精準(zhǔn)扶貧個(gè)人幫扶計(jì)劃范文合集-閱讀頁(yè)
2024-10-25 11:55本頁(yè)面
【正文】 的走訪、調(diào)查，得出對(duì)象戶基本情況如下： 晏國(guó)安戶：戶主晏國(guó)安，一般貧困戶。目前因?qū)W導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難?，F(xiàn)齡39歲，全家4口人，夫妻二人均在家務(wù)農(nóng)，夫妻育有二孩，一孩在就讀初中，一孩就讀小學(xué)。田碧香戶戶主田碧香，低保戶?，F(xiàn)與孩子分開(kāi)居住生活。就讀資金來(lái)源：①繼續(xù)勞動(dòng)力就業(yè)轉(zhuǎn)移，比起其他方式，靠在外打工工資收入解決當(dāng)前燃眉之急更妥當(dāng)。結(jié)合本家庭孩子年齡偏小，家長(zhǎng)不能長(zhǎng)期外出的情況，就地發(fā)展山地高效農(nóng)業(yè)。應(yīng)該戶年齡大，基本喪失勞動(dòng)力，只能繼續(xù)以低保兜底解決其基本生活，或以醫(yī)療救助等形式保障。二：學(xué)生基本情況 ：該生一出生于2001年11月份現(xiàn)年16歲，現(xiàn)就讀于黔西縣鐵石中學(xué)七年級(jí)2班，在學(xué)校該生能遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，但是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的因素，該生學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，尤其是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，該生居住于鐵石鄉(xiāng)安樂(lè)場(chǎng)村石營(yíng)六組，其家中共4人，其中分別是陳平父母，陳平姐姐和陳平，因其父親多年來(lái)一直生病，影響了生產(chǎn)，同時(shí)也影響到了家庭收入，所以家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難，主要以養(yǎng)殖業(yè)和種植業(yè)為主。2通過(guò)物質(zhì)層面和精神層面的幫扶，提振該生的自信心。四：幫扶措施（計(jì)劃每月對(duì)學(xué)生的幫扶內(nèi)容）9月進(jìn)村入了解情況，完善相關(guān)信息，進(jìn)行思想方面的輔導(dǎo)。11月進(jìn)村入戶，了解生活情況，進(jìn)行慰問(wèn) 12月英語(yǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)。五：幫扶對(duì)象及類(lèi)型陳平，家庭貧困黔西縣鐵石中學(xué) 2017年月日第四篇：教師精準(zhǔn)扶貧幫扶計(jì)劃精準(zhǔn)扶貧幫扶學(xué)生計(jì)劃根據(jù)教育局“教育精準(zhǔn)扶貧”活動(dòng)、學(xué)校的“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困生”活動(dòng)的目標(biāo)要求，做好幫扶工作是本次活動(dòng)的重要一項(xiàng)，同時(shí)也是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，針對(duì)所幫扶的學(xué)生的主要情況，現(xiàn)制定了本的個(gè)人幫扶計(jì)劃：一、幫扶對(duì)象五年級(jí)二班學(xué)生：王蓉蓉二、主要措施。我要尊重他們的人格，鼓勵(lì)他們抬起頭來(lái)，大膽地說(shuō)話和做事，使學(xué)生自然覺(jué)醒，充滿信心。在工作過(guò)程中做到個(gè)體分析與群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待一個(gè)人。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識(shí)之間存在一段距離。，把幫扶對(duì)象當(dāng)成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”，即：注重上門(mén)面對(duì)面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問(wèn)品；注重贈(zèng)送物品與幫教相結(jié)合，不能送些錢(qián)、物就算完成任務(wù)，還要有思想上、感情上的溝通，將贈(zèng)送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動(dòng)力；注重長(zhǎng)效幫扶，不搞一次性終結(jié)制。幫扶過(guò)程中要詳細(xì)記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法、幫扶對(duì)象的變化、進(jìn)步，不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn)，提高幫扶效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得到鼓勵(lì)和激發(fā)。爭(zhēng)取讓其在學(xué)習(xí)方面有一定程度的提高。我校教師積極參加“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，全面摸清學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面實(shí)際情況，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生、貧困生幫扶，學(xué)校特制定幫扶學(xué)困生、貧困生、實(shí)施方案。二、工作目標(biāo)：對(duì)學(xué)困生的幫扶。從而確保校園的安定穩(wěn)定。對(duì)貧困生的幫扶。從生活上資助學(xué)生，滿足學(xué)生的最低生活需要，幫助學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。三、具體措施（一）對(duì)學(xué)困生的幫扶措施確定學(xué)困生，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因，為進(jìn)一步制定個(gè)性化的改進(jìn)方案提供基礎(chǔ)。學(xué)生結(jié)對(duì)子幫扶。根據(jù)不同的學(xué)困生制定不同的幫扶措施。強(qiáng)化每周的經(jīng)常性反復(fù)工作，務(wù)必具體做到以下幾點(diǎn)：（1）每周兩次的教師與學(xué)生對(duì)話活動(dòng)；及時(shí)了解學(xué)生的班級(jí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，檢查目標(biāo)完成的情況，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步就要及時(shí)表?yè)P(yáng)；（2）教師每周與家長(zhǎng)交流一次家校表現(xiàn)情況；（3）學(xué)習(xí)小組每天幫學(xué)生檢查作業(yè)、與其共同完成一些開(kāi)放性作業(yè)，及時(shí)交流學(xué)習(xí)感受，學(xué)生與老師和家長(zhǎng)共同制定學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)檔案，及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。（二）對(duì)貧困生的幫扶措施：建立貧困生檔案教師結(jié)對(duì)子幫扶。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)。師生齊動(dòng)員，廣泛宣傳，積極發(fā)動(dòng)，讓人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造良好氛圍，使廣大師生從情感上貼近缺少完整家庭關(guān)愛(ài)的學(xué)生生活貧困的學(xué)生，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心
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