【正文】 手段。（刪去“和推廣”）（3）本屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的參賽高校數(shù)和參賽作品的質(zhì)量有了明顯的提高。（刪去“肅穆”）2，動(dòng)賓不搭配（1）數(shù)百名法輪功練習(xí)者的慘劇，更以鐵一般的事實(shí)證明了李洪志的荒謬觀點(diǎn)。）（2）我們不得不敬佩關(guān)漢卿在七百多年前就在舞臺(tái)上為我們塑造的這樣一個(gè)熠熠生輝的女性形象。（刪去“發(fā)現(xiàn)”）（4）他取得成績(jī)的關(guān)鍵在于他善于動(dòng)員和啟發(fā)同學(xué)們參加體育活動(dòng)的積極性。（刪去“電腦業(yè)”的“業(yè)”）（2）德智體全面發(fā)展是衡量學(xué)生好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。（改“進(jìn)展”為 “解決”）4，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)不搭配（1）要搞好法律監(jiān)督，檢查人員必須具有熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)和不畏權(quán)勢(shì)、敢于斗爭(zhēng)的精神。（改“對(duì)”為“向”）（3）對(duì)不起，這次我們對(duì)你們照顧得太不周全了。（改“多么”為“這么”）（2）不管當(dāng)?shù)貧夂驐l件極端不利，探險(xiǎn)隊(duì)員終于勝利地完成了自己的任務(wù)。（改“反而”為“所以”）（二）語(yǔ)序不當(dāng) 1，主客顛倒（1）我不同意購(gòu)置這些高檔家具，不僅因?yàn)檫@些東西對(duì)于我們不需要，更重要的是這樣做不符合勤儉節(jié)約的原則。（“正確貫徹”和“深刻理解”對(duì)調(diào)）（2）這個(gè)問(wèn)題，市政府引起了高度重視。（改為：……看過(guò)我國(guó)250多部……）多重定語(yǔ)一般的排列順序是：①領(lǐng)屬（名詞、代詞或名詞性短語(yǔ)），②指量或數(shù)量（代詞或數(shù)量短語(yǔ)），③性狀（動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞或形容詞性短語(yǔ)），④屬性（名詞））我昨天下午人民商場(chǎng)買(mǎi)了一件白色的純羊毛衫。（將“有效的”放到“方法”前。（改為：……作為上層建筑的教育……）4，狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)（1）這就使他們將來(lái)能更好地、真正地為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)出自己的力量。（將“順利地”調(diào)到“找到”前）（3）每個(gè)立志成才的青年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。（將“像……一樣”調(diào)至“火速”前）（5）把這個(gè)問(wèn)題不搞清楚，提高語(yǔ)文總分恐怕難以實(shí)現(xiàn)。（改為:……許多老人、小孩……）（2）在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，我的外祖父被地主折磨死了，家里實(shí)在過(guò)不下去，七歲的母親就被迫賣(mài)給人家。（“整整十年”調(diào)到“機(jī)會(huì)”后）（4）那部深受廣大觀眾歡迎的電影《大鬧天宮》，連續(xù)半個(gè)月放影了。）6，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，句序不當(dāng)，前后不照應(yīng)（1）我不但相信他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。（改為：……一個(gè)個(gè)事物，一個(gè)個(gè)現(xiàn)象……）（3）固體在液體里是沉還是浮，取決于浮力比固體的重量是大還是小。）（4）正因?yàn)樽枇O其微弱，空氣極其稀薄，所以這里是運(yùn)載火箭和人造衛(wèi)星活動(dòng)的好場(chǎng)所。（刪去“使”）（2）在萬(wàn)惡的舊社會(huì)，逼得我們窮人逃荒要飯，賣(mài)兒鬻女，家破人亡。（在“對(duì)”前加“觀眾”）（4）過(guò)去那種要求不搞則已，搞則只許成功不許失敗，實(shí)際上嚴(yán)重違反了辯證唯物論的認(rèn)識(shí)論。（在“更為”前加“考古工作者”）2，謂語(yǔ)殘缺（1）領(lǐng)導(dǎo)指出，那位大肆鋪張的經(jīng)理一定要全部退回所受的禮金和少付給賓館的食宿費(fèi)。（在“倒塌”前加“有”）（3）美國(guó)科學(xué)家在科學(xué)雜志上著文，太陽(yáng)并非是孤零零的單星，它還可能有一顆尚未為人所知的伴。（把最后一句改為“反對(duì)迷信、盲從、抄襲等不良學(xué)風(fēng)”。（把“人體養(yǎng)分”改為“人體所需要的養(yǎng)分”。（在“使用”后加“兩種”）（2）特大礦難發(fā)生后，國(guó)務(wù)院立即發(fā)出緊急通知，要求各地區(qū)各部門(mén)做好安全生產(chǎn)工作，堅(jiān)決遏制重大特大事故。（在“多民族”后加“的國(guó)家”）（4）會(huì)議深入地分析了我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，認(rèn)為從新世紀(jì)開(kāi)始，我國(guó)將進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。（在“勞動(dòng)”前加“艱苦的”）（2）我們這所農(nóng)村職業(yè)高中學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三個(gè)短訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)了農(nóng)用數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)電和農(nóng)作物栽培管理等課程，使教學(xué)直接為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。