【正文】 行機(jī)制。（3）健全適應(yīng)時(shí)代要求的，科學(xué)、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制和依法治校的管理體系。（5）建立培養(yǎng)愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的，具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學(xué)秩序。制度體現(xiàn)以人為本，促進(jìn)學(xué)校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)理念。學(xué)校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛(ài)教育，獻(xiàn)身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的道德情感；要有關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有嚴(yán)于律已，為人師表的道德形象。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，幫助教師樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、人生觀、教育觀。三抓改革帶動(dòng)提高，改革師德評(píng)定辦法，提高教師的師德水平。四倡導(dǎo)是：一倡導(dǎo)艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導(dǎo)鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)工作的拼搏精神；三倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新，愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神；四倡導(dǎo)愛(ài)校如家，校榮我榮的精神。學(xué)校認(rèn)真實(shí)施《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，定期開(kāi)展師德教育活動(dòng)，師德表現(xiàn)情況列入教師績(jī)效評(píng)估。學(xué)校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達(dá)，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問(wèn)題及時(shí)。德育與活動(dòng) 權(quán)重分20 自評(píng)分19 學(xué)校樹(shù)立以人為本的思想，優(yōu)化德育環(huán)境。我校十分注重德育環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。為學(xué)生講英雄事跡，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，每月開(kāi)展在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好少年的新三好學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。學(xué)校每年召開(kāi)由社會(huì)各界人士參加的座談會(huì)，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界人士為辦好學(xué)校獻(xiàn)謀獻(xiàn)策，共商發(fā)展大計(jì)。學(xué)校按照義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定的教材進(jìn)行教學(xué)，較好地完成德育教學(xué)任務(wù)。品德課教學(xué)注意結(jié)合本地實(shí)際開(kāi)拓教學(xué)資源，安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在養(yǎng)成教育中堅(jiān)持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓(xùn)練，一點(diǎn)一滴的積累。抓平時(shí)就是把握學(xué)生遵紀(jì)守法動(dòng)態(tài)，每天巡視檢查，學(xué)校每年開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動(dòng)。課堂教學(xué) 權(quán)重分 20自評(píng)分 20 學(xué)校認(rèn)真貫徹省頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，積極開(kāi)發(fā)課程資源、校內(nèi)外課程資源。制度、計(jì)劃對(duì)教師應(yīng)用新課改精神備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、布置作業(yè)、及教育科研與教改等各項(xiàng)工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱編排教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。每天安排校主要領(lǐng)導(dǎo)查崗查課，保證開(kāi)足、開(kāi)齊并上好各科課程。超前一周備課，發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性，在此基礎(chǔ)上每周一次集體備課，每月組織檢評(píng)。校主要領(lǐng)導(dǎo)每周深入課堂隨機(jī)聽(tīng)課，了解教師課堂教學(xué)情況，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)了解學(xué)生，檢查作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一命題考試，流水評(píng)卷，考風(fēng)從嚴(yán)，質(zhì)量從實(shí)。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的評(píng)價(jià)體系。我校根據(jù)課改的精神，對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了明確的要求，具體是：在教學(xué)目標(biāo)確立上，注重“三維”目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由單純的知識(shí)傳授向關(guān)注知識(shí)傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元化；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，生動(dòng)活潑地發(fā)展；在教學(xué)過(guò)程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習(xí)慣，重情感，重實(shí)踐，以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，教師把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，把競(jìng)爭(zhēng)帶進(jìn)課堂；在教學(xué)的手段上，重視現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用，力求教學(xué)手段的現(xiàn)代化；在教學(xué)的對(duì)象上，面向全體學(xué)生，因材施教。教學(xué)過(guò)程師生關(guān)系平等，積極互動(dòng)，學(xué)生主體地位落實(shí)到位，絕大多數(shù)的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。60%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學(xué)，教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)足開(kāi)齊。辦學(xué)成效 權(quán)重分 20自評(píng)分 18幾年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)正確指導(dǎo)下，在全校師生共同努力下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)顯著。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)迅速。全體老師用執(zhí)著的忘我工作態(tài)度，取得了一定的成績(jī)。學(xué)校老師課堂教學(xué)、教育教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)。三、努力方向今后將不斷加大推進(jìn)素質(zhì)教育力度，按照督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案，盡快解決存在的問(wèn)題，挖掘資金來(lái)源，不斷改善辦學(xué)條件，提高教師的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培育高素質(zhì)的人才?，F(xiàn)對(duì)照《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)》和《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》，將自評(píng)情況報(bào)告如下：一、學(xué)?；厩闆r南港小學(xué)位于亭湖區(qū)鹽東鎮(zhèn)西南6公里處，校園總面積42000平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積25000平方米。校園內(nèi)，一年四季花團(tuán)錦簇，綠樹(shù)成蔭，景色宜人。經(jīng)“六有”、“校校通”等工程的推進(jìn)，我?，F(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施、各種配套用房基本齊全。二、素質(zhì)教育規(guī)劃、進(jìn)展和整改情況1．切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、每周一國(guó)旗下講話、畫(huà)廊和黑板報(bào)等大力宣傳身邊的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。