夫正躬身鋤地。越走越近，畫(huà)家看清，是一位老農(nóng)在清理自己的 小菜地?！? 畫(huà)家汗流浹背地駐足四顧，尋找山下人說(shuō)的那座小廟宇。鋤地的老者停止勞作，看著他們，目光淡定?！? 畫(huà)家問(wèn)道“老人家，知道某某禪師住在哪里嗎？”老者說(shuō)：“我就是?！崩险叩卮鸬溃骸澳銈?cè)谏侥_時(shí)我就看見(jiàn)了，也是一樣的渺小。畫(huà)家的弟子們頗為不滿，覺(jué) 得這禪師身懷傲氣，且有爭(zhēng)斗之心，不像那么一回事兒。】 后來(lái)，畫(huà)家又說(shuō)過(guò)一句格言，被弟子們傳誦出來(lái) —— 當(dāng)我變得高大的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界也越發(fā)高大了。（ 4 分） ①這個(gè)世界實(shí)在太渺小了 ②這個(gè)世界也越發(fā)高大了 （ 3）、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“畫(huà)家”這一人物形象。（ 3 分） 答： （ 5）、請(qǐng)你就文中劃波浪線句子的寫(xiě)景作用，寫(xiě)一句批注。 批注： 【答案】（ 1）我懂了（ 我明白了 等）。因此顯得渺小無(wú)依。 （ 3）、通過(guò)個(gè)人努力奮斗取得了事業(yè)的成功，能認(rèn)識(shí)到自己的不足，且能改正。結(jié)尾作用有二：①使小說(shuō)情節(jié)完整。（或者：不同意。是文章的中心思想得到整合和升華。 （ 5）、為下文刻畫(huà)人物服務(wù)（或用比擬的手法，生動(dòng)形象，抓住了景物的特征，描述精煉準(zhǔn)確，優(yōu)美動(dòng)人。我在高中時(shí)一直做班長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)，所以充滿自信。當(dāng)天下午，我走上講臺(tái)對(duì)大家說(shuō)：“打擾各位同學(xué)幾分鐘，為了方便大家聯(lián)系，我決定在班里開(kāi)通飛信。 ④“就是綜合通信服務(wù)啊，可以實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)間的無(wú)縫通信服務(wù)??通俗點(diǎn)說(shuō)吧，就是可以群體使用的短信息，免費(fèi)的，就像 群，我們班先建立起自己的飛信群。 ”好多同學(xué)笑起來(lái)。但是我沒(méi)想到那個(gè)男生忽然站起來(lái)說(shuō)：“我沒(méi)有手機(jī)?！蔽也患偎妓鞯孛摽诙?。我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)是父親借來(lái)的，在大學(xué)里怎么生活下去，還要靠 我自己，所以對(duì)不起，雖然我熱愛(ài)我們的班級(jí)，但是班里的飛信群，我不能參加。 ⑩我愣住了，而此刻，全班同學(xué)，也都鴉雀無(wú)聲。 卻依然挺拔。 （ 12）第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說(shuō)：“以后有什么消息，我會(huì)寫(xiě)在黑板上通知大家，請(qǐng)大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個(gè)拒絕了我并敢于承認(rèn) 貧窮的男生面前，什么都沒(méi)有說(shuō)，只是彎下身，深深地鞠了一躬。 （ 14）我抬起頭的時(shí)候，那個(gè)高高的倔強(qiáng)的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。 （作者：寧子 有刪改） (1). (2 分）通讀全文，理清“我”的心理變化脈絡(luò)，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。”這句話？ _________________________________________________________________ (5). (3 分）如果小說(shuō)第（ 11）段改成“許久，我站在那里，感覺(jué)心里有一種從未有過(guò)的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨。 _________________________________________________________________ 【答案】（ 1）自信、優(yōu)越感（或驕傲） （ 2）主要運(yùn)用了外貌描寫(xiě)（或肖像描寫(xiě)），表現(xiàn)了男生雖家境貧困，但性格倔強(qiáng)、自尊、不卑不亢。（抓住渲染、襯托、贊賞，其中一點(diǎn)即可） （ 4）點(diǎn)明主題，男生感動(dòng)的眼淚，讓“我”明白了尊重別人，就會(huì)獲得別人的尊重。（言及一點(diǎn)，意思相近即可） （ 5）示例 1：“我”堅(jiān)持使用了飛信，只有那個(gè)農(nóng)村男生沒(méi)有參加，我們漸漸地也疏遠(yuǎn)了他。（結(jié)尾設(shè)計(jì)合情合理即可） 12．（ 2020，湖南省 婁底市， 9， 4 分） 父愛(ài)陷阱 鄭成南 那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他所有的呼喊，父親可能真的聽(tīng)不到。他喜出望外，揮動(dòng)雙手，大聲地喊著：“爹，我在這兒！爹，我在這兒！”父親還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。