（在“對(duì)”前加“把”）（4）我國(guó)將于5月12 日至6月10日由本土向太平洋南緯7度0分、東經(jīng)171度33分為中心，半徑70海里的圓形海域范圍的公海上，發(fā)射運(yùn)載火箭。（只用一個(gè)“越”不行，應(yīng)該是“越……越……越……”前后相連。）5,成分贅余，有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)多余和濫用介詞等。（刪去“這些革命戰(zhàn)士”）（2）這部小說(shuō)曾在《揚(yáng)子晚報(bào)》上連載發(fā)表。（刪去“心事和”三個(gè)字）（4）這種非常奇缺的藥品，不到萬(wàn)不得已，是不能動(dòng)用的。（刪去“離現(xiàn)在”）（6）為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪削一些。（刪去“由于”）（四）結(jié)構(gòu)混亂 1，兩句混雜一輪明月從東方冉冉升起，我慢慢抬起頭，望著那一輪明月那么的圓，那么的大?！保?，前后牽連縣交通管理局決定，6月1日起農(nóng)用車(chē)輛憑新準(zhǔn)運(yùn)證上路，更換農(nóng)用車(chē)輛準(zhǔn)運(yùn)證自5月1日開(kāi)始辦理。（順著前面的意思可把“中國(guó)打碎了”改為“就不能打碎”；或就著后面的意思把“我國(guó)如果沒(méi)有”改為“由于”，“創(chuàng)立”后加“了”）4，“A是B”式的句子有關(guān)部門(mén)認(rèn)為，蘇丹紅事件并不是由于某個(gè)人的故意或疏忽造成的，而是應(yīng)把責(zé)任歸咎于供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)還不夠完善。（“這樣”指代不明，應(yīng)把“這樣”改為“否則”）2，句子某個(gè)詞語(yǔ)的意義有不同的理解，造成表意不明（1）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的成長(zhǎng)不利。）（2）剛才來(lái)的那幾個(gè)演員，他們會(huì)不會(huì)表演？（“會(huì)不會(huì)”可以理解為“擅長(zhǎng)不擅長(zhǎng)”，也可以理解為“可能不可能”。（“五年”可以理解為“制訂”的補(bǔ)語(yǔ)：他制訂防護(hù)林規(guī)劃花了五年時(shí)間；“五年”也可以理解為“防護(hù)林規(guī)劃”的定語(yǔ)：他制訂的是五年防護(hù)林規(guī)劃。（“和”如果認(rèn)為是連詞，那么“中外人民和大學(xué)生的友誼”可以理解為“中外人民的友誼，中外大學(xué)生的友誼”；如果認(rèn)為“和”是介詞，那么“中外人民和大學(xué)生的友誼”意思就是“中外人民跟大學(xué)生二者之間的友誼”。（“對(duì)”的賓語(yǔ)是“學(xué)生會(huì)”還是“建議”？是“向?qū)W生會(huì)提的建議”還是“對(duì)于學(xué)生會(huì)提出的建議”？）4，短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)有不同的理解，造成表意不明（1）大家不由地?zé)崃夜恼?，望著慰?wèn)團(tuán)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。）（2）我一定說(shuō)服媽媽和你一同去，這樣你在路上就有個(gè)伴了。）5，省略了不該省的成分，造成表意不明陶行知指定了生活教育社中的幾個(gè)共產(chǎn)黨員負(fù)責(zé)籌備建校，并擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作，又請(qǐng)了一些進(jìn)步人士當(dāng)教師。）（六）不合邏輯 1，概念不當(dāng)學(xué)校要在“五四”前夕發(fā)展一批新團(tuán)員，你可要抓住機(jī)遇啊。（“地面”包括了“山川、田野、城市、村莊”，將“地面”后的頓號(hào)改為逗號(hào)）（2）“五四”青年節(jié)，我們和三中的共青團(tuán)員、青年教師一起聯(lián)歡，大家高興極了。在“共青團(tuán)員”前加“學(xué)生中的”）3，偷換概念有人認(rèn)為講課應(yīng)該生動(dòng)些，我對(duì)此有不同看法，講課又不是演滑稽劇，為什么要逗人發(fā)笑？（“生動(dòng)”與“逗人發(fā)笑”是兩個(gè)概念，偷換概念造成前后意思不一致，應(yīng)在第一句話(huà)后再加上一句“生動(dòng)就是逗人發(fā)笑”）4，判斷失真最近，古今中外許多優(yōu)秀影片在各大影劇院陸續(xù)上映。（“著”與“曾經(jīng)”矛盾，刪“著”或刪“曾經(jīng)”）6，模棱兩可，前后失應(yīng)我建議有關(guān)部門(mén)是否把徐光啟的墓加以修葺，建塊石碑，介紹徐光啟在科學(xué)上的成就。（“對(duì)”前加上“并”，“切實(shí)”前加上“才能”，這樣，分句間的關(guān)系就明確了）8，分句間強(qiáng)加某種關(guān)系，不合事理大家如果不認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，就不會(huì)有較高的思想水平。先將句子的附加成分（定、狀、補(bǔ)）去掉，緊縮出主干，看主干是否有毛?。ㄖT如主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)殘缺，謂語(yǔ)殘缺，賓語(yǔ)殘缺等）；如果主干沒(méi)有問(wèn)題，再看附加成分有無(wú)毛?。ㄖT如定語(yǔ)排序不當(dāng)，狀語(yǔ)排序不當(dāng)，定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)龋?。運(yùn)用壓縮法，這個(gè)句子主干是“使我受教益”。