【正文】 重力系數(shù)，g=、單位：牛(N)①F浮= F上F下②F浮= G – F③漂浮、懸?。篎浮= G④F浮= G排=ρ液g V排⑤據(jù)浮沉條件判浮力大小計(jì)算浮力的步驟：(1)判斷物體是否受浮力(2)根據(jù)物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態(tài)(3)找出合適的公式計(jì)算浮力物體浮沉條件(前提：物體浸沒在液體中且只受浮力和重力)：①F浮G(ρ液ρ物)上浮至漂浮②F浮=G(ρ液=ρ物)懸?、跢浮第三篇：初三中考作文復(fù)習(xí)2中考復(fù)習(xí)之作文一心事”話題作文創(chuàng)新導(dǎo)寫創(chuàng)新作文，就是能夠?qū)懗鰝€性鮮明的文章（作品），以顯示出作者的個性特征。g為重力系數(shù)，g=。l2為從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，即阻力臂滑輪組F = G / nF =(G動+ G物)/ nS = nh(υF = nυG)理想滑輪組忽略輪軸間的摩擦n：作用在動滑輪上繩子股數(shù)斜面公式F L = G h適用于光滑斜面五、壓強(qiáng)（P）：定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。三、重力（G）：定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力計(jì)算公式：G=mgm為物理的質(zhì)量。二、速度（v）：定義：在勻速直線運(yùn)動中，速度等于運(yùn)動物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。地點(diǎn)詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事” “一道”。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。3.《我眼中的色彩》為題? 4.《我和一起》請將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。許多人之所以沒有跨進(jìn)門，有一個原因就是缺乏親自推一推，哪怕是敲的行為或者勇氣。第一篇：初三中考作文復(fù)習(xí)(課件)練就 一 雙 慧 眼――命題作文的審題膠州市第十八中學(xué)劉曉青 教師小結(jié)： 教師小結(jié)： *練就 一 雙 慧 眼作文審題專項(xiàng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：明確審題內(nèi)容，掌握審題方法；運(yùn)用審題方法審題，并完成草稿擬寫表。很多時(shí)候，我們往往被表面現(xiàn)象蒙住，很多人因此而走了很多彎路，失去樂許多成功的機(jī)會。明確：類型、文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、題蘊(yùn)、關(guān)鍵詞等等。――2008年? ?______你誤解了我請根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的獨(dú)特感受與真切體驗(yàn)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 (心愿，希望，想念??)(墻,橋,門,窗??)5 作文立意方法：觀察――找切入點(diǎn)感悟――上升高度聯(lián)想――發(fā)散思維 6 教師小結(jié)： ――題中“已有內(nèi)容” ――題中“待填內(nèi)容” 填補(bǔ)原則：：①語法 ②意圖：①材料 ②：①材料 ②角度 選材角度：自身、家庭、學(xué)校、社會、自然 ★萬不得已，不要套用話題作為題目 8 *第二篇：初三物理復(fù)習(xí)課件物理的學(xué)習(xí)是很重要的，我們一定要認(rèn)真背誦好相關(guān)的知識點(diǎn)，下面就由小編為大家整理初三物理復(fù)習(xí)課件，歡迎大家查看!