【正文】 自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。競(jìng)聘導(dǎo)游、評(píng)價(jià)?！额U和園》教學(xué)設(shè)計(jì)9【教學(xué)目標(biāo)】：有感情的朗讀課文，感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的世界遺產(chǎn)的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感?！菊n前準(zhǔn)備】：學(xué)生課前查閱有關(guān)《頤和園》的資料。2，猜圖游戲。二、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)廊”，掌握學(xué)法師：作者首先來(lái)到了長(zhǎng)廊，讓我們跟隨作者的步伐去長(zhǎng)廊看看吧?！坝?00多米長(zhǎng)，分成273間”，這是用具體數(shù)字來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)廊的長(zhǎng)。，而且很美，課文是怎樣寫長(zhǎng)廊的“美”的？4．指導(dǎo)朗讀。2，學(xué)生默讀寫萬(wàn)壽山段落，找出寫了哪些主要建筑。四、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功師：從萬(wàn)壽山下來(lái)，作者來(lái)到了昆明湖又看到了什么？1．指名學(xué)生請(qǐng)第4自然段，其他同學(xué)邊聽邊找出你認(rèn)為寫得最美的句子，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由。（比較滑和劃）昆明湖是這么靜，這么綠，讓我們?cè)僮呓┛纯此嫔系暮車心男┚拔铮竣排x第5自然段，男同學(xué)邊聽邊找景物：堤岸、垂柳、小島、十七孔橋⑵指名學(xué)生讀描寫十七孔橋的句子，說(shuō)說(shuō)十七孔橋的特點(diǎn)是什么？（獅子多）⑶從屏幕上感受夕陽(yáng)中十七孔橋的詩(shī)意美。（句子重組）五、拓展延伸，激發(fā)情感師：其實(shí)頤和園的景物還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們隨著鏡頭再次走進(jìn)頤和園。六．作業(yè)超市背一背：頤和園的景美，課文的語(yǔ)言也很美，我要有感情的多讀幾遍，把喜歡的部分背下來(lái)。3．畫一畫：頤和園很美，我要把她畫下來(lái)。這篇課文的教學(xué)中，生讀課文時(shí)，我就設(shè)置了“課文是按什么順序?qū)懙模繉懥四膸滋幘包c(diǎn)？”這一問(wèn)題。然后再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。這篇課文字里行間流露出作者喜愛之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的好文章。學(xué)生在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)有感情地自讀課文，讓學(xué)生在讀中感知，讀中感悟，從而激發(fā)學(xué)生的愛美情趣，來(lái)體會(huì)長(zhǎng)廊的美麗，為課文的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。從這一節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，但正是有了這些問(wèn)題，才能使自己不斷進(jìn)步。《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)10【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“頤、聳、閣、舫、眺、堤、態(tài)”這七個(gè)生字；會(huì)寫“殿、廊、柱、栽……”十一個(gè)字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受頤和園是個(gè)美麗的大公園，及長(zhǎng)廊／萬(wàn)壽山／昆明湖的美景。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文脈清晰的特點(diǎn)及感悟頤和園是個(gè)美麗的大公園?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】字詞的書寫，體會(huì)文章的寫作特色感悟頤和園的美景。揭示課題：這么美麗的風(fēng)景是哪里呢？⑴ 出示課件：1頤和園⑵ 齊讀課題。⑵ 邊讀邊思考頤和園帶給你怎樣地感受。整體感知：頤和園是個(gè)美麗的大公園。導(dǎo)：你能用課文中的句子來(lái)回答嗎？齊讀第一段──指名回答讀了這句話后，你知道了頤和園的哪個(gè)特點(diǎn)？（大、美）老師插入一個(gè)知識(shí)：頤和園占地290．8公頃＝29080000平方米約5000個(gè)校園大。引到第一段導(dǎo)：請(qǐng)不同的學(xué)生找。反饋交流：導(dǎo)：小作者先游覽了哪些地方，再游覽了哪些地方呢？（長(zhǎng)廊──萬(wàn)壽山──昆明湖）導(dǎo)：你是從課文中的哪些句子看出來(lái)的呢？