句意分析法（1）看句意是否明確。如果一句話(huà)有兩種或兩種以上的理解，是歧義句，就犯了句意不明的毛病。如：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品。）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)檢驗(yàn)法關(guān)聯(lián)詞的特點(diǎn)是成對(duì)出現(xiàn)較普遍，如果上下文的關(guān)聯(lián)詞出現(xiàn)了問(wèn)題，句子也會(huì)是病句，此法主要用來(lái)檢查句子之間的邏輯關(guān)系是否存在問(wèn)題。碰到成套使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，首先要考慮搭配是否得當(dāng)，如：“不管+多么（不定指）+都”；“盡管+這么（那么）（定指）+但（轉(zhuǎn)折）”；“無(wú)論+還是（或）（選擇關(guān)系）+都”。如果一致，那么，主語(yǔ)在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)前面；如果不一致，主語(yǔ)則在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面。造句類(lèi)比法 用一組結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子同原句比較，如果仿寫(xiě)的句子有問(wèn)題，可以說(shuō)明原句也不成立。很明顯，這些說(shuō)法都不妥當(dāng)。“滿(mǎn)臉長(zhǎng)滿(mǎn)”應(yīng)改為“滿(mǎn)臉長(zhǎng)著”或者“臉上長(zhǎng)滿(mǎn)”才不別扭。應(yīng)該指出的是，即使掌握了這些方法，如果在語(yǔ)言習(xí)慣方面沒(méi)有敏銳的判斷力，仍然是無(wú)濟(jì)于事的。語(yǔ)感審讀法 在辨析語(yǔ)句是否有語(yǔ)病的時(shí)候，充分地調(diào)動(dòng)平時(shí)積淀的語(yǔ)感，從感性上去察覺(jué)，看是否符合人們語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣，讀起來(lái)，聽(tīng)起來(lái)是否別扭。例如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。因?yàn)楦凇安还堋焙竺娴脑~語(yǔ)要么是表不定程度的“多么”等，要么是表選擇性的，要么是列舉可以選擇的幾項(xiàng)。適當(dāng)積累，有利于我們快速解題。如：碰到并列短語(yǔ)，十有八九有問(wèn)題；出現(xiàn)“對(duì)”、“對(duì)于”、“關(guān)于”可能就有問(wèn)題；有“以”或“為”，不是句子雜糅就是缺少介詞；數(shù)量短語(yǔ)在句中的位置比較靈活，容易產(chǎn)生歧義；“??是??”的句式可能是句子雜糅。B、我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。D、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們?cè)u(píng)議，使明代永樂(lè)年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的“民間國(guó)寶”。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書(shū)如下，其中有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)你給以指正。②對(duì)陽(yáng)明山，我有一定的了解。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化，我有較深的研究。④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。（2分）改為 改為（2）第②段中畫(huà)線(xiàn)的句子不夠簡(jiǎn)潔，請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代，這兩個(gè)成語(yǔ)依次是：（2分）（3）第④段畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人民群眾生命安全。，如不借助空氣，鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。（2分）畢業(yè)前的日子，看起來(lái)漫長(zhǎng)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻在逝去。下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。C．在學(xué)習(xí)中，我們要即使解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。C.“神舟七號(hào)”載人航天飛行的圓滿(mǎn)成功，是我國(guó)航天發(fā)展史上的又一座里程碑。下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．剛發(fā)行的《祝福祖國(guó)》是新中國(guó)成立以來(lái)第一套由少年兒童自己設(shè)計(jì)的。C．南寧市社會(huì)福利院在“六一兒童節(jié)”期間接待了來(lái)自各行各業(yè)的愛(ài)心人士。座談會(huì)前，你班同學(xué)準(zhǔn)備了—一篇發(fā)言稿。[A]千百年來(lái)，文明一直以其無(wú)窮的魅力、不竭的動(dòng)力、強(qiáng)大的感召力，引領(lǐng)著人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展。作為當(dāng)代中學(xué)生，講文明話(huà)，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個(gè)人品質(zhì)，而且[B]有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。