學(xué)齡前兒童鋼琴教育的方式和方法論文最終定稿-閱讀頁
2024-10-25 17:14本頁面
【正文】 生自主對踏板的運(yùn)用進(jìn)行思考和探究，在課堂上可以提問學(xué)生延音踏板、柔音踏板、消音踏板的具體位置以及具體的作用。這樣以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主體學(xué)習(xí)鋼琴的構(gòu)造等知識，可以進(jìn)一步提升學(xué)生對于鋼琴的了解程度，為鋼琴基本彈奏學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。直觀簡單的多媒體教學(xué)能讓學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)充滿興趣，從而提升教學(xué)效率。這一些鋼琴保養(yǎng)技巧都能通過多媒體教學(xué)準(zhǔn)確教授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對鋼琴的愛護(hù)方法，提升教學(xué)的效率。中等師范的鋼琴教學(xué)和名曲欣賞是緊密聯(lián)系著的，教師要教會(huì)學(xué)生如何賞析鋼琴曲，甚至是如何彈奏鋼琴曲。在鋼琴教學(xué)中多賞析名曲有利于學(xué)生的成長，提升教學(xué)的效率。中等師范的教師們要選擇合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，健康成長，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，推動(dòng)教育的發(fā)展與壯大。本文進(jìn)行了探討。在高等院校鋼琴教學(xué)中，正確而有效地運(yùn)用集體小組課這種教學(xué)形式是完全可能而且是非常必要的。而目前高等院校音樂系鋼琴小組課大都是“流水式”的教學(xué)方式，也就是說幾名學(xué)生一堂課，每個(gè)學(xué)生上十幾分鐘的課，一個(gè)接一個(gè)的上課，這種教學(xué)方式造成學(xué)生上課時(shí)間短，曲目單一，教學(xué)進(jìn)度慢，學(xué)生回課效果不好等弊病，應(yīng)對這種教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)。每次課先用二十分鐘抽查作業(yè)，十五分鐘對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，有目的有針對性地找出彈奏時(shí)有毛病或優(yōu)點(diǎn)比較突出的小節(jié)，進(jìn)行示范性彈奏，讓學(xué)生進(jìn)行討論，找出優(yōu)、缺點(diǎn)問題所在，并在教師的指導(dǎo)下找出克服缺點(diǎn)、解決問題的方法和途徑。同時(shí)，藝術(shù)有其本身的特點(diǎn)，在藝術(shù)見解，藝術(shù)趣味、音樂處理或彈奏等方面，允許百花齊放，可以有一個(gè)相當(dāng)大的變化范圍和幅度。教師對不同的學(xué)生不僅可以用不同的教材來進(jìn)行教學(xué)，即使用相同的教材，也必須根據(jù)學(xué)生的情況和特點(diǎn)，有不同的要求和處理，采用不同的教學(xué)方法。教學(xué)方法，一般學(xué)校常用的有講授法，問答法，演示法；讀書指導(dǎo)，參觀、實(shí)習(xí)、練習(xí)等等。它的作用是能充分地激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，使學(xué)生通過獨(dú)立思考或自覺學(xué)習(xí)來獲得知識；也使學(xué)生的邏輯思維能力有較大的提高。示范演奏對教師的要求是很高的，要真正起到示范作用，主要從理解，認(rèn)識出發(fā)，使他們逐漸具有獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作的能力，但任何教學(xué)方法都不是萬能的，在實(shí)際教學(xué)中，也絕不只限于以上幾種教學(xué)方法。使學(xué)生逐步向全面的方向發(fā)展。這種教學(xué)方式不僅可以擴(kuò)展視野，增加音樂修養(yǎng)，而且對學(xué)生的鋼琴演奏及培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力都有很大的幫助。