那一刻，他急得哭了。他絕望地坐在地上，等待救援。全品中考網(wǎng) 井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。父親一時(shí)找不到他，可能回村里喊救兵了。 周邊非常安靜，他知道，夜幕開(kāi)始降臨了。他 無(wú)法想象，即使是一只常見(jiàn)的獾子，跟他同時(shí)窩在一個(gè)陷阱內(nèi)，后果也難以接受。 他提起警覺(jué)，掏出那把獵刀，作好了隨時(shí)跟動(dòng)物拼命的準(zhǔn)備。他松了一口氣，再次坐到地上。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。但是堅(jiān)持不了多久，他又松懈了，只有聽(tīng)到井口的聲音，他才又振作起來(lái)。如果父親真的不來(lái)，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。想到這里，他再次站起來(lái)，沿著井壁尋找出路。他相信，只要他能堅(jiān)持住，不久就可以爬出陷阱。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。那一刻，他幾乎氣暈了 —— 父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。 父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過(guò)來(lái)?yè)肀?。父親說(shuō)：“對(duì)不起?！? 父親說(shuō)：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。整個(gè)晚上，我守在井口，一步不敢離開(kāi)，因?yàn)殡S時(shí)會(huì)有動(dòng)物靠近陷阱。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學(xué)會(huì)自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。他撲進(jìn)父親懷里，說(shuō)：“爹，對(duì)不起！”父親擁抱著他，開(kāi)心地笑了。 （選自《父愛(ài)故事》，有刪改 （ 1）．“他”掉進(jìn)陷阱后，在什么情況下才采取自救措施？說(shuō)明“他”在性格上存在什么弱點(diǎn)？（ 2 分） 答： （ 2）“他”從陷阱中成功自救后，在對(duì)待父親的情感和態(tài)度上經(jīng)歷了 父親和 父親兩個(gè)階段。（ 4分） 答：伏筆： 懸念： （ 5）本文以“父愛(ài)陷阱”為標(biāo)題有什么含義？試分析文中父親的人物形象。（ 2）憤恨（埋怨、怨恨）（ 1 分） 理解（ 1 分） （ 3）為兒子成功自救而興奮（ 1 分），為自己的教育方法獲得成功而興奮（ 1 分）。 巧設(shè)懸念：結(jié)局時(shí)才點(diǎn)出陷阱是父親有意所為。 形象：對(duì)兒子嚴(yán)格要求（ 1 分），對(duì)兒子體貼關(guān)懷（ 1 分），教育方法獨(dú)特，有教育智慧（ 1 分）。昨晚，他們又為此吵了一架。如銀行能同意我們分期付款，我們那筆債不難償清，咱們也不必為此吵架了。救人要緊！她趕緊停車(chē)?？?，開(kāi)車(chē)！” 塔瑪拉心中一驚。 車(chē)箱里響起輕輕的嗡嗡聲?！弊袅滞{道：“快接！放老實(shí)些！”話筒中傳來(lái)威廉的聲音：“塔瑪拉，我為昨晚吵架的事向你道歉。咱們的小寶貝莎麗坦乖不？你替我好好地親一親她！” 汽車(chē)駛到加油站?！彼斃f(shuō)。 兩名警察把車(chē)停在路旁，一邊測(cè)試胎壓，一邊與管理員聊天兒。 汽車(chē)?yán)^續(xù)行駛，在路口遇上紅燈，并行的車(chē)道上停滿了各式轎車(chē)。 “對(duì)不起，先生。 就在這一剎那，那個(gè)人抓住歹徒的手腕，用槍頂住他的太陽(yáng)穴：“別動(dòng)，我是警察！”另一側(cè)的車(chē)門(mén)被打開(kāi)了，“別害怕，塔瑪拉！”另一名警察對(duì)她說(shuō)。 “您該謝謝您的先生。我們的同事在加 油站認(rèn)出坐在您身邊的正是越獄殺人犯佐林。 B．多處伏筆與照應(yīng)，使文章情節(jié)跌宕，一波三折，引人入勝。 D．警察在加油站一邊測(cè)試胎壓，一邊與管理員聊天，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)佐林在前面的車(chē)上。（ 3分） ▲ 【答案】 9．（ 1）塔瑪拉在去丹佛的路上，意外發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個(gè)人；（ 2）當(dāng)塔瑪拉救助“病人”時(shí)，卻意外地遭到此人的劫持；（ 3）塔瑪拉意外地發(fā)現(xiàn)劫持她的正是電臺(tái)里說(shuō)的越獄殺人犯佐林 ；（ 4）在行車(chē)途中接到丈夫威廉的電話，意外地獲得傳達(dá)求救信息的機(jī)會(huì)；（ 5）他們根本沒(méi)有孩子，塔瑪拉卻意外地要丈夫親一親“咱們的小寶貝莎麗坦”；（ 6）警察利用借火點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，抓住了殺人犯佐林，解救了塔瑪拉；（ 7）塔瑪拉意外獲得了一筆賞金，這正是他們家所需要的。答到一點(diǎn)得 1 分，得滿 3 分為止） 10．