大學(xué)物理實驗總結(jié)共5則范文-閱讀頁
2024-10-25 17:15本頁面
【正文】 理時，主要用到了如下幾種方法：1）平均值法。在很多實驗中均有用到此方法。實驗中將數(shù)據(jù)列成表格，可以簡明地表示出有關(guān)物理量之間的關(guān)系，便于檢查測量結(jié)果和運算是否合理，有助于發(fā)現(xiàn)和分析問題，而且列表法還是圖象法的基礎(chǔ)。二、表格要清楚地反映測量的次數(shù)，測得的物理量的名稱及單位，計算的物理量的名稱及單位，物理量的單位可寫在標題欄內(nèi)。四、充分注意數(shù)據(jù)的聯(lián)系，要有主要的計算公式。選取適當(dāng)?shù)淖宰兞浚ㄟ^作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系，并便于找出其中的規(guī)律，確定對應(yīng)量的函數(shù)關(guān)系。描繪圖象的要求是：一、根據(jù)測量的要求選定坐標軸，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量。二、坐標軸標度的選擇應(yīng)合適，使測量數(shù)據(jù)能在坐標軸上得到準確的反映。坐標軸的分度的估讀數(shù),應(yīng)與有效數(shù)字的末位相對應(yīng)。最后是實驗誤差分析：我們所測量的物理量在客觀上存在一定大小，稱為真值，由于各種條件所限，每一次的測量值與真值間會存在一定的差異，把測量值與真值之間的差稱為測量誤差，測量誤差不可避免，但我們可以通過改善實驗條件，選擇適當(dāng)?shù)膶嶒灧桨?，提高測量者的實驗技術(shù)，選擇精度較高的測量儀器來盡量減少測量誤差。系統(tǒng)誤差來源有“儀器誤差、方法誤差、環(huán)境誤差、個人誤差”等，系統(tǒng)誤差不能通過多次測量來消除，而可以通過對實驗過程的分析來找到原因，采取適當(dāng)措施，如校準儀器、完善測量方法等來減少這種誤差。物理實驗讓我們有了更多實踐的機會，教會我們實踐探索真理，而在碰到問題時，最快的方法就是自己動手去找出解決辦法，物理實驗培養(yǎng)了我嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，活躍的創(chuàng)新意識，提高了我的科學(xué)素質(zhì)，使我養(yǎng)成了團結(jié)合作，愛護公物的品德。劉媛媛 090405103電氣一班第五篇：大學(xué)物理實驗總結(jié)二級物理實驗小結(jié)這個學(xué)期我們一共做了十六個實驗，相對于上學(xué)期的一級物理實驗，明顯難度大了很多。每次實驗前我都仔細的閱讀課本，了解實驗原理，記住實驗步驟，每次我都是抱著一顆好奇心去實驗室，認真仔細的做實驗，把自己的數(shù)據(jù)記錄好，下課后立即整理實驗報告，并完成課后思考題。首先，做實驗之前必須預(yù)習(xí)好，掌握實驗原理和實驗步驟，能夠在老師還沒講解之前就能知道這個實驗的整個流程。其次在做實驗的時候要事實就是，注意實驗的原始數(shù)據(jù)的記錄，不能對數(shù)據(jù)的修改，更不能偽造數(shù)據(jù)。當(dāng)然在實驗的過程中如果遇到什么不懂的地方或者是一些不會的步驟，可以喝同學(xué)一起討論或者是詢問老師。在十幾個實驗中，基本上每個實驗都有實驗數(shù)據(jù)誤差的處理，所以自己感覺在數(shù)據(jù)誤差方面進步了不少。所謂測量不確定度，是指由于測量誤差的存在而對測量值不能肯定的程度。表征測量結(jié)果具有分散性的一個參數(shù)。這類不確定度被認為是服從正態(tài)分布規(guī)律。(xx)ii=1k2k1，B類是指用非統(tǒng)計方法求出或評定的不確定度對Ｂ類不確定度的估計作簡化處理，只討論因儀器不準對應(yīng)的不確定度。這一學(xué)期的物理實驗，我真的收獲了不少。物理是基于實驗的一門實踐性很強的科學(xué)，可以說很多物理中的偉大理論都是通過實驗發(fā)現(xiàn)的也是通過實驗驗證的。當(dāng)然我在試驗中也存在很多不足與缺陷，比如有時碰到一些復(fù)雜的實驗，自己缺乏足夠的耐心，容易變得手忙腳亂，這是我在以后的實驗中需要改進和提高的。以下是我對我們實驗的一些建議。其次我希望我們的實驗室平時能夠固定點時間在那值班，有時候我們可能一節(jié)實驗課不能完成，或者是還存在一些問題需要解決。我還希望老師能夠建個專門的實驗，專門用來討論實驗問題。姓名李亮亮班級物理師范（4）班學(xué)號 2012213917
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