一、密度（ρ）：定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。物理意義：速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量計(jì)算公式：υ= S / t變形S= υ t。g為重力系數(shù)，g=，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg單位：牛頓簡稱牛，用N表示合力F = F1F2 F= F1+ F2FF2在同一直線線上且方向相反FF2在同一直線線上且方向相同四、杠桿原理定義：杠桿的平衡條件為動力動力臂=阻力阻力臂公式：F1L1=F2L2也可寫成：F1/ F2=L2/ L1其中F1為使杠桿轉(zhuǎn)動的力，即動力。物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。h為深度，常用單位mcm單位是：帕斯卡(Pa)七、阿基米德原理求浮力內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力公式計(jì)算：F浮= G排=ρ液V排gG排為排開液體受到的重力，常用單位為牛(N)。也就是所說的風(fēng)格。這樣，縱使是一個很老套的作文題目，如果 能 夠 打破 傳 統(tǒng) 思 維 模式的 束 縛，注 重 運(yùn) 用 發(fā) 散 性 思 維，也 可 以 寫 出 讓人擊 節(jié) 叫 好的文章。一、以“文體”為 發(fā) 散點(diǎn)，探索 獨(dú) 特 新 穎 的個 性 樣式我們都知道，對于同一個作文題目或話題，可以通過不同的文體加以表達(dá)。采用這種形式寫的作文一般由幾則日記連綴而成的，幾則日記之間應(yīng)在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)?！陨蟽?種 文 體 會給人真實(shí) 親 切的 感受。（四）故事新編，即對文學(xué)作品或歷史上已有的故事進(jìn)行創(chuàng)造改編，以突顯話題的內(nèi)涵。變換一個角度或高度，你的眼前就會出現(xiàn)另一番景象。而個性作文創(chuàng)作中，我們可以根據(jù)自己的生活閱歷、生活體驗(yàn)、思想認(rèn)識、情感流程，運(yùn)用好發(fā)散思維，可以讓我們不斷的提出新問題，發(fā)表新見解，抒發(fā)新感悟。那么一篇篇精彩的個性化作文就在你的筆尖如潺潺流水舒緩流淌。第三，話題作文一般要求自擬文題，而非話題作文不要求自擬文題，也不能另立文題。要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”?？梢詫憠毫碜赃^重負(fù)擔(dān)，也可以寫壓力來自責(zé)任感；可以寫壓力的從無到有，也可以寫壓力的從有到無；可以寫壓力來自外界，也可以寫壓力來自自身；可以寫在重壓下喘不過氣來，也可以寫變壓力為動力；可以寫要善于自我減壓，也可以寫“把壓力放在肩上，不要放在心上”等等。（一）寫前 的 準(zhǔn)備工作自我提問，如：寫寫你有哪些方面的心事？你最近最大的心事又是什么？做這件事是為了了解自己的思想狀況，為在課堂寫作時(shí)能很快地整理自己所需要得材料。）什么方面的心事？（可以是與父母之間的矛盾沖突，也可以是與同學(xué)之間相處的困惑，還可以是自己無法滿足的一些愿望等。明確立意貴在有新意，能寫出獨(dú)特感受，并且是打動別人的真實(shí)感受，讓讀者產(chǎn)生共鳴。怎樣構(gòu)思？“是什么時(shí)候有了這個心事的？是什么原因引發(fā)這個心事的？當(dāng)時(shí)在哪里，有哪些人，事情的經(jīng)過是怎樣的，結(jié)果又如何?”“你準(zhǔn)備用什么作線索把這些內(nèi)容貫串起來？”“把心情變化的過程詳細(xì)描寫出來。