【正文】 的兩重性毫無保留地暴露出來：它的蔓麗依附于寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞，和風(fēng)麗日映照它們時，它的丑陋才無奈地呈弭． —— 小巷里泥水遍布；排水溝因?yàn)槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?，嘩嘩地響；燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢；雞、鴨、鵝、狗將它們 游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院，使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章，宛如月下松樹龐大的投影；老人在走路時不小 心失了手杖，那手杖被拾起時已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了，他便失神地望著那混水嗚嗚地哭，而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起采?? ④這是我童年時常常經(jīng)歷的情景，它的背景是北方的一個小山村，時間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時光了。 泥濘常常使我聯(lián)想到餓羅斯這個偉大的民族，羅 蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。泥 濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣。 (螢如令，在北方的城市所感受到的泥濘已經(jīng)不像童年時那么深重了。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的內(nèi)臟等等雜物若隱若現(xiàn)著，一股腐爛的氣味撲八鼻息。想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艱難的背影，想起我們曾有過的苦難和屈辱，我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。因此，它是舉世無雙的。你贊成哪一個觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ā?說明： 大意緊扣“鋪墊”或“引出下文”方可得分。 說明： 答對一點(diǎn)給 l分，大意正確即可。 說 明： 答對一點(diǎn)給 l 分，大意正確即可。 說明 ：答對一點(diǎn)給 l分，大意正確即可。 2020 年中考： 湖北省隨州市 周日，在家中翻檢舊日照片，翻出一大疊黑白照，其中一張是全家福。看著看著，我不禁笑了，我想起來，胸前的這條紅領(lǐng)巾可還是假的呢?? 那已是 30年前的事了，我當(dāng)時隨父母在另外一個城市 。第一學(xué)年結(jié)束時，班上要選出第一批入隊(duì)的學(xué)生，當(dāng)時還是叫紅小兵的。誰知，在宣布名單的前一天，老師摸著我的頭對我說，雖然我表現(xiàn)不錯，但是年齡太小了，所以這次沒有我，明年再給我爭取。 回到家，我把這個“噩耗”告訴了奶奶和 媽媽，只比我大一歲的姐姐聽了也擔(dān)心的不得了，因?yàn)樗浅抑庾钚〉?。我眼巴巴的看著她站在臺上，興奮而莊嚴(yán)的宣誓敬禮，心里真是羨慕極了。奶奶拿過姐姐的紅領(lǐng)巾說，別著急，奶奶給你做一條，咱也戴。 過了兩天，就是星期天，那時候大家只休息一天。姐姐歡天喜地的去拿紅領(lǐng)巾，我的眼淚又下來了，我對媽媽說，我 不去照相。