【正文】 爭。誰更能滿足社會(huì)的需求，誰就能在競爭過程中獲得主動(dòng)地位。我校舞蹈隊(duì)在街道舉辦的才藝賽上兩次獲獎(jiǎng)；英語興趣班學(xué)生楊宇嬌，張志豪等12人參加街道“希望之星”小學(xué)英語風(fēng)采大賽分獲一、二、三等獎(jiǎng)；美術(shù)、書法興趣班學(xué)生葉雨楊，陳雨奇，姜景宏在區(qū)關(guān)協(xié)舉辦的“和睦友善”主題活動(dòng)中作品榮獲一、二等獎(jiǎng)。四、存在的問題和今后努力的方向我校在取得一定成績的同時(shí)也還存在著一些問題，有待我們在今后的工作中努力與提高。師資力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校將逐年增加師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，改善教師待遇，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。深圳市寶安區(qū)欣欣小學(xué)二零零九年五月第四篇：小學(xué)語言文字自評報(bào)告**小學(xué)語言文字自評報(bào)告**小學(xué)創(chuàng)建于2013年,現(xiàn)有27個(gè)班級，學(xué)生人數(shù)近1600人，教職員工54人。這次，遵照上級的指示，依據(jù)《武城縣國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》，對本校語言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自查評估，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。為此，學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。整個(gè)語言文字工作開展做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。開展系列活動(dòng)，推進(jìn)語言文字工作我校常年堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、朗誦等系列活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工使用普通話的意識(shí)，提升師生語言文字規(guī)范化水平。三、加強(qiáng)用字管理，促進(jìn)語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用 正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學(xué)的基本要求，學(xué)校用字規(guī)范化，也是學(xué)校本身的門面，關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象，為此，我校非常重視學(xué)校用字的管理，特別要求做到：凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語、警示語、告家長書、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯(cuò)別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。明確要求，落實(shí)責(zé)任。⑴、辦公室：負(fù)責(zé)公文、公章，標(biāo)語宣傳櫥窗用字。⑶、教務(wù)處：負(fù)責(zé)自制教學(xué)課件、黑板報(bào)、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學(xué)生作業(yè)規(guī)范用字的檢查及校園網(wǎng)絡(luò)的用字。⑸、總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類門牌、標(biāo)志牌、提示牌的用字。組織學(xué)生注意通過社會(huì)調(diào)查、競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。在全體學(xué)生中開展了“朗讀”比賽，每年國慶節(jié)開展學(xué)生書法比賽。四、學(xué)校語言文字工作取得的可喜成績目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會(huì)議、各類活動(dòng)、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎(jiǎng)證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。學(xué)生德育科學(xué)化、系列化、人文化、自主化，以自我教育和孝道教育為主體的特色教育彰顯風(fēng)采。一、辦學(xué)宗旨社會(huì)的發(fā)展，對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，這就需要現(xiàn)行教育必須改變已往的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)“素質(zhì)教育”效果的不斷提升，充分利用各方面的力量，形成教育合力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的人才教育網(wǎng)絡(luò)，消除人才教育真空地帶。根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實(shí)際，開辦家長學(xué)校是促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合的最佳途徑，是實(shí)現(xiàn)處處育人、時(shí)時(shí)育人的新型教育網(wǎng)絡(luò)的重要條件。通過家長學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有步驟地使家長明確家庭教育的重要性，引導(dǎo)家長研究家教方法，更新教育理念，讓素質(zhì)教育在家庭中得以較好的落實(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面成長。但是，家庭教育存在一些問題，如：愛子有心而教子失當(dāng)，在教育觀念和教育方法上存在較多的誤區(qū)，物質(zhì)投入過量而精神投入不足；期望值過高；重考分輕素質(zhì)；教育方法主要靠經(jīng)驗(yàn)不靠科學(xué)；多言教忽視身教；甚至有些家長仍意識(shí)不到教育子女的重要性和科學(xué)性，甚至有“讀書無用論”的觀點(diǎn)。二、辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚家長學(xué)校有固定的二樓會(huì)議室、校長會(huì)議室、多功能報(bào)告廳等多個(gè)會(huì)議室，能保證家長學(xué)校正常有序地開展各種活動(dòng)。為加強(qiáng)對家長學(xué)校工作的檢查和督促，學(xué)校成立了家長委員會(huì)。師資聘用以校內(nèi)為主和校外聘請相結(jié)合。校外聘用教師條件：熱心教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有良好的品質(zhì)和為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，有較為豐富的理論知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)一定范圍內(nèi)知名度較高，受到人民群眾的一致好評。