潛能生轉(zhuǎn)化工作計劃范文-閱讀頁
2024-12-07 00:54本頁面
【正文】 化工作，學(xué)校、家庭、社會不僅要負(fù)責(zé)，而且還要形成合力，共同完成。 課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下工夫。為此，轉(zhuǎn)化潛能生幫助潛能生進步是每一教師義不容辭的職責(zé)。 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。 教師思想教育不力以及片面追求成績。 人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。 不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進”雙差生”行列。 （二）轉(zhuǎn)化工作實行責(zé)任到人，加強聯(lián)系，協(xié)調(diào)工作，由班主任牽頭，其他老師協(xié)助。 兩育結(jié)合，堅持家訪，了解家庭教育觀點和教育方式，指導(dǎo)家長配學(xué)校搞好家庭教育，把家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來。 四方幫助：對潛能生實行優(yōu)秀生幫，班干部幫，動員全部力量幫。 六條紀(jì)律 ①、嚴(yán)禁挖苦諷刺潛能生 ②、嚴(yán)禁歧視排斥潛能生。 ④、對潛能生要跟蹤調(diào)查，觀察轉(zhuǎn)化效果，記錄建檔。 ⑥、將轉(zhuǎn)化潛能生的工作成績，列入年終教師綜合考評和班主任目標(biāo)考評的內(nèi)容。所以，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個方面。為此特訂出如下轉(zhuǎn)化潛能生： 一、潛能生轉(zhuǎn)化的指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見的通知》精神，實施《小學(xué)德育大綱》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強學(xué)生文明行為的教育，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。增強德育工作的針對性、實效性和主動性；樹立“轉(zhuǎn)化一個潛能生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”的思想，樹立“教師不是選擇自己教育的學(xué)生，而是要創(chuàng)造適合不同學(xué)生的教育”這一正確觀念。 二、潛能生轉(zhuǎn)化的工作目標(biāo)： 潛能生由于紀(jì)律渙散或?qū)W習(xí)成績較差，長期在集體中處于后進，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任。這不僅影響了個人進步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學(xué)生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。 三、潛能生轉(zhuǎn)化的工作方法： 注重建立感情基礎(chǔ)，親近學(xué)生。 尊重人格、理解孩子。 鼓勵為主，發(fā)現(xiàn)亮點。 動之以情，消除戒備心理。 尊重信任，喚起自尊心。 曉之以理，增強潛能生的分辨是非的能力。 引導(dǎo)他們樹立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，分層教育，使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅。教育的最終目的是培養(yǎng)社會主義的合格公民，為了全面推行素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的民展，教師在教育教學(xué)中必須面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個性特點，發(fā)展興趣愛好，使之盡可能的得到全面
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