【正文】 背景春江中心小學(xué)成立于2009年8月，占地面積 ，建筑面積近20000平方米，這是高標(biāo)準(zhǔn)興建的一所現(xiàn)代化新農(nóng)村小學(xué)。春江中心小學(xué)擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，%。學(xué)校成立以來，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，常州市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)都來學(xué)校視察教育工作，尤其是新北區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)、新北區(qū)教育文體局領(lǐng)導(dǎo)及春江鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)多次來春江中心小學(xué)現(xiàn)場辦公，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，提供經(jīng)費(fèi)支持和物質(zhì)保障。針對這種狀況，全體春小人在思考：我們應(yīng)該給學(xué)生選擇怎樣的教育？應(yīng)該將學(xué)生培養(yǎng)成怎樣的人？應(yīng)該怎樣回報(bào)社會(huì)各界對春小人的厚愛？2010年，我校確立了“享受如春教育，培育有根新人”的辦學(xué)理念，提出了“抓活動(dòng)、創(chuàng)特色、樹品牌、謀發(fā)展”辦學(xué)思路，開展了創(chuàng)建“鄉(xiāng)村少年宮，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”的發(fā)展之路，積極調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，借助學(xué)?，F(xiàn)有的資源，挖掘一些潛在的人文資源，以創(chuàng)建鄉(xiāng)村少年宮為途徑，利用放學(xué)后、寒暑假、雙休日等課外時(shí)間，全方位為農(nóng)村未成年人提供優(yōu)秀的場所，通過各項(xiàng)有計(jì)劃、有組織的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，無償為孩子們的特長發(fā)展奠基。我校少年宮建設(shè)的總體目標(biāo)是：以貼近和服務(wù)廣大未成年人為宗旨，以彰顯學(xué)生的特長、開發(fā)學(xué)生的潛能為準(zhǔn)繩，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以鄉(xiāng)村少年宮為主陣地，逐步構(gòu)建課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合，布局合理、功能完備、資源共享互補(bǔ)，獨(dú)具春江中心小學(xué)“植根”特色的未成年人思想道德建設(shè)體系，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，滿足學(xué)生的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動(dòng)場所、家長放心的教育陣地。“少年宮”由專業(yè)老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師的構(gòu)成分為三部分：一是本校專業(yè)教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，二是聘請有關(guān)社會(huì)專業(yè)團(tuán)體的老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，三是聘請本校有特長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。每學(xué)期，學(xué)校有計(jì)劃地組織輔導(dǎo)員到外地參觀學(xué)習(xí)，定期召開輔導(dǎo)員工作會(huì)，探討工作體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)交流。會(huì)后，各班班主任老師、少年宮輔導(dǎo)員利用集體晨會(huì)、廣播、黑板報(bào)、櫥窗及班會(huì)等形式，加大宣傳力度。（二）、項(xiàng)目的選擇與確立學(xué)校在2010年成立“春之韻”鄉(xiāng)村少年宮前期，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，采用問卷調(diào)查等形式，了解學(xué)生的愛好需要，從而確定設(shè)立哪些項(xiàng)目。活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)行多向選擇，由鄉(xiāng)村少年宮辦公室提供活動(dòng)項(xiàng)目菜單后，學(xué)生根據(jù)興趣、愛好和自身?xiàng)l件提出申請，可以選擇喜歡的項(xiàng)目和喜歡的老師，老師也可以選擇自己中意的學(xué)生，這樣做一是發(fā)揮了老師的特長，二是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；诮處煹奶亻L和學(xué)生的興趣，為真正彰顯我校“享受如春教育，培育有根新人”的辦學(xué)理念，少年宮辦公室自上而下，自下而上，最后共設(shè)立了四個(gè)部，分別是科學(xué)素養(yǎng)部、藝術(shù)活動(dòng)部、人文素養(yǎng)部、體育競技部。在此基礎(chǔ)上，與春江鎮(zhèn)文體中心攜手，組織鄉(xiāng)村賢達(dá)、全體教師進(jìn)行“植根教育”校本教材的編寫，籌建了江蘇省首屈一指的鎮(zhèn)級(jí)的“春江鎮(zhèn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示館”。（三）、師資培訓(xùn)堅(jiān)持“挖掘?qū)W校潛力，樹立學(xué)校特色”的原則，加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，利用“走出去、請進(jìn)來”等各種各樣的培訓(xùn)方式，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。盡管我們的輔導(dǎo)不是很專業(yè)，但我們的輔導(dǎo)因生施教，很有針對性。聘請德藝雙馨的藝術(shù)家、當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人、勞動(dòng)模范、精神文明建設(shè)先進(jìn)人物等來做輔導(dǎo)員，調(diào)動(dòng)整合社會(huì)力量，鼓勵(lì)支持志愿者、離退休老同志，以及文藝、體育、科技工作者，為學(xué)生校外活動(dòng)提供義務(wù)服務(wù)，形成校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。（1）今年派部分教師參加了武術(shù)操、機(jī)器人、舞蹈、民樂等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。（3）充分利用當(dāng)?shù)厝瞬刨Y源。（4）開展好專業(yè)項(xiàng)目的教研活動(dòng)，教師之間互相學(xué)習(xí)，互相配合。其他項(xiàng)目也是同樣的要求，最終實(shí)現(xiàn)讓所有的教師一專多能。藝術(shù)活動(dòng)部：通過文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo)、影視表演、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作非遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)?？