【正文】 育局或市教研室文件或證書為依據(jù)。④國(guó)家級(jí)以新聞出版總署已公告的教育教學(xué)期刊目錄為依據(jù)。國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)3分；二等獎(jiǎng)2分；三等獎(jiǎng)1分；省級(jí)：一等獎(jiǎng)2分；二等獎(jiǎng)1分；市級(jí)：一等獎(jiǎng)1分；；縣級(jí)： 。根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核指導(dǎo)意見》，結(jié)合本校的實(shí)際情況，特制定本?？?jī)效考核辦法。二、考核分配原則堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放?？?jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開，切實(shí)做到公平、公正。學(xué)?？?jī)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理，績(jī)效工資差距不宜過(guò)大。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核和個(gè)人績(jī)效考核兩部分組成。教師考核。（1）德：即師德。（2）勤：即出勤。在考核教師“績(jī)”的過(guò)程中關(guān)鍵考核其工作量及工作實(shí)績(jī)。工作實(shí)績(jī)主要考核教師對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的情況，完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生達(dá)到的基本教育質(zhì)量要求情況，取得的教研和科研成果情況。班主任單獨(dú)考核。其他專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員的績(jī)效主要考核服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況?；A(chǔ)性績(jī)效工資的分配教職工完成單位規(guī)定的工作任務(wù)，經(jīng)考核結(jié)果在基本合格以上的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配(1)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配。校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核得分總和校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人考核得分。②校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效考核得分由學(xué)校目標(biāo)責(zé)任考核得分和個(gè)人績(jī)效考核得分兩部分組成，總分為100分。班主任績(jī)效考核得分由班級(jí)目標(biāo)責(zé)任考核得分和個(gè)人績(jī)效考核得分兩部分組成,各占50%。班主任考核得分總和班主任個(gè)人考核得分。教職工個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資額＝教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總額 247。其中: ①教職工包括任課教師、職員(管理人員)、教輔人員、工勤人員。③教師個(gè)人考核得分由德（5分），能（5分），廉（5分），勤（15分），績(jī)（70分，其中工作量占40分、工作實(shí)績(jī)占30分），加分(10分)和扣分(按實(shí)際計(jì)算)組成。工作量的計(jì)算辦法是將學(xué)校各個(gè)崗位的工作均折算成課時(shí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校課程設(shè)置情況計(jì)算出任課教師的課時(shí)量．每學(xué)期開學(xué)一月內(nèi)教職工男滿58周歲。學(xué)校平均工作量40計(jì)算。由教學(xué)過(guò)程(1５分)、教學(xué)業(yè)績(jī)(１５分)組成；職員、教輔人員和工勤人員工作實(shí)績(jī)得分可由服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)(15分)、考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細(xì)則評(píng)價(jià)(15分)組成。個(gè)人職稱(職務(wù))系數(shù)為：， 助理1?？鄯种饕侵副豢己巳嗽诳己似陂g請(qǐng)假、曠工、違反職業(yè)道德、出現(xiàn)工作失誤等，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組酌情從被考核人績(jī)效考核得分中減分，減分一般不保底，直至得分扣完為止。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行百分制量分后換算．（二）能（5分），主要考查教師的教學(xué)能力。（三）廉（5分），廉潔從教，不搭車收費(fèi)，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料和商品，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)反映的問(wèn)題學(xué)校進(jìn)行核查，視其情節(jié)由考核小組決議進(jìn)行扣分。主要考核教職工出勤情況。病假2天內(nèi)不扣分、事假在教體局規(guī)定范圍內(nèi)（每學(xué)期５天）每天扣１分，超出部分每天扣２分；曠課1節(jié)扣４分；上課遲到、?；椤?、產(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（五）績(jī)工作量（40分）。職工總數(shù) 教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量247。（1）教學(xué)過(guò)程（15分）A、要求教師在學(xué)期初有教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期末有教學(xué)工作總結(jié)，期末考試結(jié)束有試卷及學(xué)情分析且按學(xué)校要求按時(shí)上交。