小動(dòng)物過(guò)冬教案合集五篇-閱讀頁(yè)
2024-10-25 09:34本頁(yè)面
【正文】 年春天再飛回來(lái)，我們把這種過(guò)冬方式稱作“遷徙”，小朋友還知道哪些鳥(niǎo)也是這樣過(guò)冬的？（2）小青蛙是怎么過(guò)冬的呢？小燕子告訴伙伴他要到南方去過(guò)冬，他非常想知道他的好朋友是怎么過(guò)冬的，所以他就問(wèn)了。燕子接著問(wèn)小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲(chóng)子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去了？”指名讀。燕子怎么稱呼小青蛙的？說(shuō)明什么？ 指名讀。青蛙怎么回答的？誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)?！?指名讀。“吃得飽飽的”是什么樣子？誰(shuí)能再讀一讀。青蛙在冬天來(lái)臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺(jué)能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過(guò)冬的方式叫作“冬眠”。（3）說(shuō)一說(shuō)，小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？板書(shū)：躲到蜂巢里 指名讀第七段。分角色朗讀。三、練習(xí)分角色朗讀。思考：那些地方該怎樣演？，在分角色演一演。四、布置作業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物過(guò)冬有各種方式，課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？下節(jié)可我們一起來(lái)討論？板書(shū)： 小動(dòng)物過(guò)冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第五篇：小動(dòng)物過(guò)冬教案《小動(dòng)物過(guò)冬》教案【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。通過(guò)合作探究和情境教學(xué)中的角色扮演，讓學(xué)生溶入童話世界，感受朋友間的關(guān)愛(ài)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞，朗讀課文,了解一些動(dòng)物怎樣過(guò)冬的常識(shí)。【教學(xué)方法】發(fā)現(xiàn)法、誦讀法 【教具準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片、生字卡片 【教學(xué)時(shí)間】?jī)蓚€(gè)課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入、揭題質(zhì)疑教師出示謎語(yǔ)：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。要求用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。三、學(xué)習(xí)生字、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)借助筆順表識(shí)記生字。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“商、量、第、哥”，其中“商”和“第”要在學(xué)生交流記憶辦法之后強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的筆順和書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)。你們知道他們是怎樣過(guò)冬的嗎？（問(wèn)題沒(méi)解決的就先寫(xiě)在黑板一旁）帶著問(wèn)題、自讀課文。二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段課文上的幾個(gè)小客人，小燕子、小青蛙、小蜜蜂，他們之間的關(guān)系是什么呢？從哪個(gè)自然段可以看出來(lái)呢？齊讀第一自然段（二）學(xué)習(xí)第二自然段①一天小燕子、小青蛙、小蜜蜂又聚在一起，他們?cè)诟墒裁矗?②小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆塘窟^(guò)冬的事？③齊讀，指名讀（注意漸“漸漸” 并且造句）（三）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三至第七自然段秋風(fēng)刮起來(lái)了，天氣漸漸涼了，小燕子、小青蛙、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。學(xué)習(xí)第三自然段①先看看小燕子是怎樣過(guò)冬的（指名讀）②板書(shū)：飛到南方過(guò)冬③它們?yōu)槭裁匆斤w南方過(guò)冬呢？（指名讀）（理解“暖和”“很多蟲(chóng)子” 并且造句）④齊讀第三自然段⑤燕子是候鳥(niǎo)，冬天要飛到南方去過(guò)冬，第二年春天再飛回來(lái)，我們把這種過(guò)冬方式稱作“遷徙”，同學(xué)們還知道哪些鳥(niǎo)也是這樣過(guò)冬的嗎？（出示教師手中的圖片）學(xué)習(xí)第四、五自然段 ①再看看小青蛙是怎么過(guò)冬的？②小燕子告訴好朋友自己要到南方去過(guò)冬，他也非常想知道他的好朋友是怎么過(guò)冬的，所以小燕子就問(wèn)青蛙了，他是怎么問(wèn)的呢？（指名讀）（指導(dǎo)體會(huì)小動(dòng)物之間的互相關(guān)心。學(xué)習(xí)第六、七自然段①最后，看看小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？②這時(shí)，又是小燕子開(kāi)口問(wèn)話了，他問(wèn)了什么呢？（指名讀）③那小蜜蜂是怎么回答的？（指名讀）④板書(shū)：躲到蜂巢里⑤蜜蜂把食物藏在蜂巢里的過(guò)冬方式叫做“儲(chǔ)備糧食” ⑥還有哪種動(dòng)物也是儲(chǔ)備糧食的？（教師出示手中的圖片）⑦齊讀第六、七自然段（四）學(xué)習(xí)第八自然段三個(gè)好朋友通過(guò)交流才知道：原來(lái)他們都有各自不同的過(guò)冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來(lái)越冷了，該到分手的時(shí)候了，他們要互相告別了，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（齊讀）三、針對(duì)課文特點(diǎn)，入情激趣若課前有沒(méi)解決的問(wèn)題，現(xiàn)在開(kāi)始解決聽(tīng)錄音分角色朗讀全文今天我們請(qǐng)來(lái)的小客人有誰(shuí)，它們有幾種過(guò)冬方式? 總結(jié)：冬天到了,不同的動(dòng)物都用不同的方法準(zhǔn)
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