【正文】 ”，再微弱的力量，也是一種支持。如果擁有汽車的市民每月少開一天車，減少3%的污染氣體。不要認(rèn)為你的力量是微不足道的，如果我們每一個人在日常生活工作中，都能增強(qiáng)節(jié)約資源的意識，從身邊一些力所能及的小事做起，節(jié)約每一張紙，每一度電，不浪費(fèi)每一粒糧食，每一滴水??那么全世界那么多人加起來，將是一個多么驚人的數(shù)字！愛惜資源，保護(hù)環(huán)境，這不僅僅是一種科學(xué)意識，更是一種道德意識。“搖搖紙扇，活活筋骨，歇歇空調(diào)，省省能源。莫以惡小而為之，莫以善小而不為。今天是世界環(huán)境日，讓我們每一個人都用自己的實際行動來保護(hù)我們的家園，珍惜有限的資源，愛護(hù)我們的環(huán)境，讓天更藍(lán)，水更清，大地更秀美！Fighting當(dāng)一個人感到困惑、迷惘的時候需要別人的支持；當(dāng)一個人遇到困難、挫折的時候需要別人的支持；當(dāng)一個人走向成功、希望的時候也需要別人的支持。一個手勢早上起床后，整理整理書包，由于今天要參加中考了，東西一定要檢查是否完備，在我拉上書包拉鏈的時候，聽到對面房間的門突然打開，還伴隨一陣急促的腳步聲：“女兒呢，還沒有走吧！”是爸爸醒了，他緊張地問著媽媽。直到我跟父母告別，下樓的時候一看，爸爸媽媽倆都擠在門中伸出了四個大拇指給我?！备兄x老師的支持，我把這句話牢記在心中，我想我會盡力考出好成績的。在不同的樓梯口總會有幾個人要說再見，現(xiàn)在就要到達(dá)我所在的試場了，緊張不安開始縈繞我，好朋友突然給我一個微笑，突然間心中的不安頓時被化解，一絲清涼的泉水涌進(jìn)心頭，讓我的心平靜下來，那時同學(xué)微笑的力量給了我支持。一個手勢，一句話，一個微笑，它們的力量似乎很微小，但是它們同樣會給人巨大的支持，這給人的動力是不可估量的。作者通過開頭的排比句，以及“有時只藏于不經(jīng)意之間，對于我而言，再小的力量也是支持”這一句，開門見山，直接突出了題目中關(guān)鍵詞“再小”“支持”。二是從生活細(xì)節(jié)入手，描寫細(xì)膩。這些細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了文章的動情點?？紙鲎魑?，沒有足夠的時間去潤色文章，因此緊扣主題，突出中心，選材典型是得好分?jǐn)?shù)的一個關(guān)鍵?！}記 千里冰封，萬里雪飄南方的雪，在魯迅先生的筆下是如此的陰柔以至于人們忘記了它霸道的一面。冰，封住了國人的節(jié)日的熱情，雪，堵住了炎黃子孫回家的路程，五十年不遇的暴風(fēng)雪封住了裹住了人們的笑顏。汶川地震數(shù)十秒時間，整個川北一片狼藉，中國震驚，世界震驚！痛苦烙進(jìn)災(zāi)區(qū)人們心中，也烙進(jìn)了全體中華兒女心中。全國各地從中央機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園小朋友，炎黃子孫紛紛伸出援助之手一塊塊硬幣，一瓶瓶礦泉水，潮水般涌向災(zāi)區(qū)！十三億人的力量讓8級地震汗顏！我在中心廣場看到一位衫襤褸的老人把一元硬幣投進(jìn)了捐款箱。圍繞一個“小”，字，從“”的雪災(zāi)到“”大地震，都給中國人民帶來巨大的災(zāi)難，但是在十三億炎黃子孫前，南方?jīng)]垮，汶川不哭，以為再大的困難除以十三億，也不是什么大困難，馬路邊小學(xué)生的一鍬雪，廣場上乞丐的一元錢??所以，中國永遠(yuǎn)不會垮！一個初中學(xué)生能有如此視野，是我們給予它一類卷高分的理由，由于是在考場上，如果該考試有足夠的時間加于修改，本文甚至是有機(jī)會得滿分的！