【正文】 ）；15—17課學(xué)習(xí)9個鼻韻母及聲母和鼻韻母的拼音和4個整體認(rèn)讀的音節(jié)。漢語拼音教材的主要特點：①安排了最基本的內(nèi)容，易于教師在教學(xué)中抓住重點，突出重點。③拼音教材采用多種形式。教學(xué)中教師可指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，逐步達到會拼讀或直呼音節(jié)。”⑤插圖直觀形象，既表音又表形，便于學(xué)習(xí)和記憶。2．對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)正確書寫。單獨挑寫韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)寫不出來。聲母、韻母是記錄漢語拼音音素的符號，就其本身而言是沒有任何意義的，單靠死記硬背早晚會讓學(xué)生失去興趣。如bpm一課，播，潑，摸等動作。在學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會拼讀以后，要與學(xué)生的口語實際聯(lián)系起來，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，盡量避免大量無意義音節(jié)的反復(fù)操練。有的說，我選第三聲，望遠(yuǎn)的遠(yuǎn)；有的說，我選第四聲，過生日時，許愿的愿；我選第一聲，冤枉的冤；我選第二聲，圓圈的圓。生字教學(xué)也一樣，如“河”，組“小河、河流、江河”等等。又如，讓學(xué)生拼水果名、蔬菜名、動物名、教室里的物品、家里的物品，有時拼家庭成員的稱呼等，讓學(xué)生選擇其中的詞語進行說話練習(xí)。（2）拼音教學(xué)游戲化。兒歌法。比如，第1課漢語拼音的教學(xué)： 草青青，水碧碧，風(fēng)吹樹綠好空氣。第2課教 紅屋頂，黃墻皮(i)，草兒青青樹兒綠(252。媽媽洗衣我喂魚(y)，烏鴉和我是鄰居(u)。捉迷藏，用手摸(m)，笑口常開彌勒佛(f)。漢語拼音第五課，我們先告訴孩子它的讀音和小白鴿的鴿一樣，詢問他們能不能看圖或聯(lián)系生活自己編兒歌記住g的讀音？孩子們閃著明亮的大眼睛，說出各種各樣的答案?！薄昂推进澋镍??！薄案畈莸母睢！薄??”老師再引導(dǎo)，看g的字形，能不能編一首兒歌?！薄皅加彎鉤ggg?！眕字反寫加鉤ggg。孩子們通過自己編兒歌，思維的火花不斷地迸發(fā)出來，讓孩子緊密結(jié)合生活，自己學(xué)懂了g的讀音和寫法。如：bd、pq、ft、nh、mn，這些字母形體易混，用動作演示、譜曲唱歌的方法，幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的讀音和形體。邊演示邊教學(xué)生說：“左拳b來右拳d，兩拳相對念bd，左豎朝上就念b，右豎朝上就念d?！币淮螐?fù)習(xí)“b、p、d、q”時，我啟發(fā)學(xué)生思考：怎樣用簡單的動作來演示這四個字母的樣子？經(jīng)過一番熱烈的討論之后，有學(xué)生跑上來在講臺前雙腳并攏站定，左手叉腰，右手上舉，學(xué)生們一下子叫出來“是b”，隨之調(diào)換手變成了“d”，左手叉腰右手放下則成了“p”，反之成了“q”。讓每位學(xué)生在課外自做字母卡片，裁紙可以請爸爸媽媽幫忙，但書寫絕對不能替代。人人制作了一套拼音卡片用起來就非常方便。孩子們在操作中，一邊看書，一邊排列。這就把學(xué)習(xí)變被動為主動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這既培養(yǎng)了孩子動手操作的能力，又加深了對字母的印像，鞏固了學(xué)習(xí)效果。孩子們在自我操作過程中，不知不覺地就記住了“Z、C、S”的字形。他們發(fā)現(xiàn)用毛線、小棒能拼出好多字母時就好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，興奮異常，欲罷不能，這不但培養(yǎng)了孩子們的想像能力，創(chuàng)造能力，而且挖掘了創(chuàng)造的潛能。（1）情境圖的運用。還可以提示學(xué)生把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或說一句話，鞏固這些音節(jié)。如“阿姨晾衣服”，“小弟弟在屋前喂魚”。要相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓他們自己去學(xué)，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。兒歌與情境圖是兩個層次的內(nèi)容。不要求背誦，其價值在于，在語境中鞏固音節(jié)，體驗學(xué)習(xí)拼音幫助識字、幫助閱讀的知識意義。兒歌中標(biāo)紅的音節(jié)，是兒童用于鞏固知識的。（3）體現(xiàn)彈性，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。教師要在語文教學(xué)前，通過各種途徑，如調(diào)查問卷，訪談，了解兒童的語文程度，如，識字情況，漢語拼音，口語表達，古詩背誦，并有意識地在教學(xué)中發(fā)揮不同兒童的不同優(yōu)勢，并采用各種方式彌補兒童的弱項，達到全面發(fā)展。拼音和認(rèn)字是保底的要求，其他幾個環(huán)節(jié)的教學(xué)，要視學(xué)生的發(fā)展情況而定。對于一些學(xué)過漢語拼音的同學(xué)，老師可以讓他們以“我教你”“我?guī)湍恪钡男膽B(tài)重新學(xué)習(xí)漢語拼音，他們會樂此不疲的。抽讀卡片a、e、i、an、en、in、ang、eng、ing分三組指名讀 a、an、ang；e、en、eng；i、in、ing。如：a—an—ang；a，發(fā)a音，嘴張大；an，先發(fā)a，氣不斷，舌尖抬起抵住上牙床，鼻子出氣；ang，先發(fā)a，氣不斷，舌根高抬，舌頭后縮，鼻子出氣。指名讀（重點輔導(dǎo)區(qū)分讀音有困難的同學(xué)）（1）讀一讀，說一說下面每組字母發(fā)音有什么不同？b—p d－t g—kj—q zh—ch z—c（每組后一個字母比前一個字母發(fā)音時氣流強些）（2）讀一讀，說一說它們發(fā)音有什么不同。）：b—d p—q q—gn－h(huán) n－m f—t讀一讀，比一比，唱一唱順口溜。抽讀卡片：un、252。e、iu、ui、in、an、ao、ou。看書比較三組形近字母。）三、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。提問：它們叫什么？能不能拼讀？、w，提問：它們叫什么？出示i、u、╛提問：它們叫什么？抽讀卡片yi、wu、yu，提問：它們叫什么？：來讀i y yiu w wu 黖 yu指名區(qū)分聲母、韻母、音節(jié)。學(xué)前班拼音練習(xí)媽咪愛嬰網(wǎng) 2012年03月29日 10:06:45學(xué)前班拼音練習(xí)一、拼音休息操 點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a o e i u 252。 er an en in un 252。二、讀一讀ā 225。 ō 243。 ē 233。 ī 237。 ū ǖ ǘ ǚ ǜ b—d f—t m—n u—252。n zū—zhū c232。 suō—shuō n224。 p237。 bǔ—dǔ lǎ ba m249。 b249。 t249。 lǘ h w224。 bo sī ɡuā zhuō zǐ k249。b224。 mǐ tǔ di mǎ t249。 huā gē ge 爸爸 媽媽 我 大 米 土地 馬 兔 荷花 哥哥d236。 q237。 cā bō li zu242。 kǎ r236。 chē 弟弟 下 棋 拖地 擦 玻 璃 做 賀卡 日出 騎車d xǐ yī fu 讀書 搭 積木 洗衣服