：提供了不同的觀點(diǎn)，即針對一個話題，不同的人有不同的看法，如“網(wǎng)絡(luò)的利弊”?；蛟S正如那些傷感的詩人，在心底又埋下多少思緒。孤獨(dú)、寂寞縈繞心頭，即使有良辰美景，可那滿腹的心事更與何人說呢！夢之三：“物是人非事事休”的愁苦始終徘徊在易安的心頭。當(dāng)我如夢初醒，依舊一個人走在湖畔時(shí)，或許我的心事早已飄到九霄云外去了。成長中的心事童年時(shí)代，那是一個純真的世界。每個人都有自己的心事，而心事又會縈繞在心頭久久不肯離去。望著遠(yuǎn)方的樹林，我感到自己是那么渺小。母親溫和地鼓勵我不要?dú)怵H，以后要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在心事的歷練中，我們的道路將走得更堅(jiān)穩(wěn)。本來想趁此機(jī)會去溜冰的，可怎么也找不到同盟，沒人相伴，我也只好放棄了。0；上面停著幾個黑點(diǎn)，大概是蒼蠅吧。0；amp。我想，在七月之前，無論怎樣，我都只有沿著現(xiàn)在的道路走下去的。前不久找跑遍了整個小城終于買了一本黃磊的《我想我是?！返拇艓А＊ピ谶@個春天將盡的時(shí)候，我不知道七月之后會是一個怎樣的世界。“用心品味，生活總是有滋有味。面對高三沉沉的壓力，在“一切為了高考”這一指揮棒下，這些可愛的少男少女們不得不放棄了生活中一些閃光的部分而擠在“高考”這條“獨(dú)木橋”上。劉勰曾說過：“寂然凝思，思接千載；悄然動容，視逼萬里。以前人總說，我們這個年齡是天真爛漫，沒有心事、煩惱的人。有一年暑假，父母帶我去母親的故鄉(xiāng)：寧波。稚氣未脫的我總是天天坐在哥哥旁邊看他做作業(yè)；當(dāng)我等得有一段時(shí)間時(shí)，我便會一個勁地問哥哥：“你怎么有那么多作業(yè)可做??！”但得到的回答就是哥哥淡淡的微笑和一句：等到你到我這個年齡時(shí)就知道了。但這次的“主角”不是哥哥，而是我自己。當(dāng)我把這一想法告訴父母時(shí)，父母是十二分地贊同。但好景不長，有一天做題目時(shí)，我竟然困了??又是一張充滿紅叉叉的考卷，一個鮮紅的分?jǐn)?shù)展現(xiàn)在我的眼前：25分?? 我一下子被驚醒了，方才知道剛才是在做夢?？照{(diào)的室外機(jī)是十分重的，我們看那人搬得十分累，便問他：“為何不兩個人一起搬呢？”聽了他的回答之后，我們知道了送、搬一個空調(diào)只有十元錢。自然而然，我又想到了另一幕情景：一個學(xué)生在孤燈的陪伴下，奮筆疾書，不斷地做作業(yè)。朦朧的月光透過玻璃，靜靜地灑在臥室的每一個角落，灑在我憂郁的面孔上，均勻的呼吸，以及翻身的響動，點(diǎn)綴著夜的靜謐。不知不覺中，我睡了，月光下，我的夢想像一朵待放的花蕾散發(fā)著清香；我的心事如遮月的云，漸漸散去??第四篇：初三中考作文復(fù)習(xí)1中考復(fù)習(xí)之作文范文展示——再小的力量也是支持寫在前面的話：其實(shí)這類作文對于同學(xué)們來說一點(diǎn)都不難，拿高分也簡單?！包c(diǎn)亮天空，照亮希望，再小的力量也是一種支持！”這是農(nóng)夫山泉的一句公益廣告詞，我想把它拿來用在我們的環(huán)保行動上，也很恰當(dāng)。有人計(jì)算過，如果每個擁有手機(jī)的人能及時(shí)拔下手機(jī)的充電氣，全國一年可以關(guān)閉200座百萬千瓦的發(fā)電廠。多用節(jié)能燈，少用含磷洗滌劑；每月少開一次車，少買一件衣服，不讓水空流??這是我們都能做到的小事，關(guān)鍵在于你有沒有節(jié)約節(jié)儉的意識和習(xí)慣。一些細(xì)枝末節(jié)行為，也能體現(xiàn)出樸素的節(jié)約理念，體現(xiàn)出一個人的高尚品德。突然，他看到我了，一下子變得像個小孩，好像找到了丟失的玩具，興奮地站在原地，伸出一個大拇指對著我說：“女兒是最棒的！”我知道他是在給我加油打氣，本來還想酷酷地回應(yīng)他一句，可是這回感覺不一樣了，這是父親對我的支持。一個微笑時(shí)間到了，考生開始各自走向自己的考場，同班的同學(xué)們走