小學(xué)一年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)-閱讀頁
2024-10-25 17:26本頁面
【正文】 專門為熱愛勞動(dòng)，做清潔能力強(qiáng)的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)“勤勞的小?！豹?jiǎng)，為愛好看課外書籍的孩子設(shè)計(jì)一個(gè)“亮眼睛”獎(jiǎng)等等，多方面的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，“天生其人必有才，天生其才必有用！”每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童，只是表現(xiàn)的形式不同，但是他們都擁有自己的獨(dú)特潛能和發(fā)展方向。每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都有可能成為別人的競爭目標(biāo)。這種競爭不僅僅是學(xué)習(xí)上的也是生活上的。斯賓塞在《教育學(xué)》中指出：“記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來管理的人。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)正視差異，善待差異，重視和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的智能優(yōu)勢，挖掘每一個(gè)學(xué)生的智能潛力，滿足每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在他們?nèi)松钠鸩诫A段為他們播種下充滿希望的種子，讓他們在校園生活的競爭中體驗(yàn)成功。”家長的一言一行潛移默化的在孩子的心里打上了烙印。作為一年級的班主任應(yīng)該迅速的了解每個(gè)孩子的家庭情況，熟悉他們的家長，并憑借你認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到家長的充分信任。比如，可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一本“家校協(xié)作本”，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小進(jìn)步或者一點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)，或是家長有什么話或者疑問想告訴老師的，都可以記錄在上面，由此，學(xué)校與家庭的溝通便又多了一座橋梁。除此之外，每個(gè)期末“好家長”獎(jiǎng)的評比，也能讓我們的家長動(dòng)力不少，讓他們感受到與孩子一起成長的快樂。孩子的好習(xí)慣，同學(xué)間的良性競爭，家長的密切配合成就一個(gè)優(yōu)秀的班集體。第四篇：一年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)一年級班主任工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)本學(xué)期，由于考慮到學(xué)校的大局，所以我擔(dān)任了一年級的班主任。以前我?guī)У氖俏迥昙壍陌嘀魅?，?dāng)高年級的班主任，可以說省心多了，什么事情只要布置下去，學(xué)生會(huì)做的好好的，而這學(xué)期所帶班級是一年級的小學(xué)生，那感覺就不一樣了。為了更好的管理好這個(gè)班級，也為了更好的開展好教育教學(xué)活動(dòng)，我主要從以下幾個(gè)方面來加強(qiáng)班級的管理：一、建立一支班干部隊(duì)伍，一個(gè)班級的集體意識(shí)的形成，班級紀(jì)律的好壞，都與建立一支得力的班干部有關(guān)。這支隊(duì)伍的形成，對班級的管理、教育教學(xué)的開展起到了不可替代的作用，而且老師也省心多了。低年級由于年齡小等原因，在加上原來的習(xí)慣不好，所以一開始，班級每天垃圾成堆，環(huán)境很差。在班級衛(wèi)生管理方面，我還發(fā)動(dòng)小助手來督促、管理，受到了明顯的成效。三、安全教育時(shí)刻掛心上。因此在本學(xué)期，尤其是面對這些幼小的孩子，我總是不忘安全教育。四、關(guān)注留守兒童的成長。因此，我常利用點(diǎn)滴時(shí)間，幫助這些孩子克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，引導(dǎo)他們形成樂觀開朗的性格。在對待這些孩子的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了憐愛。本學(xué)期這個(gè)孩子一開學(xué)便得了腎炎，一聽到這樣雪上加霜的消息，我在學(xué)生資助這塊首先就盡量幫他爭取，得到了南京林業(yè)大學(xué)的資助以及鎮(zhèn)關(guān)工委的資助。其次，在精神方面，我常利用余時(shí)間引導(dǎo)他與其他孩子玩，引導(dǎo)他參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)他的集體意識(shí)，從而忘掉生活中的不幸，感受班集體這個(gè)大家庭的溫暖。在學(xué)校組織的班主任學(xué)習(xí)中，我從中受到了很大的啟發(fā)和幫助。熱心，用熱情溫暖學(xué)生心靈，讓孩子心里充滿陽光。比如我們班的王力同學(xué)，原來由于字跡潦草、凌亂，說話斷續(xù)、不清楚而深深自卑，一站起來發(fā)言就臉紅，甚至不能張口。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們?yōu)樗艽竽懽x完而鼓掌，并趁機(jī)端正了同學(xué)們對待別人弱點(diǎn)的態(tài)度，要求學(xué)生學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。這位王力同學(xué)很讓我感動(dòng)，就在這次讀書之后，他在日記中一改往日凌亂不堪的語言，而能語句通順、內(nèi)容豐富完整的寫出自己的心聲，他在日記中寫到“老師，有您和同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助，我一定會(huì)大膽練習(xí)讀書和寫字，和同學(xué)們一起把學(xué)習(xí)搞好，不落隊(duì)……”熱情，微笑不僅溫暖了學(xué)生，學(xué)生也給了我們動(dòng)力和信心，班里類似王力同學(xué)的現(xiàn)象有不少，我相信在老師和學(xué)生們的熱情熏陶下，班里的每一位同學(xué)都會(huì)心里充滿陽光，勇敢向上。而良好的“班集體”不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是需要經(jīng)過班主任和全體學(xué)生的共同努力與建設(shè)才能逐步形成的，而建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體首先就是要確立一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。圍繞著共同的奮斗目標(biāo)，全班同學(xué)就會(huì)積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力把個(gè)人的聰明才智奉獻(xiàn)給集體，從而形成一股強(qiáng)大的集體凝聚力。二、良好的人際關(guān)系良好的人際關(guān)系就是同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助師生間關(guān)系融洽。良好的師生關(guān)系也對班集體建設(shè)很重要，一要正確處理好師生間垂直關(guān)系，班主任對學(xué)生的教育有時(shí)需要說服，需要灌輸，有時(shí)也需要強(qiáng)制與命令，但更需要的是真情感化。由于沒有經(jīng)驗(yàn),特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有一部分紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒調(diào)動(dòng)起來,沒能有效的激起他們的斗志,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，任重而道遠(yuǎn)。少年兒童是早晨初生的太陽，美麗而可愛，班主任要用的心太多，讓我們把所有的對學(xué)生感情都凝結(jié)成一顆愛心，一顆愛教育事業(yè)、愛孩子的心；讓我們托起心中的太陽，讓陽光灑遍每一顆童心，用我們的雙手托起明天的太陽，讓他們在大地上茁壯成長，讓明天的太陽更加輝煌！
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