鋼琴以其特有的優(yōu)越性，被人們稱之為“樂器之王”，但也有其薄弱點(diǎn)，不能像弦樂那樣容易表現(xiàn)優(yōu)美的連奏，也無法像管樂似的在長音上自如地做出漸強(qiáng)漸弱，更難以超越人聲那細(xì)致豐富的情感變化。同時(shí)也大大地提高了視奏能力，獲得更多舞臺藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、工作的能力大有幫助。參考文獻(xiàn)[J].德州學(xué)院學(xué)報(bào),2001,(03)第五篇：鋼琴基本功訓(xùn)練內(nèi)容和方法鋼琴基本功訓(xùn)練內(nèi)容和方法鋼琴演奏一直以來被公認(rèn)為是一項(xiàng)高雅的藝術(shù)形式，在多元化藝術(shù)表達(dá)的今天，鋼琴依然擁有著穩(wěn)定的青睞者和追隨者，在本文中，主要從基本功在鋼琴演奏中的重要作用，鋼琴基本功的主要內(nèi)容，基本功練習(xí)的主要方法三個(gè)層面入手進(jìn)行具體的闡述?！闭缋??尼諾夫所言，一位鋼琴演奏者在演奏的過程中必須身心合一，身隨心動(dòng)，將心中所想通過手指表達(dá)出來。二、鋼琴基本功訓(xùn)練的主要內(nèi)容鋼琴的演奏涉及到多個(gè)層面，鋼琴的訓(xùn)練不可能一蹴而就，要從基礎(chǔ)著手，從基本功開始：（一）手指訓(xùn)練鋼琴演奏主要用到的身體部位就是手指，手指訓(xùn)練，更多的傾向于對手指機(jī)能的訓(xùn)練。但在演奏過程中，每個(gè)手指都有其特殊的作用，為了使每個(gè)手指都能夠平穩(wěn)、獨(dú)立、有力、協(xié)調(diào)的進(jìn)行演奏，需要對它們進(jìn)行訓(xùn)練，只有不斷的訓(xùn)練和強(qiáng)化，才能使手指的靈活度加大，在演奏時(shí)更加得心應(yīng)手。當(dāng)然，在實(shí)際演奏過程中，要做到“眼觀六路”，在每一個(gè)鍵位找準(zhǔn)并彈奏的前提下，眼睛要迅速的轉(zhuǎn)向下一個(gè)音，只有這樣，在使識譜的速度加快的同時(shí)，流暢的演奏曲目。因?yàn)椴煌那扛鶕?jù)演奏者不同所表達(dá)的情緒也不同，要迅速的從中進(jìn)行分辨就需要對聽覺進(jìn)行訓(xùn)練，例如在欣賞著名音樂家巴赫的作品時(shí)，就要通過對不同聲部的交叉進(jìn)行仔細(xì)的辨別才能明白其中的主題。（一）跳音彈奏方法跳音，即頓音，跳音分為手腕跳音、手指跳音、手臂跳音。手腕發(fā)力在跳音彈奏中是很必要的，手指下鍵后立刻離鍵，這種效果活潑、輕巧，使整個(gè)樂曲充滿了活力，別有一番韻味。二是要注意跨指和穿指彈奏時(shí)，手腕要平穩(wěn)的移動(dòng)，不要外抬，同時(shí)不要速度過快，盡量慢練，俗話說“慢工出細(xì)活”對音階和琶音的訓(xùn)練亦然。在對八度演奏時(shí)，小指的訓(xùn)練非常重要，因?yàn)樵谑种钢?，小指對其他手指的依附性?qiáng)、獨(dú)立性差，但音樂中的某些聲部則要小指負(fù)責(zé)，所以要加強(qiáng)對小指的訓(xùn)練。四、鋼琴基本功訓(xùn)練中值得注意的問題探討鋼琴訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜的工程，涉及面廣，任何一個(gè)問題的存在都將影響這個(gè)曲目演奏的效果及初學(xué)者對鋼琴訓(xùn)練的領(lǐng)悟。當(dāng)然，對于初學(xué)者來說，首先要加深對曲目本身的了解，同時(shí)要有豐富的想象力和判斷力；其次，要運(yùn)用嫻熟的演奏技巧根據(jù)曲目所表達(dá)的內(nèi)容的不同起承轉(zhuǎn)合，陰陽頓挫，將曲目中所涵蓋的深意和情感直白的呈現(xiàn)給聽者。在對多聲部進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)槊總€(gè)聲部都有其特定的作用和地位，所以要特別注意對各聲部的把控力度，注意和旋的每個(gè)音節(jié)、旋律、伴奏都要清晰可聞，做到主次分明。
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