我來評:（三）再小的力量也是支持“叮當(dāng)”，我被拋進(jìn)了一只破碗里，這是哪兒，我望著四周瓷壁與一點兒空間，沒有了頭緒。“咦”，碗被拿起來了，這是去哪兒，我看著老乞丐沖著我微笑，他急沖沖地，我滿腦子疑惑。眼前一片黑暗，箱子外傳來了一陣聲音：“5月12日，汶川大地震將整個汶川縣變成了一座廢墟，消息傳來，我們紅十字會馬上籌集捐款，在此，我代表災(zāi)區(qū)人民感謝大家的幫助，尤其是這位老大爺，雖然只是一元錢，但再小的力量也是支持，謝謝你！”我明白了什么：原來我將要成為善款了，多么榮耀的一件事??！眼前，是一張又一張家族前輩，50元、100元，哇，在這里，我可還算小輩呢！50元說話了：“你好，一元小輩，你也是去四川災(zāi)區(qū)的嗎？你能做什么呢？”“是啊，我只是一元錢，我能做什么呢？”想到這兒，我心里一陣發(fā)慌，“對了，不是說再小的力量也是支持嗎？我可以喝大家一起努力呀！”我又重拾信心。我躺在一堆錢幣中間，誰也不會知道，一元錢也會幫助到一個人，但我知道。本文的亮點有兩個：一是擬人化的構(gòu)思；二是風(fēng)趣幽默、傳神生動的文筆，足以顯示小作者開朗樂觀的心態(tài)和一顆會感恩的心，這種心態(tài)是當(dāng)今青少年最值得稱道的、可貴的。我來評:（四）再小的力量也是支持輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠(yuǎn)屬于我，告訴我不再孤單，我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的愛。支持是種美麗的愛，它的種子播散在大地的每個角落。再小的力量也是支持。雖然這種支持渺小無比，但中國13億人口的力量聚集起來，卻是廣大無比。地震是中國人民的災(zāi)難。那個美麗的山村在那一瞬間消失，他們與他們愛的港灣從此永別。雖然這種愛和力量微不足道，但這也是一種支持。我相信，四川人民有了他們的幫助與支持，將不再痛苦與孤獨(dú)。我們要用愛面對生活、面對生命。然而小作者卻能從身邊的人，身邊的事寫起，信手拈來無雕鑿之痕跡，用“微笑”、“安慰”這些生活中的“細(xì)節(jié)”，真實而又確切的詮釋了文題中的“力量”之“小”和對“難過無助”、“孤單寂寞”的支持。在文章的后半部分，小作者由“小”及“大”，由身邊事向民族災(zāi)過渡，雖只有“一輛輛車進(jìn)入汶川，一個個志愿者進(jìn)入汶川??”寥寥數(shù)語，但“文為合時而著”之特點已了然于篇。”這一點睛之筆再次點題，一石二鳥，盡得為文之妙。十分鐘后，餐桌。突然發(fā)現(xiàn)，今天還多了一個小小的它——奶奶煮好的雞蛋！于是，微笑。轉(zhuǎn)身回眸之際，突然發(fā)現(xiàn)，鄰居的小孩趴上窗臺，向我比劃著“V”！于是，微笑。離車站還有10米，公車卻已準(zhǔn)備啟動，心想著又要等下一班的不幸，突然發(fā)現(xiàn)司機(jī)正向我招手，哪扇車門又一次打開！于是，微笑。桌上早已放上了那支考試專用筆，這是昨天我托同桌買的。忽然發(fā)現(xiàn)，那支小小的筆正畫出無數(shù)嘆號，支持著我??十分鐘后，走廊。忽然發(fā)現(xiàn)，那句小小的加油正畫出無數(shù)嘆號，支持著我?? 十分鐘后，試場。在手心上畫了一個笑臉，一個自信而燦爛的笑臉！于是，微笑。忽然發(fā)現(xiàn)，再小的力量也是支持！評語：作為考場限時之作，此文當(dāng)屬上乘。在批閱著眾多寫汶川地震題材的文章時，突然出現(xiàn)這樣生活味濃濃的題材，不覺心中欣喜，所選取的材料都是小小的支持，此乃選材扣題之亮。此乃構(gòu)思之亮。更可貴的是作者能從簡單的生活中發(fā)現(xiàn)無限的溫暖，這樣的生活態(tài)度本身就是最大的亮點。在這個陽光肆虐的時節(jié)里，我開始了新的飛翔，但總是那么不近人意。