68班潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-25 13:59本頁面
【正文】 試成績就很差。為此，本期我是這樣做的：一、給孩子有“情”的教育。他們成績差，習(xí)慣差，上課鈴響后不能立即進(jìn)入教室，在外邊打打鬧鬧?？吹胶⒆觽兊姆N種表現(xiàn)，我看在眼里，急在心頭。懵懂無知的這幾個(gè)孩子需要我這盞明燈的指引。”趙洪文這個(gè)孩子非常逆反，上課時(shí)，只要受到了老師的批評(píng)，馬上就什么也不干了，拿個(gè)東西敲著敲那，不時(shí)弄出嘈雜的聲音。那天下課后我就找到其他同學(xué)了解情況，同學(xué)們告訴我他以前就那樣。那次放假，他不小心把胳膊摔壞了，一個(gè)星期都沒能來上課。上課時(shí)一有機(jī)會(huì)我就表揚(yáng)他。從未有過的暖流在他心中流淌。家庭作業(yè)也破天荒地交給了我。說實(shí)在的當(dāng)他拿到那張獎(jiǎng)狀時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的眼里寫滿了喜悅。有‘情’的教育，能使孩子從老師那兒敏銳地感受到一種期待、一種力量，從而轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因和主動(dòng)學(xué)習(xí)的背景。潛能生之所以差，還有一個(gè)重要的原因是缺少必要的學(xué)習(xí)方法。為此，我想孩子是方法上有了問題，就找到這幾位孩子了解他們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的。一味接受知識(shí)，不去自主探究知識(shí)。初讀英語課文時(shí)就要想想課文講的主要內(nèi)容，那些不理解的詞語、句子做上標(biāo)記。課文在寫法上有什么特點(diǎn)。復(fù)習(xí)背誦時(shí)不讓他們死記硬背。寫作上，以前他們依賴背范文，讓他們幫媽媽做家務(wù)后寫日記，和他們打完乒乓球后寫一段話，孩子們有了親身體驗(yàn)，就有話可說了。孩子的熱情被調(diào)動(dòng)了起來。三、給孩子有“目標(biāo)”的激勵(lì)。平時(shí)我充分發(fā)揮班級(jí)養(yǎng)成教育爭星榜的作用，只要這些孩子有一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)加星表揚(yáng)。在沒有班費(fèi)的情況下我讓孩子們從家中找到大的塑料袋把平時(shí)的廢紙收集起來，把賣廢紙的錢買成小獎(jiǎng)品發(fā)給潛能生。誰表現(xiàn)的特別好還可以成為班干部。這樣做讓他們充分感受到進(jìn)步后被尊重被肯定的喜悅。說實(shí)在的和孩子們相處半年了，我們之間真有點(diǎn)難舍難分。臨近期末，我將會(huì)把潛能生工作作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)做好，讓孩子們和我一起度過最后十幾天的美好時(shí)光。教育者如何對(duì)待后進(jìn)生問題，后進(jìn)生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、樹立信心、明確目標(biāo)、打好基礎(chǔ)潛能生不是天生的。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。針對(duì)這種情況，我經(jīng)常利用課外時(shí)間找家長談心、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導(dǎo)等方式，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢，并幫助他們確定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，同時(shí)樹立了信心，學(xué)習(xí)成績自然會(huì)提高。對(duì)待那些特困生，我一直本著理解的原則，摸清其困難的原因，想辦法接觸他的同學(xué)和交往的朋友，還采用通電話、家訪等多種形式與家長聯(lián)系，從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)生活背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過程、成長經(jīng)歷等等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。差生對(duì)自己的行為缺乏自制力和約束力，想甩掉“后進(jìn)生”的帽子，將學(xué)生成績搞上去，但常感到力不從心，失敗過多更缺乏自信。無論哪一層面的學(xué)生，讓他們感受到老師在關(guān)注他們，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。三、認(rèn)真做好補(bǔ)差，從點(diǎn)滴開始平時(shí)在提問時(shí)，我一般把難度較大的深層理解題讓成績好的學(xué)生回答，比較容易的表層理解題讓中潛能生來回答，幫助學(xué)生樹立學(xué)好化學(xué)的“心理優(yōu)勢”。因?yàn)楹筮M(jìn)生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。往往這一點(diǎn)就不利于調(diào)動(dòng)后進(jìn)生自身的積極因素去克服消極因素。轉(zhuǎn)化“潛能生”是一項(xiàng)困難而艱巨的工作。但是，我清醒地認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化“潛能生”的工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的活動(dòng)，我將以滿腔的熱情、冷靜的態(tài)度、客觀的認(rèn)識(shí)面對(duì)每一位有困難的孩子，分析原因，反復(fù)抓、抓反復(fù)，用鍥而不舍的精神幫助他們?！苯逃倪@種反差告訴我們，對(duì)潛能生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，每位教師必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長
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