進(jìn)一步健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，建立和鞏固德育基地，開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育管理中的重要作用，精心挑選優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任班主任。3．進(jìn)一步強(qiáng)化晨會(huì)課管理。各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案，科學(xué)安排、合理設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的班級(jí)晨會(huì)課實(shí)施方案，根據(jù)學(xué)校學(xué)期工作安排、重大節(jié)假日及實(shí)際需要科學(xué)排好逐周晨會(huì)課計(jì)劃，備好晨會(huì)課教案。安保處定期開(kāi)展多種形式的晨會(huì)觀摩課、示范課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。4．強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育。安保處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育的檢查力度，做到了日檢查日公布，一周一匯總，一月一小結(jié)，并將檢查結(jié)果作為班主任考核的重要依據(jù)。學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足體藝等小學(xué)科課程，辦好運(yùn)動(dòng)會(huì)，上好“兩操”、搞好“陽(yáng)光體育”，抓好大課間活動(dòng)，確保學(xué)生在校每天鍛煉不少于一小時(shí)；組建體藝興趣小組，積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)比賽，在豐富校園文化生活的同時(shí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美能力的教育目標(biāo)。學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開(kāi)展法制教育，加強(qiáng)配套制度建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范化管理，學(xué)校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。，加強(qiáng)學(xué)籍管理，幾年來(lái)無(wú)一流生、無(wú)一違規(guī)招生等不良現(xiàn)象發(fā)生。音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)開(kāi)設(shè)得有聲有色。，有明確辦學(xué)目標(biāo)，努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展提高，不以分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)，也不單純以考試成績(jī)和升學(xué)率作為教師獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)改革為突破口，積極開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。與此同時(shí)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)不超過(guò)6小時(shí)，學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)的規(guī)定，統(tǒng)一各科作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。為了把減負(fù)增效落到實(shí)處，學(xué)校首先從備課抓起，校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎(chǔ)上反復(fù)討論，形成統(tǒng)一教案。嚴(yán)格要求教師從規(guī)范課堂語(yǔ)言、板書(shū)內(nèi)容做起，抓實(shí)課堂教學(xué)流程。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處及各學(xué)科教研組長(zhǎng)堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度，對(duì)“滿堂灌”的課堂一票否決。陳浩、吉榮惠等5位教師在省市級(jí)刊物上發(fā)表論文。抓“一日常規(guī)”，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育；抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富學(xué)生的課余生活；抓特色創(chuàng)建，形成學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格。，嚴(yán)格控制教輔用書(shū)使用，通過(guò)發(fā)放統(tǒng)一的簿本，嚴(yán)格把握作業(yè)深淺度，控制作業(yè)量。，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，并將教學(xué)反思納入教學(xué)“五認(rèn)真”常規(guī)檢查之中。一方面通過(guò)制度落實(shí)，建立相應(yīng)教學(xué)流程管理制度，運(yùn)用剛性制度約束教師教學(xué)行為；另一方面通過(guò)獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立典型，堅(jiān)決淘汰不合格的課堂教學(xué)方式。學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，通過(guò)學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》及“五嚴(yán)”規(guī)定，牢固樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀。進(jìn)一步完善教職工崗位責(zé)任制，努力營(yíng)造可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制，從師德、出勤、工作量、常規(guī)、實(shí)績(jī)等方面對(duì)教職工進(jìn)行全方位的考核，調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性，增強(qiáng)教職工的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師群體，多人多次受到市、區(qū)、鎮(zhèn)級(jí)表彰。近年來(lái)，我校在留守兒童的關(guān)愛(ài)教育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方面加大力度，無(wú)一人因此輟學(xué)、厭學(xué),同時(shí)按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力減負(fù)增效，把時(shí)間和空間還給學(xué)生，千方百計(jì)滿足學(xué)生多元化、多變化、多層次發(fā)展要求，形成生生有特長(zhǎng)、班班有特點(diǎn)的育人氛圍。（四）、彰顯德育特色，辦好人民滿意學(xué)校。，著力構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展的文化氛圍和教育機(jī)制，培養(yǎng)和喚醒學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí)，提高其自主發(fā)展能力。學(xué)校要求教師加大情感投入，每天面對(duì)學(xué)生要有一個(gè)笑臉、一句鼓勵(lì)的話、和一個(gè)學(xué)生談話，時(shí)時(shí)處處讓學(xué)生感受到自信，從而形成強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)校設(shè)立心理咨詢(xún)信箱，校長(zhǎng)熱線及時(shí)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)，同時(shí)開(kāi)展感恩為主題的班會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常性進(jìn)行感恩教育。我校具有近六十年辦學(xué)歷史，這既是一部艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)史，也是一篇見(jiàn)證輝煌的風(fēng)采錄，多年的人文積淀形成了“團(tuán)結(jié)，敬業(yè)，開(kāi)拓，創(chuàng)新”的南小精神。規(guī)范化管理，品牌化質(zhì)量為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)贊譽(yù)和各界的大力支持。各項(xiàng)衛(wèi)生設(shè)施齊全，安全措施到位，收費(fèi)規(guī)范，深受社會(huì)及家長(zhǎng)的好評(píng)。多年來(lái)，學(xué)校師資力量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)也不夠合理。2．教學(xué)質(zhì)量提升幅度不大，仍不能達(dá)到一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小目標(biāo)。從備課到上課、檢測(cè)、反思管理都需進(jìn)一步精細(xì)化、精致化。2．以教學(xué)改革為突破口，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全區(qū)村小上游水平。4．進(jìn)一步修訂完善學(xué)校規(guī)章制度，明確各級(jí)各類(lèi)人員崗位職責(zé)，強(qiáng)化教職工的責(zé)任和紀(jì)律意識(shí)，切實(shí)做到令行禁止，提高效率。6．積極爭(zhēng)取教育投入，不斷改善基本辦學(xué)條件；切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，提高后勤保障服務(wù)水平。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，成績(jī)只能代表過(guò)去，隨著時(shí)代的步伐，我們將不斷邁上更新更高的起點(diǎn)。二〇一二年八月三十日