26威尼斯的小艇第二課時(shí)講學(xué)稿-閱讀頁(yè)
2024-10-25 13:24本頁(yè)面
【正文】 確，這些詞語(yǔ)用在小艇船夫的身上，他們是當(dāng)之無(wú)愧的。我們一起來(lái)讀讀，體會(huì)一下。師：既然他們的技術(shù)如此之好，那么讓我們來(lái)夸一夸，贊美船夫！句式訓(xùn)練：威尼斯小艇的船夫，你真____________。四、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（3）：給威尼斯拍照。學(xué)生自由讀書(shū)，用筆劃?？偨Y(jié)得出：白天 ： 熱鬧繁華 夜晚 ： 靜寂師：不管是白天也好，晚上也好，我們所拍的威尼斯的照片人中都離不開(kāi)小艇，課文只是寫了一部分。六、作業(yè)布置，擴(kuò)展活動(dòng)熟練背誦課文前四個(gè)自然段，并把自己喜歡的句子抄下來(lái)。2．通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系。教師板書(shū)課題：威尼斯的小艇回顧講了關(guān)于小艇的哪些內(nèi)容？（二）深讀感悟師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，默讀課文。生自學(xué)小組交流 全班交流交流一：作者如何精彩地描寫小艇樣子（1）小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。（2）小艇船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。除了像新月，還像什么？（3）小艇行動(dòng)靈活，仿佛田溝里的水蛇。師：你們發(fā)現(xiàn)作者是用什么修辭手法來(lái)描寫小艇的樣子的？生：（比喻）師：請(qǐng)問(wèn)，“仿佛”是什么意思？（好像）師：既然“仿佛”就是“好像”的意思，咱們把這句話改一下，改成“??行動(dòng)輕快靈活，好像田溝里的水蛇。師：可以對(duì)換嗎？（可以）出示課件：⑴、??有點(diǎn)像??像?..好像 ⑵、??有點(diǎn)像??像?..仿佛師：我們把它們各放到句子中去讀，想一想哪句讀起來(lái)感覺(jué)更好些呢？ 師：為什么？師：（如果都用“像”，這樣感覺(jué)就死板了，用“仿佛”讀起來(lái)有變化，味道更好）師小結(jié)：對(duì)，說(shuō)明作者詞匯很豐富。師：來(lái)！咱們?cè)賮?lái)讀一讀，體會(huì)體會(huì)這不一樣的味道。書(shū)上哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了作者那休閑自得愉快的情致？我們也一齊把那份悠閑自得的情致讀出來(lái)。所以咱們更需要了解的應(yīng)該是人，駕駛小艇的人。誰(shuí)知道作者在描寫小艇的時(shí)候注意了什么？ 學(xué)生：仔細(xì)觀察，抓住事物特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o。（1）誰(shuí)能概括地說(shuō)說(shuō)船夫的駕駛技術(shù)，課文中哪個(gè)詞寫出了船夫的高超技術(shù)？（2）威尼斯船夫的駕駛技術(shù)真是精湛，我們來(lái)欣賞。注意，船夫要吆喝，招攬你的生意，最好能請(qǐng)到顧客上你的船，千方百計(jì)吆喝好。威尼斯的船夫真是厲害，有精湛的技術(shù)，又有經(jīng)商頭腦，對(duì)威尼斯的風(fēng)景點(diǎn)非常熟悉，那么威尼斯到底有什么樣的美麗風(fēng)景呢？[交流網(wǎng)上看到的資料]師生對(duì)讀第四節(jié)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小艇與人們有著怎樣的密切關(guān)系？（1）想想青年婦女乘小艇干什么去？（2）除了書(shū)上這些人用小艇做事外，再想想，還有哪些人用小艇做什么事？(醫(yī)生、學(xué)生、郵差、病人、教師等)（3）小結(jié)：人們的生活，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)都離不開(kāi)小艇。使這個(gè)古老的城市變得更加迷人，更加美麗。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。師：欣賞著這樣的風(fēng)景，你們的最大感受是什么？（很靜很靜的感覺(jué)，仿佛小艇使威尼斯入睡了，在美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)中。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。朗讀情感升華：播放背景音樂(lè)師：小艇不動(dòng)了，靜寂籠罩著威尼斯。四周一片蔚藍(lán)，寧?kù)o，水天一色。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。師：陶醉了，是嗎？你舍得離開(kāi)這寧?kù)o的威尼斯嗎？師生共同（朗讀）：水面上漸漸沉寂，只看見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。課文從“我”的所見(jiàn)所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接著詳細(xì)介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超駕駛技術(shù)，最后說(shuō)了小艇與人們的日常生活息息相關(guān)。你有什么感受和收獲呢？（四）作業(yè)拓展閱讀人們習(xí)慣把我國(guó)的蘇州稱作東方的威尼斯，請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)蘇州的文字或圖片資料，比較一下蘇州和威尼斯的相同之處板書(shū)設(shè)計(jì)：小艇（獨(dú)特）長(zhǎng)、窄、深、翹輕快靈活 威尼斯的小艇船夫(技術(shù)好)操縱自如白天喧鬧充滿活力（動(dòng)態(tài)）作用（大）夜晚靜寂美麗（靜態(tài)）
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