一年級新標(biāo)準(zhǔn)英語“they’recows”教學(xué)設(shè)計(jì)五篇模版-閱讀頁
2024-10-25 14:40本頁面
【正文】 四季。學(xué)生先用幾分鐘的時間完成這一任務(wù)，等到學(xué)生完成后教師請一組先讀出他們所寫的有關(guān)季節(jié)的描述，然后其它小組需要快速答出這一組所描述的是哪一個季節(jié)。(五)家庭作業(yè)把自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)告訴你的朋友。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃做事情的能力。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃做事情的能力。Step 2 Presentation and practice老師拿出一張英語報(bào)給學(xué)生們看，并問“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生問答：“It’s an English newspaper.”老師再問：“Is it beautiful?”學(xué)生回答：“Yes.” 老師接著說：“Yes, the newspaper is fantastic!Do you want to make an English newspaper like this?” 在得到學(xué)生的肯定回答后，老師繼續(xù)說：“Do you know how to make an English newspaper? Our friends will make an English ’s learn from 3 Consolidation and extension ●老師把本課掛圖掛在黑板上，說：“Look, Sam, Amy, Lingling and Daming look ? Let’s listen to the tape and find out.” ●老師播放錄音，請學(xué)生邊聽邊看掛圖?！窭蠋熖釂?，學(xué)生看課文回答問題，如：“What will the children do? What’s the English newspaper about? What will Daming do? What will Amy do? What will Sam do? What will Lingling do? How is their newspaper?” ●老師領(lǐng)讀課文，同時加上動作，及時糾正學(xué)生的發(fā)音。學(xué)生兩人一組，一問一答，然后互換。老師請學(xué)生先讀一遍課文，然后自己完成作答，再與同桌互對答案，最后老師給出正確答案。培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃做事情的能力。老師可用一些上一節(jié)課學(xué)過的動詞詞組，如：“write the reports, draw the pictures, cut the paper, stick the paper together…”●請四位學(xué)生分別扮演Lingling, Sam, Amy和Daming, 給他們分別帶上頭飾，表演上一節(jié)課的課文?！窭蠋熣垖W(xué)生打開書，跟著錄音讀課文?！窭蠋煂⒁韵聝山M詞：“fly, listen to, watch, go to, play, have” 和“TV, the park, kites, a piic, football, music”分別寫在卡片上，發(fā)給兩組學(xué)生。如學(xué)生A手舉“fly”的卡片，手中有 “kites”的學(xué)生B迅速跑上前去站在學(xué)生A的左邊，全班一起讀：“fly kites”.如此類推，直到六組短語都配好。Step designing:Make up English designing ：Module 6 Unit 2Let’s have a class party this Saturday!第五篇：《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))(一年級起點(diǎn))第三冊教學(xué)設(shè)計(jì)M10《英語》(新標(biāo)準(zhǔn))小學(xué)一年級起始第三冊Module10模塊教學(xué)建議： 模塊主題：festivals語言功能：運(yùn)用本課所學(xué)的語言向家人和朋友描述中國和英國的重大節(jié)日，并試著講述兩者的不同。在Unit 1學(xué)習(xí)完后，安排課本劇表演能極大的豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，活化學(xué)習(xí)模式，加深理解。再通過演唱歌曲的形式，歌唱表演，渲染節(jié)日氣氛，提高學(xué)生的綜合語言技能。最后一個圖片是dumplings，這樣可以為新課做好充分的準(zhǔn)備。（三）任務(wù)準(zhǔn)備課文導(dǎo)入Daming 正在向Sam介紹中國新年的有關(guān)活動，讓我們一起去聽一聽吧！課文學(xué)習(xí)：1）聽音說出聽到的信息。2）聽音回答問題:What do you say at Chinese New Year?What do we eat at Chinese New Year ? 學(xué)生回答后教師板書并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（四）任務(wù)完成看物品猜節(jié)日。教師請學(xué)生從袋子中拿東西或圖片，每拿出一樣，就說出這是什么東西，并說出相應(yīng)的節(jié)日。(五)家庭作業(yè)制作新年賀卡。學(xué)生做完后可以互相展示或贈送,在贈送時用英語介紹中國新年的活動，并互道Happy New Year!Unit2 We have ：We have Christmas in ：Yy,Zz 運(yùn)用任務(wù)：聽描述猜節(jié)日制作圣誕賀卡一、教學(xué)步驟（一）熱身復(fù)習(xí)學(xué)生根據(jù)老師指令一起做動作。（二）任務(wù)呈現(xiàn)教師邊指著圣誕樹的圖片邊對學(xué)生說“Is it a tree?”引導(dǎo)孩子說出是Christmas tree,如果有個學(xué)生能回答出來，可以請他來當(dāng)小老師來教教全班同學(xué)Christmas這個生詞，然后可以繼續(xù)滲透“We have Chinese New Year in you know something about Christmas?借此時機(jī)，老師下達(dá)本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：繼續(xù)了解西方的重大節(jié)日圣誕節(jié)。（三）任務(wù)準(zhǔn)備課文導(dǎo)入英國人在圣誕節(jié)的時候都做什么呢？我們的好朋友Sam將向我們做詳細(xì)的介紹。老師借助動作的提示來幫助學(xué)生理解Christmas trees ,Christmas presents ,have a big dinner 和sing a song 等生詞。5）做聽音選圖的題。6）學(xué)習(xí)歌曲。7）。、學(xué)生書空寫和本上描摹寫等多種方式進(jìn)行字母Yy,Zz的練習(xí)。(五)家庭作業(yè)制作圣誕賀卡。
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