我校充分發(fā)揮家長學(xué)校的功能作用，按照教育部《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》和《十堰市家長學(xué)校達(dá)標(biāo)自查評估表》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全制度，規(guī)范學(xué)校管理，精心制定家長學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃和具體實(shí)施方案，整合資源，充實(shí)師資隊(duì)伍，通過多種形式，廣泛開展家長學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)的空間，提高家長學(xué)校的學(xué)習(xí)效率。我校家長學(xué)校由校行政會(huì)、家長委員會(huì)直接領(lǐng)導(dǎo)，由我校校長、政教處主任、負(fù)責(zé)具體事務(wù)的干事及家長委員會(huì)成員組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，具體負(fù)責(zé)研究我校家長學(xué)校整體工作規(guī)劃和家教實(shí)踐中的共性問題，協(xié)調(diào)、組織與指導(dǎo)家長學(xué)校的工作。在教學(xué)上，認(rèn)真制定每學(xué)期的家長學(xué)校工作計(jì)劃,每學(xué)期制定“家長活動(dòng)安排表”。由校長及主任負(fù)責(zé)督察評估工作：一查教學(xué)準(zhǔn)備，看家長學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃任課教師的教案是否切合家長的實(shí)際；二查教學(xué)過程，看教師的講授和指導(dǎo)是否受家長的歡迎，看家長通過教學(xué)學(xué)到了什么，在指導(dǎo)孩子的生活和學(xué)習(xí)時(shí)方法是否有所改進(jìn)。另外，家長學(xué)校還定期給家長發(fā)放“家長意見反饋表”，請家長對每次活動(dòng)給予評價(jià)、反饋?zhàn)约旱捏w會(huì)和感受，提出自己的意見及建議。同時(shí)在每學(xué)期結(jié)束時(shí)對家長的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，對堅(jiān)持參加學(xué)習(xí)、考核成績優(yōu)秀、教子有方的家長予以獎(jiǎng)勵(lì)。我校家長學(xué)校除了系統(tǒng)全面地向家長講授家教知識(shí)外，還開展了形式多樣的活動(dòng)。在進(jìn)行深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長，有針對性地分班授課：針對新生家長，舉辦新生家長培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對行為習(xí)慣較差，智能較差，體質(zhì)較差的后進(jìn)學(xué)生家長，我們做到：一不告狀、二不在會(huì)上批評或披露孩子的錯(cuò)誤、三不責(zé)怪家長教育無方，請他們來談?wù)J識(shí)，分析孩子后進(jìn)的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及家校雙方配合的途徑，使家長高興而來，滿載而歸。針對這種種現(xiàn)象反映出的家庭教育誤區(qū)，我們努力打造“知心家長學(xué)?！?，為家長提供心理指導(dǎo)和一些行之有效的家庭教育方法。開展建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)。我校把建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”作為一項(xiàng)重要的工作來抓，此項(xiàng)工作的具體定位：注重輿論導(dǎo)向，示范引領(lǐng)，人際溝通，創(chuàng)設(shè)環(huán)境等，強(qiáng)調(diào)以學(xué)校家長委員會(huì)、班主任工作為載體，整合多渠道教育資源，調(diào)集多方面教育力量，創(chuàng)造多樣化教育活動(dòng)形式，發(fā)揮良好的教育功能。孝道教育深入家庭。通過這一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子的家庭責(zé)任感，并以此作為培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)，在這些孝心活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了孝敬父母、學(xué)會(huì)了表達(dá)愛意、學(xué)會(huì)了報(bào)答養(yǎng)育之恩，體驗(yàn)了為他人著想的成功感、快樂感。五、總結(jié)反思，不斷提升，發(fā)揮家長學(xué)校工作的示范回顧我校家長學(xué)校工作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到認(rèn)真貫徹“突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面；不斷創(chuàng)新，辦出特色”工作理念的重要性，取得了不少的成績。六、存在不足雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?，得到了家長、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評，但我們在努力奮進(jìn)的同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到家長學(xué)校辦學(xué)還存在許多不足。家長學(xué)校授課的部分教師還是由學(xué)校的各科老師兼任，學(xué)校沒有通過家長學(xué)校知識(shí)專業(yè)化的培訓(xùn)，更缺乏家庭教育方面的專家，同時(shí)還有自己的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到家長學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中去，勢必影響教學(xué)效果。各種研討會(huì)的開展，開展活動(dòng)必須購買的相關(guān)資料，家長學(xué)校活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制等都需要經(jīng)費(fèi)。七、今后努力方向我校將不斷加強(qiáng)家長學(xué)校各項(xiàng)工作，建立“學(xué)校－家庭”教育網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等形式密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭教育的關(guān)系，鼓勵(lì)家長參與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)；同時(shí)，科學(xué)規(guī)劃家長學(xué)校的工作，組織形式多樣、科學(xué)有效的活動(dòng)提高家長教育子女的意識(shí)和科學(xué)的方法，幫助和鼓勵(lì)家長開展教育教研，為家長提供交流研討的機(jī)會(huì)。家長學(xué)校仍處于探索階段，我校將進(jìn)一步研究、論證、探索，使家長學(xué)校的作用充分發(fā)揮