教案：丁丁冬冬學(xué)識字-閱讀頁
2024-10-25 10:48本頁面
【正文】 華世紀(jì)壇是中國人民迎接新千年、新世紀(jì)的標(biāo)志性建筑，是中國獻(xiàn)給全世界和二十一世紀(jì)的禮物。（2）、（出示“華”）這個詞忠有這樣一個字，你有什么辦法記住這個字？它是什么結(jié)構(gòu)的字？（上下結(jié)構(gòu)）在書寫時一定要注意，下面的十字的一橫要拖住上面的化字。誰能給華字組詞？（3）、還有一個字寶寶要考考大家（出示“世）我來寫，待會兒請小朋友書空。（描紅）世可以組哪些詞？（世界，世道，世紀(jì)，世代，世家）（4）課堂練習(xí)：請同學(xué)們打開寫字書，描一描，寫一寫。剛才我們只去了北京四個景點，還有四個景點要去游覽，我想請小組同學(xué)在組長的帶領(lǐng)下，去看看剩下的四個景點。全班反饋（現(xiàn)在老師要來考考大家，請看大屏幕。（1）、故宮：讀詞，故宮又叫紫禁城，是明朝和清朝的皇宮，至今已有580多年的歷史。天壇不僅是中國古建筑群中的明珠，也是世界建筑史上的瑰寶。最早是秦始皇開始修建的。（5）讀詞。（描紅）（2）怎么記園？它是全包圍結(jié)構(gòu)的字，（寫園字，先寫里面，再封口）書空，組詞，（描紅）三、拓展延伸今天我們?nèi)チ吮本?個景點游玩，你們還記得這些地方的名字嗎？每個詞語讀兩遍。（讀三遍）這些字寶寶里面，有三個是好朋友，請看大屏幕（城，壇，塔）看看它們有哪些相同的地方？（提土旁）提土旁是什么意思？（和土有關(guān)，古代建造房屋、橋梁、城墻都要夯土鑿石，土是最基礎(chǔ)的建筑材料，所以許多建筑物的名稱都帶題圖旁）你還知道哪些提土旁的字？（P120 常用部首表，寫下來）同學(xué)們，首都是美麗的，我們的家鄉(xiāng)平川也很可愛的，同學(xué)們你們知道在我們的家鄉(xiāng)平川有哪些有名的地方嗎？（出示相關(guān)圖片）四、總結(jié)小朋友們，今天我們參觀了北京著名的景點，更重要的是我們通過這些景點學(xué)會了很多字。第四篇：《丁丁冬冬學(xué)識字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案會認(rèn)9個字，會寫3個帶木字旁的字，初步感知漢字是有規(guī)律的。體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)祖國語言文字。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件（創(chuàng)設(shè)情景）圖片一幅家中帶木字旁的家具如：桌椅、木床、書架等，生字卡片，詞語卡片。探究或?qū)W習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識字能力。森林里長著許許多多茂盛的樹木，瞧！有的樹枝長得多粗壯，有的連樹根都露出來了，丁丁冬冬，這里的樹可真多呀！這是什么樹？桃樹（出示桃樹圖及詞語閃），那這棵呢？梨樹，還有這棵是我們常見的？（生答：柳樹）森林里，還有一種樹直直的、高高的，一年四季綠綠的，有誰知道它的名字柏樹。[開課時，邀請丁丁冬冬這兩個學(xué)習(xí)伙伴隨我們一起到“大森林”邊走邊看，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在情景中激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，將所學(xué)詞語與實景聯(lián)系起來，豐富學(xué)生認(rèn)知。注意聽老師讀這些詞，留心紅色的字，老師讀到哪，你的眼睛就看到哪。△第一排：“森林”老師聽同學(xué)們讀“森林”這個詞特別好聽，我們用“森林”說句話?！鞯谒呐牛何覀冏x的有點累了，趴在桌上休息一下。詞語會讀了，那生字會認(rèn)嗎？我們一起開火車。抽查：柳、桶、棍、板這么難的字都會認(rèn)，丁丁冬冬夸你們真能干，給你們加上一顆星，現(xiàn)在丁丁冬冬想考考你們，從這些字中你發(fā)現(xiàn)了什么？想想這些紅色的字為什么都有木?小結(jié)：小朋友真能干，想的頂有道理，古時候木是這樣寫的ж，看它像什么？ж古人說的木，就是樹的意思。二、拓展識字：冬冬說：“小月友，我們在學(xué)校里學(xué)了這么多帶木字旁的字真高興，我邀請你們到我家來做客（貼圖）這就是我的家，告訴你們我家有好多東西寫出來帶木字旁呢？知道是什么嗎？趕快讀讀課本中帶拼音的詞語，只要你讀準(zhǔn)了，就知道了。給詞語找家“游戲”（抽8名學(xué)生拿詞語貼與之相對應(yīng)的圖）?？纯催@些中有什么相同的地方？（左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)）認(rèn)真觀察田字格，選一個你覺得最難的字，想想先寫什么，再寫什么，特別要提醒小朋友注意些什么？（學(xué)生自由學(xué)習(xí)）師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生覺得“板”字特別難。書寫“板”如果你覺得今天的字有進(jìn)步，在自己的本上加個小五星，可以上展臺來欣賞，或者拿給同桌的小朋友看看，聽聽他的評價。教師：金牛區(qū)外化成小學(xué)王梅指導(dǎo)：金牛區(qū)教培中心教研員 賀文明第五篇：《丁丁冬冬學(xué)識字（三）3》教案教學(xué)要求：知識與技能：（1）學(xué)習(xí)部首：魚、貝。（3）積累相關(guān)詞語。情感態(tài)度和價值觀：學(xué)習(xí)中體會識字的樂趣，激發(fā)識字的愿望。繼續(xù)練習(xí)用形聲字規(guī)律識字，不斷提高獨立識字的能力。圖上畫的是什么地方？水中有什么？現(xiàn)在讓我們馬上去海底世界暢游，認(rèn)識今天的生字新詞。認(rèn)讀詞語。（2）請小老師帶讀詞語。（1）猜猜我是誰？請四生分別拿著“魷魚、鯉魚、鯊魚、鮭魚”圖片上臺，臺下學(xué)生看圖片和魚兒打招呼。（3）小組成員分別扮演這四種魚，進(jìn)行自我介紹。為什么“鱗”和“鮮”也帶有魚字旁？（二）學(xué)習(xí)第二組詞語。（1）我們上街買魚去?！板X——貨幣——貝殼”三者之間的聯(lián)系。（1）自由認(rèn)讀。（3）全班齊讀。你知道哪個詞的意思？說給大家聽。交流認(rèn)字及組詞情況。同桌相互交流識字方法。評一評誰的字最漂亮。
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