【正文】 操作方法。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度。重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進學校校本教研深入開展，促進教師對自己的教育教學行為進行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。制定并通過省課題的學期計劃。做好省學會論文的征集工作做好“成長記錄袋”的建立工作。組織教師參加科研培訓。針對“落實成長記錄袋”中的問題進行總結。十二月份：開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學論文評選活動。一月份整理一學期學校教育科研有關檔案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質量。充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。三、工作措施、營造科研氛圍，提高科研實效。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。、抓好課題研究，加強規(guī)范管理抓好課題成果的推廣運用。在強化課題過程管理的同時，做好《小學新課程課堂教學藝術研究》課題成果推廣工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。、健全參與機制，促進學科科研全面化要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。課題制定計劃，明確研究要求遠程教育資源運用、學習十月開展課題研討活動幫助教師運用網絡資源 十一月開展課題研討活動征集教育教學優(yōu)秀案例、教學十二月論文評比，擇優(yōu)上送遠程教育資源運用、學習一月課題組工作總結，獲獎論文統(tǒng)教科研工作總結。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成為改進教學實踐的平臺。二、具體目標以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。三、主要措施（一）以課堂觀察研究為重點，加強有效教學，提高教育科研能力。學校要借鑒課堂觀察經驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強以課題研究形式為載體進行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作（團隊）意識、課題意識、精致意識。（二）加強“十一五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。（四）進一步加強學校教育科研陣地建設。要建設好學校網站“教育科研”主欄目，及時發(fā)布學校教科研動態(tài)。二、總體目標：通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。（1）集體說課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體說課活動。（2）反思交流：通過每周教研時間在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。（4）理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。五、主要工作措施:本學期課堂教學研究的重點是落實信息技術與課程整合的運用、提高課堂教學的效率。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步，并形成文字材料，加強網上教研。實施“六個一”工程：學——每周學習一篇教育教改理論文章；寫—寫好每堂課的教后反思；聽—每學期每個教師至少聽課16節(jié)；講—每學期主講一堂高質量資源整合的優(yōu)質課；讀—每學期精讀一本教育專著；研—每學期寫一篇研討文章。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。六、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量備課。做到每科有備課，課課有教案。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看教研備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。上課。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，要注重平時知識的積累，以教研組為單位，每月或每單元自行組織進行一次考試，加強學生平時知識的檢測，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。七、面向全部，整體優(yōu)化，切實做好“減負增效”工作，大力推進素質教育。從實際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。各班要多舉行小學生多項技能的素質競賽。加強文化節(jié)日實踐教育，鼓勵學生多參加實踐活動，培養(yǎng)學生良好的技能素質和創(chuàng)造才能，本學期重點加強實踐課程的開設，學校要求每個班級每月進行一次實踐活動，每一位任課教師都要選擇一個主題開展，由學校統(tǒng)一格式，任課教師匯總材料。九．加強總結反思，推進課程改革，實現(xiàn)課堂教學的實效和高效。提倡每周發(fā)表一定教學反思和心得體會，每周不少于2篇教學反思；每學期獨立制作課件不少于5個，讓每位教師都會總結反思，促進其成長。印分發(fā)教學進度，制定教學常規(guī)。教學常規(guī)工作抽查。第五篇：小學教育科研工作計劃一、指導思想：堅持“推動課改、促進學生、成長教師、發(fā)展學?！惫ぷ骼砟睿M一步發(fā)揮好“指導、服務、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興?！?、“科研興學”真正落到實處。進一步強化教育科研工作的服務意識，即為領導決策服務，為學校主動發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為學生全面發(fā)展服務。校本學習、校本培訓、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實效。豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。三、工作重點加強培訓——拓展教學視野。本學期，我們將加強梯隊建設，多管齊下，促進教師專業(yè)成長。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成成長目標。強化寫作——勃發(fā)教育之夢。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動，鼓勵教師踴躍撰寫論文，敘寫教學日記，剖析教育教學案例，俯拾反思點滴，同時積極引導教師向報刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。立足校本——根植教育沃野。本學期在繼續(xù)加強年級教研課和校級教研課的服務、督查和管理。提高評課質量，圍繞教學主題做有準備的，有深度的，有研究的上課和評課。采用“校長領導——教導處組織——課題組負責”的管理