分數(shù)除以整數(shù)教學(xué)反思-閱讀頁
2024-10-25 16:01本頁面
【正文】 生思考多給學(xué)生交流的時間。第四篇：《分數(shù)除以整數(shù)》的教學(xué)反思《分數(shù)除以整數(shù)》這節(jié)課的關(guān)鍵在于學(xué)生是通過自主探究獲得分數(shù)除以整數(shù)的計算方法的。我認為分數(shù)除以整數(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在于以下幾點：分數(shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)化；分數(shù)的意義；分數(shù)乘法的意義；倒數(shù)的知識；商不變的性質(zhì)等。整節(jié)課通過學(xué)生自己動手設(shè)計板書，上臺展示，自我總結(jié)，發(fā)現(xiàn)方法，其中必要的操作是比不可少的。2”可以表示為“4/5里有4個1/5，把4個1/5平均分成2份，每份就是2/5，從而理解計算方法。2就是把4/5平均分成2份，每份是多少，可以理解為求4/5的1/2是多少，即4/51/2，真正理解“分數(shù)除以整數(shù)（0除外）等于分數(shù)乘這個整數(shù)的倒數(shù)“的計算方法。3的計算。第五篇：分數(shù)除以整數(shù)分數(shù)除以整數(shù)課題分數(shù)除以整數(shù)課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課是在學(xué)生掌握了分數(shù)乘法的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。輕松體會到分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義是相同的。除以整數(shù)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握分數(shù)除法的計算方法，能正確計算分數(shù)除以整數(shù)。，通過一些直觀認識使學(xué)生理解分數(shù)除以整數(shù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生正確地總結(jié)出計算法則，并能運用法則正確地進行計算。學(xué)習(xí)難點理解分數(shù)除以整數(shù)的算理。（7分鐘）。(2)舉例說明整數(shù)除法的意義。5表示把20平均分成（）份，求其中的（）是多少。今天，我們來學(xué)習(xí)分數(shù)除法中的“分數(shù)除以整數(shù)”。8=5，40247。(2)舉例后準(zhǔn)確表述整數(shù)除法的意義：已知兩個因數(shù)的積與其中的一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。8=48，寫出兩道除法算式，并說一說依據(jù)。6=848247。求20的14是多少，可以用算式20(1/4)表示，也可以20247。4=20(1/4)二、探究新知。課件出示教材30頁例1。(1)引導(dǎo)學(xué)生對照不同的折法，說出兩種不同的計算方法。動手操作，把課前準(zhǔn)備好的紙平均分成5份，先涂出它的45，再把這張紙的4/5平均分成2份，涂出其中的1份。2=2/5的結(jié)論。(2)嘗試計算，發(fā)現(xiàn)算法一的局限性，體會算法二的優(yōu)點。三、鞏固提高。（8分鐘）。，匯報結(jié)果。（5分鐘），并完善板書。學(xué)生結(jié)合板書談本節(jié)課的收獲。在折紙活動中，5份中的4份是多少學(xué)生比較熟悉，關(guān)鍵是再分成2份、3份，學(xué)生理解起來可能就有困難了，故在教學(xué)此部分時我留給學(xué)生充足的時間，讓其結(jié)合除法的意義進行思考，從而理解分數(shù)除以整數(shù)的意義和
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