①[A)句太長(zhǎng)，發(fā)言時(shí)大家聽(tīng)起來(lái)可能比較吃力，請(qǐng)你把它改為幾個(gè)較短的句子。③聯(lián)系前后句看，[C]句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)你對(duì)[C]句作適當(dāng)調(diào)整。(不得改變句子的原意)(1)夏季的太陽(yáng)島是人們避暑納涼的好季節(jié)。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3 分）A ．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施． B ．能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵． C ．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，增強(qiáng)了能力． D ．我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)面前充滿(mǎn)信心．1從下列句子中選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）(3分)A．目前正在舉行的“十佳歌手評(píng)選大賽”引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，但透過(guò)表面的轟動(dòng)效應(yīng)，人們對(duì)這場(chǎng)比賽的實(shí)質(zhì)產(chǎn)生了質(zhì)疑。C．魯迅先生的雜文寫(xiě)得深刻而犀利，常常把敵人的反動(dòng)論點(diǎn)駁得淋漓盡致。1下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（2分）A．從這件事中，我不僅重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)，而且收獲了一份友誼。C．圖書(shū)館是文化積淀的載體、知識(shí)的殿堂和信息的集散地。1下列句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。修改意見(jiàn)：1請(qǐng)按要求修改下面一段話(huà)。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，（ɑ）只能站在車(chē)廂內(nèi)隨著車(chē)輛的顛簸而搖搖晃晃，（b）由于體質(zhì)弱“競(jìng)爭(zhēng)”不過(guò)年輕人，（c）他們會(huì)不會(huì)因體力不支而跌到？車(chē)廂內(nèi)有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至。①文中有一個(gè)句子用詞重復(fù)，應(yīng)該刪去的是：。③文中加波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為：1下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．在杭州市舉行的第六屆中國(guó)城市論壇上，我市被授予“國(guó)家森林城市”稱(chēng)號(hào)，成為我省唯一獲此殊榮的城市。C．是否具有節(jié)儉創(chuàng)新意識(shí)，是民族興旺的決定性因素。1下面兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，將改正后的句子寫(xiě)在原句的下面。(2)為了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部門(mén)做出了巨大努力。因?yàn)樵谝粋€(gè)單位工作不久，就會(huì)感覺(jué)到懷才不遇,無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想．不得已只好跳槽。老人說(shuō)：“你換了這么多單位根本沒(méi)有用啊?！庇行┤丝偛粩嗦裨箘e人的過(guò)錯(cuò)，指責(zé)別人的缺點(diǎn)，他們覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境和人處處跟自己作對(duì)；或者認(rèn)為自己生不逢時(shí)，沒(méi)有真正的“伯樂(lè)”來(lái)賞識(shí)自己。像這樣的人，必須深刻地看待自己，正確地反省自己，不能一味地埋怨別人。(l)為文中①②兩處選擇合適的詞語(yǔ)．填寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。(1分)因?yàn)開(kāi)__________________________________________________________________。(2分）答：___________________________________________________________________。B． 生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。D． 由于“神六”的成功返回，使祖國(guó)加入了航天開(kāi)發(fā)大國(guó)的行列。B、據(jù)新華社6月13日的報(bào)道。D、受金融危機(jī)影響，僅我國(guó)廣東地區(qū)就約有2至3萬(wàn)左右大大小小的工廠倒閉。B．在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。D．我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。（2分）（1）古老的中國(guó)氣功已經(jīng)用于競(jìng)技體育，它可以調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常賽前出現(xiàn)的緊