這時奶奶拿著一件東西進(jìn)來了。我狐疑的問奶奶，哪里來的？奶奶和媽媽都笑著不說話。我愛不釋手的摸著這條假紅領(lǐng)巾，熟練地戴了起來。我忍不住跟他吵了起來。姐姐雖然還是不服氣，但也認(rèn)可了，我知道她心里也很想我能入隊(duì)。雖然媽媽一再保證沒關(guān)系，我還是心虛的厲害。我驕傲極了，不由挺了挺胸，留下了這嚴(yán)肅驕傲又羞澀的一剎。奶奶已經(jīng)離去了近二十年。文章以 為線索，由發(fā)現(xiàn)一張舊照片引發(fā)對往事的深情回憶。請認(rèn)真閱讀全文并概括這些片段的內(nèi)容。奶奶已經(jīng)離去了??”請指出這句話運(yùn)用的修辭手法，并簡述其表達(dá)意思。（ 5分） “姐姐很不滿的在旁邊抗議，說媽媽和奶奶犯了大錯誤，并且指出假紅領(lǐng)巾不如真紅領(lǐng)巾這么紅，假的就是假的。（ 5分） 【參考答案】（ 20 分） （ 2分）。（滿分 4分，答對其中 4條即可得滿分） 。（ 3分） 31.“我”是一個各方面都很優(yōu)秀的孩子（ 1 分）；成績好（ 1 分）、為人誠實(shí)（ 1 分）、自尊心強(qiáng)（ 1分）、榮譽(yù)感強(qiáng)（ 1分）。 既可肯定，亦可否 定，言之有理即可得分。 ②那是一個深秋雨后的傍晚，在路邊一個不起眼的書屋里，我隨意地在雜亂的舊書攤上翻尋著。我趕快把書抽出，店里的書可都是二手書，基本上都是單獨(dú)一本。句子左下方的頁腳處，有幾個豎寫的蠅頭小字：“慧藏書 ”。 ④一個個或月光流瀉、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追隨者林清玄先生的腳步，錦繡山河、風(fēng)土人情、異國風(fēng)光、人情冷暖、小人物的生存和命運(yùn)??這一切充實(shí)、溫暖和美麗著我的心靈?！薄叭绻麡涫巧?，果實(shí)就是它的心。這些篇章大部分是先生上世紀(jì)八十年代初的結(jié)晶，十多年后被這個叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后變成了我枕邊的讀本。 [來源 : ⑤掩卷沉思，這是怎樣的一個女孩？ ⑥都說字如其人，她是不是如她的字一樣娟秀、精致和美麗？頁腳簽署的這個日子對于她有什么特別的紀(jì)念嗎？我猜想：她必定是一個喜歡讀書的女孩，是一個碧玉閨秀，因?yàn)橄矚g讀書的女孩典雅、嫻靜。我仿佛看見輕風(fēng)微拂中，淡淡斜陽下，一個明眸善睞的少女沉醉于書卷中，不時淺淺地笑，融入時光深處。這么多年，這本書還保持完好 和整潔也說明她對這本書是多么的愛護(hù)和珍惜。但是，生活越來越富裕日子越來越美好的時候，她為什么忍心把喜愛的書遺棄？一起遺棄的可能還有別的書吧？是喬遷新居嗎？如果喬遷新居也不差這一本書的方寸，對于一個喜愛讀書的人來說，不管走多遠(yuǎn)，書籍都是不舍的伴侶，精神的家園。這個叫慧的女孩也應(yīng)該不再年輕了，曾經(jīng)的夢想和追求也許被折斷了翅膀，在生活的磨礪中，原本純潔、滿懷憧憬的心靈是不是隨著網(wǎng)絡(luò)快餐文化的盛行、社會的浮 躁和功利，而變得越來越荒蕪和浮躁？ ⑦歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。但此刻，我甚至 寧愿我沒有得到這一本書，寧愿這本書一直珍藏在慧的書架慧的心中?? （作者：朱東鍔有刪改） “美麗的邂逅”？（ 4分） ，品析作者是怎樣表現(xiàn)“邂逅”的美麗的。 ⑥段，說說作者在“掩卷沉思”中表達(dá)了哪些情感，并概括情感產(chǎn)生的原 因。請結(jié)合文章的主旨，說說作者在 文中表達(dá)了哪些愿望。 (或生動 )的語言來表現(xiàn)閱讀環(huán)境的優(yōu)美 ,以精練的語言 (或多方面的呈現(xiàn) )來表現(xiàn)閱讀內(nèi)容的豐富 ,以此來凸現(xiàn)閱讀的愉悅和充實(shí)，從而表現(xiàn)“邂逅”的美麗。 16.（ 1）希望人們能愛書（珍惜書）， 靜心讀書。 （ 3）希望我們的社會形成全民讀書的良好風(fēng)氣，以振興我們的國家和民族 。 我去看自習(xí)。我躡手躡腳，從后門進(jìn)入教室，同學(xué)們都埋著頭。班長賀瓊看到了我，她一驚，猛地蹬了一下她前面 一桌女生梁夏的板凳。 賀瓊的臉，以及梁夏的臉。我經(jīng)過梁夏身邊的時候， 地掃了一眼她的桌面。我假裝什么也沒看到，悄然走過去。學(xué)生們一般很忌諱“逆勢而動”，畢竟，誰也不愿與科任老師對著干。我在教 室轉(zhuǎn)了兩圈，然后坐在講臺上。我也不知道怎么辦。 不過，令我釋然的是，以后的日子，梁夏非但沒有表現(xiàn)出多少不安來，相反，還突然和我很親近，有說有笑的。不過，這不是我所在意的。梁夏考上的是北京的一所學(xué)校。梁夏端起酒杯說，老師，我得謝謝你啊。不，梁夏一臉認(rèn)真地說，老師，你給我寫過一張字條呢，也許，你早忘了，不過，我還記得呢，而且，一輩子也忘不了。來，我給你背背字條的內(nèi)容：無論什么時候，你要相信，生活都不會為難你的。背完后，梁夏突然淚光閃閃，說，老師，你知道， 那天晚上 ，本來是你的咱習(xí)課，我卻做了物理題，你發(fā)現(xiàn)后，我都嚇傻了，一個晚上，我都心神不寧，沒有看下書去。你知道嗎，你給我這張字條的時候，我覺得你是這個世界上最好的老師，也是最大度的老師。我一下子明白了。也許，那一個晚上，當(dāng)她看到心神不安的梁夏后，靈機(jī)一動。 那天，我沒有點(diǎn)破這個秘密，默默地接受了這原本不屬于我的感恩。一些人，在生活背后。就這樣，這些秘密也永遠(yuǎn)成了秘密。 我想說的是，我們每個人的背后都有過這樣一些好人，不管是以什么樣的方式，無論是多是少是重是輕，他們都曾經(jīng)幫助過我們，盡管我們一句感謝的話都沒有對他們說過，但這個世界。 —— 摘自《初中生學(xué)習(xí)（ 3分） ，在下面句子中的橫線上選填恰當(dāng)?shù)脑~語，并說說這樣選擇的理由。 A．很氣憤 B．很隨意 C．很嚴(yán)厲 D．很刻意 選 （填序號）。請用第一人稱寫一段表示其心理活動的文字。（ 3分） ，請寫出你閱讀本文后最深的感受。（意對即可， 2分）（共 3分） （ 1 分）；“很隨意”表面是說我漫不經(jīng)心，不在意，其實(shí)是用故作的隨意來探明梁夏在做什么（ 1分）?！毕嗾諔?yīng)，表明我不想點(diǎn)破此事，不想給梁夏造成心理壓力（ 1分）。（意對即可，共 3分） ：贈人玫瑰，手有余香；幫助他人，不一定要大聲說出來；世界也因那些默默幫助他人的人而更加美好。 ②每次回屏東娘家，我總要摘一大抱香椿芽回來，孩子們都不在家，老爸老媽坐對四棵前后院的香椿，當(dāng)然是來不及吃的。 ④我踮起腳來，摘那最高的尖芽。 對我而言，椿樹是父親，椿樹也是母親 ，而我是站在樹下摘樹芽的小孩。 ⑥不知年復(fù)一年我摘取，年復(fù)一年，那棵樹給予。 ⑧ 我把主干拉彎，那樹忍著，我把支干扯低，那樹忍著，我把樹芽采下，那樹默無一語。 ⑨我把樹芽帶回臺北，放在冰箱里，不時取出幾枝，切碎，和蛋，炒得噴香的放在餐桌上，我的丈 夫和孩子爭著嚷著炒得太少了。 ? “太完美了，讓時間在這一瞬間停止吧！” ? 不純是為了那樹芽的美味，而是為了那背后種種因緣，島上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故園，園中的樹，象征父親也象征母親的樹。吃，原來也可以像宗教一般莊嚴(yán)肅穆的。（ 2分） 香椿芽剛冒上來的時候，是暗紅色，仿佛可以看見一股地液 噴 ． 上來，把每片嫩葉都充了血。（ 2分）