茖W(xué)素養(yǎng)部：通過科普知識(shí)傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、技能培訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的興趣，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，求實(shí)協(xié)作的科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生成長奠定良好的科學(xué)素質(zhì)基礎(chǔ)。充分利用社會(huì)資源建立生活勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地，通過參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等方式，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的教育和生活勞動(dòng)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務(wù)的社會(huì)能力。（五）、促進(jìn)措施深入挖掘少年宮活動(dòng)的育人功能把少年宮建設(shè)列入學(xué)校工作計(jì)劃，由少年宮辦公室制定制定具體的活動(dòng)計(jì)劃。每個(gè)俱樂部都有開發(fā)綱要，實(shí)施計(jì)劃、課程評(píng)價(jià)和活動(dòng)總結(jié)。集中活動(dòng)：周三下午3：00開始，開展全校性的少年宮活動(dòng)，分散活動(dòng)：周一~周六下午4:00~6:00，相關(guān)俱樂部開展活動(dòng)各個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)開展起來以后，為了促進(jìn)項(xiàng)目之間的相互交流和學(xué)習(xí)，鄉(xiāng)村少年宮辦公室開展了一系列的活動(dòng)。如“戲曲小明星”選拔賽、“踢毽子”比賽，“校園主持人大賽”“校園小百靈十佳歌手比賽”“唱響春天合唱比賽”“國歌、校歌、紅歌比賽”“走進(jìn)名著詩文朗誦比賽”“跳大繩比賽”等；尤其是學(xué)校每年6月1日組織的“春之韻”成果匯報(bào)匯演，更是集中展示了少年宮各個(gè)俱樂部的活動(dòng)成果。評(píng)價(jià)、考核與保障措施為保障各個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的順利開展和卓有成效，學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮辦公室加大工作考核力度。學(xué)生以參與項(xiàng)目的多少、參訓(xùn)的次數(shù)、達(dá)到的水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把此成績列入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)之中。拓展學(xué)生展示的舞臺(tái)。另外，學(xué)校在資金上全力保障少年宮的正常運(yùn)行，兩年來，少年宮建設(shè)專項(xiàng)資金達(dá)（）萬元。具體開展了古詩音樂欣賞、“詩文角”等活動(dòng)；每個(gè)年級(jí)均安排了經(jīng)典誦讀課程。一年來，學(xué)校各種代表隊(duì)曾多次參加全區(qū)、全市的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績。2011年4月，新北區(qū)數(shù)棋比賽三等獎(jiǎng) 學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)：國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1人：陳文獲第二十屆國際科學(xué)與和平周全國中小學(xué)金鑰匙科技競賽常州市區(qū)二等獎(jiǎng)；省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7人：侯章強(qiáng)獲第二十一屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)（江蘇地區(qū)）金鑰匙科學(xué)競賽一等獎(jiǎng)；顧鑫、張辰彬獲第二十一屆“國際科學(xué)與和平周”全國中小學(xué)（江蘇地區(qū)）金鑰匙科學(xué)競賽二等獎(jiǎng)；徐偉、陳文在金鑰匙科技競賽系列活動(dòng)江蘇省第三屆“快樂科學(xué)”校園電視競技活動(dòng)二等獎(jiǎng)；朱姍姍、馮楠珂在江蘇省“繽紛的節(jié)日樹》在常州市少年兒童環(huán)保繪畫比賽活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)； 徐藝凝《綠光》在常州市少年兒童環(huán)保繪畫比賽活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)； 蔡歡等十多位學(xué)生獲常州市英語風(fēng)采展示活動(dòng)一、二等獎(jiǎng)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)27人：張辰彬、周健、馮淼佳、丁楠、趙心如新北區(qū)“爭當(dāng)‘四好少年’講述成長故事“比賽獲一等獎(jiǎng)、常州市優(yōu)秀獎(jiǎng)??十多位學(xué)生獲英語朗誦比賽一、二等獎(jiǎng)，10人在國際數(shù)棋比賽中獲獎(jiǎng)小記者俱樂部碩果累累：張辰彬同學(xué)獲得2010年“百佳”小記者稱號(hào) 小記者13篇文章發(fā)表于《常州晚報(bào)》小記者苑：張辰彬同學(xué)：《加油，徐藝凝》、《爸爸媽媽和我們一起上課》、《我們?nèi)ソ饓瘏⒓蛹t色文化之旅》；包熙文同學(xué)：《激烈的拔河比賽》；繆家玲同學(xué)：《金壇一日游》；宋青云同學(xué)：《采圣女果啦》 ；姚可妍同學(xué)：《2011，我的新向往》 ；吳佳怡同學(xué)：《2011，我的新向往》；薛姿俐同學(xué)：《2011，我的新向往》；王林峰、岳高翔同學(xué)：《春江鎮(zhèn)非遺館落戶春小啦》；陳曙光、高俊楠同學(xué)：《鎮(zhèn)非遺館緣何落戶春小，聽小小解說員揭秘》 ?? 如徐藝凝、孫章周、馮楠珂獲新北區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員；學(xué)校提出了“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”的體育工作理念，舉辦了各種群體活動(dòng)和競技體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。不僅使學(xué)生增強(qiáng)了體質(zhì)，而且也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。期待這個(gè)“鄉(xiāng)村少年宮”能圍繞道德建設(shè)，通過各種主題活動(dòng)大力開展感恩系列和志愿服務(wù)等道德社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)村未成年人在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中，通過身體力行，明白做人做事的道理，增強(qiáng)農(nóng)村青少年愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感，做到上下聯(lián)動(dòng)，形成合力，共同推進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德素質(zhì)！今后，我校將不斷完善鄉(xiāng)村少年宮設(shè)施，創(chuàng)造濃郁的育人氛圍，推進(jìn)文化建設(shè)，努力把“春之韻”鄉(xiāng)村少年宮建成內(nèi)涵豐富、教育性強(qiáng)的素質(zhì)教育陣地