理清文章思路：“進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊”、“走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊”、“登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底”、“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖了”。交流：精讀第二段：齊讀第二段 讀了這段話后你體會(huì)到了這是一條怎樣的長(zhǎng)廊？⑴ 出示長(zhǎng)廊的圖片：我們一起先去領(lǐng)略一下這條美麗的長(zhǎng)廊看看他的魅力吧！一起讀?、?讀完后問(wèn)感受：我覺(jué)得這是一條很長(zhǎng)的長(zhǎng)廊。”齊讀這句話──講說(shuō)明的方法 讀了這句話后你想說(shuō)什么？這句話說(shuō)明了長(zhǎng)廊的長(zhǎng)（列數(shù)據(jù)）。在文中找句子：“長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木……”齊讀這句話──說(shuō)說(shuō)讀了這句話后，你有什么感受（景色十分美麗）。⑷ 朗讀體會(huì)：① 找到“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭”讀了這句話你體會(huì)到了什么？② 再次齊讀第二段：帶著你們的感受，伴著音樂(lè)，我們一起再來(lái)讀讀第二段吧！精讀第三段：⑴ 找到“佛香閣”“排云殿”：走完長(zhǎng)廊后作者又去游覽了哪些景物？⑵ 教學(xué)“抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。② 齊讀這句話。④ 看完圖后，再自由地來(lái)讀讀這句話，談?wù)劮鹣汩w留給你印象最深的是哪個(gè)地方？（黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。理解聳立，體會(huì)佛香閣的高。⑶ 教學(xué)“排云殿”：① 找到“下面的一排排金碧輝煌的……”導(dǎo)：作者又是如何來(lái)寫排云殿的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀這句話，說(shuō)說(shuō)作者在描寫排云殿時(shí)哪個(gè)詞語(yǔ)用得好？從這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？② 理解“金碧輝煌”：從這個(gè)詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？③ 齊讀這句話（先看圖，排云殿）：這一排排金碧輝煌的排云殿多么漂亮??！讓我們?cè)賮?lái)讀讀這一句話。導(dǎo)：登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面，作者是在哪個(gè)角度看的？看到了那些景物呢？① 找到“宮墻”：齊讀這一句話。③ 從這個(gè)詞語(yǔ)中你感受到了什么？（互相襯托，互相遮掩。齊讀這一句話。② 齊讀第四段。⑵ 找到“小島”讀相關(guān)的句子。導(dǎo)：作者一路帶我們?nèi)ビ斡[了那么多的景點(diǎn)，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳?！五、結(jié)課、布置作業(yè)提醒難寫的字，及容易寫錯(cuò)的字：栽、雕、廊?！景鍟O(shè)計(jì)】1頤和園美麗的大公園長(zhǎng)廊：長(zhǎng)、奇、美山腳：佛香閣、排云殿萬(wàn)壽山山上：宮殿、昆明湖、城樓、白塔昆明湖：長(zhǎng)堤、小島、十七孔橋【教學(xué)反思】《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教材要有開放性和彈性。作為教師要突破教材對(duì)學(xué)生教育的禁錮，創(chuàng)造性的使用教材，而不能成為教材的奴隸，應(yīng)該做教材的主人。課堂上要引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同意見展開爭(zhēng)論，讓學(xué)生的思維在碰撞中迸射出火花，從而對(duì)課文有更深刻的理解和感悟?！额U和園》教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本文的10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，有感情地朗讀課文，參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自助積累好詞好句。朗讀理解長(zhǎng)廊建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文明的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)長(zhǎng)廊建筑精美的體會(huì)，激發(fā)熱愛祖國(guó)文明的思想感情。板書課題，齊讀課題。放錄音，對(duì)照課文朗讀，糾正自己的讀音，識(shí)記生字。檢查本課生字的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)理解四字成語(yǔ)。邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)合作朗讀課文。四、學(xué)寫生字：出示要寫的8個(gè)字，觀察這些字哪些地方要特別注意。“壽”的`字頭不能寫成“春”字頭。