（滿分5分）教務(wù)處隨時(shí)組織檢查，期末進(jìn)行綜合評(píng)定一次,分四個(gè)等次，分別計(jì)2分，無(wú)教案計(jì)零分。C、作業(yè)批改要及時(shí)，有鼓勵(lì)性批語(yǔ)，有批改記錄。無(wú)作業(yè)科目教師該項(xiàng)得分根據(jù)平時(shí)工作態(tài)度由考評(píng)小組打分。（滿分1分，每次計(jì)1分）E、每位老師要經(jīng)常交流聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。A、統(tǒng)考科目成績(jī)實(shí)行雙向考核a、學(xué)科在本年級(jí)第一名計(jì)15分，遞減一個(gè)名次扣1分。c、兩項(xiàng)考核的平均分計(jì)入教育教學(xué)業(yè)績(jī)考核分。國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)5分；二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)3分； 省級(jí)：一等獎(jiǎng)4分；二等獎(jiǎng)3分；三等獎(jiǎng)2分； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)2分；二等獎(jiǎng)1分； 縣級(jí)：一等獎(jiǎng)1分； 校級(jí) ：；優(yōu)秀教案、課件（參賽）獎(jiǎng)（①縣級(jí)以縣教研室文件或證書為依據(jù)。③省級(jí)以省教科所、省教育學(xué)會(huì)、省級(jí)高校?？约靶侣劤霭婵偸鹨压娴陌l(fā)行刊物為依據(jù)。）國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)3分；二等獎(jiǎng)2分；三等獎(jiǎng)1分； 省級(jí)：一等獎(jiǎng)2分；二等獎(jiǎng)1分元； 市級(jí)：一等獎(jiǎng)1分；； 縣級(jí)：；教師榮譽(yù)獎(jiǎng)（以政府或教育主管部門文件為依據(jù)）國(guó)家級(jí)：4分； 省級(jí)：3分； 市級(jí)：2分；縣級(jí)：1分；輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)（含奧賽、小發(fā)明、繪畫、作文競(jìng)賽、文藝才藝競(jìng)賽、語(yǔ)文能力競(jìng)賽、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生作品等獲獎(jiǎng)或發(fā)表按最高獲獎(jiǎng)級(jí)別算）。1分； ； 8第五篇：績(jī)效考核制度員工績(jī)效考核制度第一條、工作績(jī)效考核，簡(jiǎn)稱考核，目的在于通過(guò)對(duì)員工一定期的工作成績(jī)、工作能力的考核，把握每一位員工的實(shí)際工作狀況，為教育培訓(xùn)、工作調(diào)動(dòng)以及提薪、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)表彰等提供客觀可靠的依據(jù)。第二條、績(jī)效考核原則。決不允許營(yíng)私舞弊。本規(guī)則除下列人員外適用于公司全員。第四條、本公司員工考核分為試用考核、平時(shí)考核、年終考核三種。試用兩個(gè)月后應(yīng)參加試用人員考核，由試用部門主管考核。延長(zhǎng)試用，不得超過(guò)3個(gè)月。（二）平時(shí)考核各部門主管對(duì)于所屬員工應(yīng)就其工作效率、操行、態(tài)度、學(xué)識(shí)每月進(jìn)行考核，其有特殊功過(guò)者，應(yīng)隨時(shí)報(bào)請(qǐng)獎(jiǎng)懲。（三）年終考核員工于每年12月底舉行總考核1次。第五條、考核為自1月1日至12月31日止。人事考核可以分為兩種：，就是參照職能標(biāo)準(zhǔn)，以員工在一定時(shí)間當(dāng)職務(wù)的能力，進(jìn)行評(píng)定。（二）人事考核必須把握的能力。潛在能力是員工擁有的、可開發(fā)的內(nèi)在能力；顯在能力是指職工工作中發(fā)揮出來(lái)的，并表現(xiàn)在業(yè)績(jī)上的努力。具體包括：知識(shí)、潛在能力、體力、能力、經(jīng)驗(yàn)性能力、顯在能力、工作業(yè)績(jī)和質(zhì)量、態(tài)度第七條、考評(píng)者的職責(zé)。，必須在職務(wù)、級(jí)別上高于第一次考評(píng)者。特別在遇到與第一次評(píng)定有顯著差別的情況下，需要傾聽一下第一次考評(píng)者的意見，有必要的話，相互商討，對(duì)評(píng)定作出調(diào)整。至少應(yīng)該把第二次評(píng)定的結(jié)果，告訴給第一次考評(píng)者。，二次考核可以省掉。（2）必須消除對(duì)被考核者的發(fā)惡感、同情心等偏見，排除對(duì)上、對(duì)下的各種顧慮，在自己的信念基礎(chǔ)上作出評(píng)價(jià)。（4）在考核過(guò)程中，要注意加強(qiáng)上下級(jí)之間的溝通與能力開發(fā)，通過(guò)被考核者填寫自考表，了解被考核者的自我評(píng)價(jià)及對(duì)上級(jí)的意見和建議，以便上下級(jí)之間相互理解。為了把考核的結(jié)果，應(yīng)用于開發(fā)利用員工的能力，應(yīng)用于人事管理的待遇方面的工作中去，做法如下：。借此掌握教育培訓(xùn)，進(jìn)而是開發(fā)、利用員工能力工作的關(guān)鍵。管理者在進(jìn)行人員調(diào)配工作或崗位調(diào)動(dòng)時(shí)應(yīng)該考慮事爭(zhēng)考核結(jié)果，把握員工的適應(yīng)工作和適應(yīng)環(huán)境的能力。在根據(jù)職能資格制度進(jìn)行晉升工作時(shí)，應(yīng)該把能力以及業(yè)績(jī)考核的評(píng)語(yǔ)，作為參考資料加以運(yùn)用。第九條、考核結(jié)果的反饋，部門經(jīng)理通過(guò)面談形式，把考核的結(jié)果，以及考核的評(píng)定內(nèi)容與過(guò)程告訴被考核者本人，并指明今后努力方向，自我培養(yǎng)和發(fā)展的要點(diǎn)，以及相應(yīng)的期待、目標(biāo)和條件等等。（二）培訓(xùn)包括：；；；