他們過(guò)著“二人世界”的生活，說(shuō)明他們根本沒(méi)有孩子，所以，當(dāng)威廉先生聽(tīng)到妻子塔瑪拉要他“好好地親一親”“咱們的小寶貝”時(shí)，他就意識(shí)到塔瑪拉出事了。意對(duì)即可）他會(huì)為警方提供的信息有：他與塔瑪拉為債務(wù)吵架（ 從小說(shuō)末句可以得知）；塔瑪拉的目的地（或行車(chē)路線）；被劫持地點(diǎn)；汽車(chē)款型（或顏色）；汽車(chē)牌號(hào)等。答到 2 點(diǎn)得 1 分，答到 3 點(diǎn)得 2 分） 11． C（ 2 分。塔瑪拉、威廉、警察三者皆可。 示例： 敬佩塔瑪拉。看到有人躺在路邊，她毫不猶豫地采取救助行動(dòng)，在受到殺人犯佐林劫持時(shí)，她利用與丈夫通電話的機(jī)會(huì)巧妙地傳達(dá)出自己遭劫持的信息，既保護(hù)了自己，又讓警察順利地將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。他從塔瑪拉的通話中能立即意識(shí)到塔瑪拉遭劫持了，但他沒(méi)有在通話中流露出驚慌，而是在通話后沉著、冷靜地將情況報(bào)告給警察，從而使警察能夠?qū)⑺斃饩瘸鰜?lái)，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。警察在接到威廉的報(bào)警后，立即有計(jì)劃、有步驟地協(xié)作開(kāi)展?fàn)I救和抓捕行動(dòng)，先在加油站偵察塔瑪拉被誰(shuí)劫持，再巧妙地利用借火點(diǎn)煙 的時(shí)機(jī)，不費(fèi)一槍一彈，將塔瑪拉毫發(fā)無(wú)損地解救出來(lái)，并將越獄殺人犯佐林抓捕歸案。能結(jié)合文章內(nèi)容，言之成理即可。 我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣(mài)牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他低聲對(duì)我母親說(shuō)；“真奇怪 !這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這樣像于勒 !” 母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒 ?” 父親說(shuō)：“就??就是我的弟弟呀?！? 我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了 !既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道 ?” 可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧 !最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。我看出她在哆嗦。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧。后來(lái)談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎 ?” 船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)：“他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。他叫于勒 ??姓達(dá)爾芒司， —— 也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。” 他回到我母親身旁，是那么神色張皇。” 他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他 !”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢 ?”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。最要 留心的是別叫咱們女婿起疑心。 (3 分 ) (2)．上文從“我”的觀察角度描寫(xiě)于勒，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果 ?(2分 ) (3)下面的句子都用到了“終于”這個(gè)詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析它們?cè)谡Z(yǔ)境中不同的表達(dá)作用。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎 ?” 全品中考網(wǎng) ②他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。②克拉麗絲十分害怕于勒又要回來(lái)“吃”他們了，不堪設(shè)想的后果，讓她恐懼得直“哆嗦”。②從“我” 的角度觀察于勒，表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒的同情。 (3)．①菲利普為了不被船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他的用意，更害怕船長(zhǎng)知道他和于勒的關(guān)系，只得東拉兩扯，但又急于想轉(zhuǎn)入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現(xiàn)出他的虛偽與無(wú)情。但是，生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜，對(duì)“我”的稱(chēng)呼最終變成了“老