展示學(xué)生寫字作業(yè)。搜集長(zhǎng)廊的資料與圖片。出示本課學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。指名讀25自然段，找出長(zhǎng)廊建筑的“三絕”。長(zhǎng)廊的畫有多少幅，來(lái)歷及類型各有哪些？想象長(zhǎng)廊上的畫有哪些內(nèi)容。評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況。四、展示資料：展示自己搜集的頤和園的資料。五、課堂小結(jié)：頤和園的廊和畫舉世聞名，集中體現(xiàn)在建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)方面，體現(xiàn)了我國(guó)古代工匠卓越的技藝。搜集其他世界文化遺產(chǎn)資料。理清課文的敘述順序，學(xué)習(xí)作者寫景狀物要抓住特點(diǎn)。了解頤和園的美麗景色，從中得到陶冶；在欣賞、品讀養(yǎng)愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。它就是頤和園。視頻中的景色給你留下了什么樣的印象？齊讀課題，注意“頤”字的寫法。去拼音再讀。圖片出示理解“橫檻”“畫舫”。 用“~~”畫出。完成問(wèn)題（1）。從句子中找出寫游覽過(guò)程的動(dòng)詞，指名上臺(tái)畫一畫。再讀課文，理清條理。三、精讀課文，品析景物特點(diǎn)，感受語(yǔ)言美。（2）、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)廊給你留下了什么樣的印象。（大屏幕出示第二自然段）說(shuō)說(shuō)作者描寫的景物。指名說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)廊給你留下了什么樣的印象？學(xué)習(xí)3~~5自然段自學(xué)指導(dǎo)自讀3~5自然段，說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段主要描寫了什么景物。學(xué)生讀書。第三自然段 佛香閣 排云殿第四自然段 昆明湖第五自然段 十七孔橋我們先來(lái)到萬(wàn)壽山上的佛香閣，誰(shuí)喜歡“佛香閣”，讀讀句子出示句子。誰(shuí)喜歡“排云殿” 讀讀句子，說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)？喜歡昆明湖的同學(xué)來(lái)讀讀句子，告訴我昆明湖有什么特點(diǎn)？這句話把什么比著什么？還有哪一句也能看出昆明湖的靜？ “滑”換成“劃”行不行？哪個(gè)更能突出昆明湖的靜？美麗的昆明湖上有一座長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，叫十七孔橋。從哪里看出。齊讀這句話。課后拓展頤和園還有哪些景點(diǎn)，課后查資料，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語(yǔ)言、準(zhǔn)確的詞匯描繪了這座古老的皇家園林的美麗景色。為了讓學(xué)生感悟課文中介紹的頤和園的景點(diǎn)的形象美，讓學(xué)生在接近仿真情境中學(xué)習(xí)，在做課前準(zhǔn)備時(shí)，我搜集了許多頤和園圖片，從而讓學(xué)生更直觀形象地感受頤和園的美。課文語(yǔ)言優(yōu)美，我引導(dǎo)學(xué)生多讀，通過(guò)自由讀，個(gè)人讀，小組讀，男生讀，女生讀，齊讀，師生合作讀等形式讓學(xué)生有感情的朗讀使學(xué)生感受頤和園的美。我指導(dǎo)學(xué)生抓住了重點(diǎn)語(yǔ)句讀，做到了整體感知到局部的重點(diǎn)朗讀。正確讀寫“長(zhǎng)廊、柱子、神清氣爽、建筑、佛香閣、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、朱紅、隱隱約約、堤岸、雕刻、獅子、姿態(tài)不一”等詞語(yǔ)。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。學(xué)生課前查閱有關(guān)頤和園的資料。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。理清文章的思路，知道寫作順序。〖教學(xué)過(guò)程〗一、教師引入，導(dǎo)入新課她，構(gòu)思巧妙，建筑精致，全國(guó)各地有名的園林都能在此看到影子，有“皇家園林博物館”之稱；她，被譽(yù)為“世界幾大文明的有力象征”，是中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之一，園內(nèi)的長(zhǎng)廊還被列入“吉尼斯世界記錄”之中。今天，我們一起來(lái)細(xì)細(xì)游賞這個(gè)美麗的大公園。二、整體感知課文內(nèi)容先請(qǐng)你們自己跟隨課文去游覽頤和園。）請(qǐng)生自己提出自學(xué)的要求，師歸納總結(jié)：⑴自由朗讀課文，把課文讀正確、讀通順。⑶在文中標(biāo)出作者描寫了頤和園的哪些景色。指名朗讀課文，檢查自學(xué)情況。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：師：說(shuō)說(shuō)作者按什么順序介紹頤和園的？生說(shuō)，師板書：長(zhǎng)廊──萬(wàn)壽山腳下──佛香閣前──昆明湖你怎么知道的？