我的翅膀承受著太重的負(fù)荷，稚嫩的心靈根本裝不下那么多。唉，那碎了一地的陽光！媽媽推開門，遞上一杯水，然后面帶微笑地?fù)崦业念^，又轉(zhuǎn)身離去。撫摸，只有輕輕的幾下。這些，又讓我重拾信心。再小的力量也是支持！開落的花兒快了，快了，那個決定命運(yùn)的時刻快要到了。我好擔(dān)心萬一在途中淹死了怎么辦？因為，我感覺到嚴(yán)重缺氧。一雙手緊緊地握住了我，那是一雙沾滿粉筆灰的雙手。”話語，只有樸素的幾句。拍打，只有輕輕的幾下。再小的力量也是支持！老師評語：看多了對四川受災(zāi)地區(qū)支持這類題材的作文，偶爾看到這樣一篇不事雕琢，抒寫個人心靈感受的文章，也讓人眼前一亮。選材立意都切合所給文題?！傲辆ЬУ?、輕輕的、淺淺的、短短的”等詞的運(yùn)用為文章增色不少。第五篇：中考作文策略作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件近年百色市中考作文題：（一）親愛的同學(xué)，你有“心情”的故事嗎？你對“心情”有真切的體驗嗎？請你敞開心扉，以“心情”為話題寫一篇文章。（2004 年）（二）“風(fēng)景”一詞，辭書解釋為：①風(fēng)光，景色；②風(fēng)采，風(fēng)度。題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600 字。在橫線上填恰當(dāng)詞語使題目完整，文體不限，不少于600 字。要求：①言之有物，有真情實感。（南寧市）（二）請以“給我力量”為題寫一篇作文．在橫線上把題目補(bǔ)充完整．不少于６００字．（）（三）二選一：（１）請以“讀書”為話題寫一篇作文；（２）“走進(jìn)”為題寫一篇作文．選（１）題目自擬；選（２）把題目補(bǔ)充完整．不少于６００字．（欽州市）其它省市２００６中考作文題：（四）“2004 年12 月印度洋海嘯發(fā)生前,一個英國的小女孩??挽救了100 多名游客的生命.”閱讀以上材料,結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,從沉著自信關(guān)愛知識的力量中選一個角度,自擬題目,，文體不限。（貼近生活）。（淡化文體），使學(xué)生有話可說。即把最有代表性、最有意義的材料寫進(jìn)作文。”“想他人未想，取他人未取。”這句話形象地告訴我們：作文務(wù)求創(chuàng)新如何讓你的作文“亮”起來? 亮點一:標(biāo)題求神亮點二:結(jié)構(gòu)求巧亮點三:思路求新亮點四:開頭求奇亮點五:結(jié)尾求韻亮點六:文面求潔請以“感恩”為題寫一篇文章感恩父親 感恩試卷 感恩蘇軾、李白 感恩縷縷書香 ＜感恩母親＞＜感恩對手＞細(xì)讀提示對補(bǔ)題的要求和限制，展開聯(lián)想，選擇最適合下筆的材料，濃縮成恰當(dāng)?shù)脑~語填入空白處完成文題．結(jié)構(gòu)求巧故事新編式《“八戒”選美記》日記書信式《一個落榜考生的日記》《給污染先生一封信》鏡頭片段式《初三的滋味》酸、苦、辣、甜《尋找失落的昨日》：“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”診斷報告式《患者吳誠信的就診報告》題記后記式例如一學(xué)生在題為《壓力》的文章中這樣開頭：看不完的，是書，聽不完的，是嘮叨，怕不完的，是成績單，做不完的，是各科作業(yè)。”這樣的結(jié)尾既有一種氣勢，以有一種韻味，得到高分也就在情理之中了。――羅丹不是我們的生活中缺少感動，而是我們?nèi)鄙俑袆拥男?。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時?！背伪毯L(fēng)光