師小結(jié)：文中四個(gè)自然段的第一句話都寫出要游覽的地方，因此這篇課文是按照作者的游覽順序來(lái)介紹頤和園的。那你喜歡頤和園那一處景色的景色呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。你最想在哪里“留影”，就把描寫那里風(fēng)景的段落練習(xí)有感情地多讀幾遍吧！學(xué)生自主選擇段落，練習(xí)有感情朗讀，教師巡回指導(dǎo)。師：一進(jìn)入頤和園的大門，繞過(guò)大殿，來(lái)到了長(zhǎng)廊，?。『妹姥?，你們最想把長(zhǎng)廊的哪兒拍攝下來(lái)？（生說(shuō)：柱子、欄桿、橫檻、花木）這一切都向我們展示了長(zhǎng)廊的特點(diǎn)是，文中用了具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明長(zhǎng)廊的這一特點(diǎn)。⑵有的想在萬(wàn)壽山腳下留影，為什么？出示課件：佛香閣、排云殿。板書：閃閃發(fā)光、金碧輝煌⑶有的想在佛香閣留影，為什么？師：一轉(zhuǎn)眼，我們就登上了萬(wàn)壽山，站在佛香閣前向下望，哇，我留影的背景好美呀，趕快向大家介紹一下吧！板書：蔥郁的樹叢，黃綠屋頂，朱紅的宮墻，昆明湖的靜、綠，古老的城樓，白塔師：這些景點(diǎn)按什么順序來(lái)描寫的？（從遠(yuǎn)到近）誰(shuí)來(lái)介紹一處景點(diǎn)，按從遠(yuǎn)到近的順序。我們來(lái)讀讀。三、創(chuàng)設(shè)情景，拓展練習(xí)這一節(jié)課，我們跟隨作者游覽了頤和園的美，所以作者在課文最后發(fā)出感嘆“頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。四、小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法，也感受到了頤和園的美景。五、作業(yè)回家，用游覽的順序，把頤和園介紹給爸爸、媽媽。【板書設(shè)計(jì)】游覽順序 景物特點(diǎn)長(zhǎng)廊 長(zhǎng)、美萬(wàn)壽山腳下佛香閣 閃閃發(fā)光（抬頭看）排云殿 金碧輝煌頤和園 （美麗的大公園） 蔥郁的樹叢登上萬(wàn)壽山 黃綠屋頂（向下望） 朱紅的宮墻昆明湖 靜、綠古老的城樓、白塔昆明湖堤岸、石橋、楊柳小島、宮殿、十七孔橋、石柱、獅子【設(shè)計(jì)說(shuō)明】本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“情感”為紐帶，以學(xué)生觀賞為主，讓“頤和園”的美景深深地打動(dòng)了學(xué)生。我還注重學(xué)生讀的實(shí)踐，用豐富多彩的方式，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生品讀、賞讀課文，讓學(xué)生在讀中體驗(yàn)，在讀中感悟。《頤和園》教學(xué)設(shè)計(jì)14一、教材分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求：一是使學(xué)生了解頤和園的美麗景色，進(jìn)一步激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣，感受勞動(dòng)人民的智慧和才干。本課內(nèi)容的組成部分：這是一篇寫景的游記。課文移步換景，一寫長(zhǎng)廊的景色，先抓住“長(zhǎng)”的特點(diǎn)從總體介紹，然后抓住每一間的橫檻上五彩的畫的特點(diǎn)從內(nèi)部介紹，最后抓住長(zhǎng)廊兩旁風(fēng)景宜人的特點(diǎn)介紹外部環(huán)境。三寫昆明湖的景色，分別介紹了長(zhǎng)堤、湖心島、十七孔橋。二、學(xué)情分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)：四年級(jí)的學(xué)生在識(shí)字寫字方面已有一定的基礎(chǔ)，但在詞意句意的理解上還有欠缺。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難和問(wèn)題：通過(guò)語(yǔ)言文字去想象畫面、感受美景的能力不夠完善。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。學(xué)習(xí)按游(于:頤和園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì))覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。六、課前準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：讀通課文，理解生字詞語(yǔ)，收集頤和園相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：無(wú)教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備七、教學(xué)過(guò)程(一)激趣導(dǎo)入課前播放《北京歡迎你》歌曲渲染氣氛。這首歌是北京奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)歌曲之一。課件出示圖片： 長(zhǎng)城 故宮 天壇 鳥巢 水立方你們看到了哪些景點(diǎn)?北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——頤和