【正文】 ④科學(xué)的發(fā)展是無止境的 A．①②③④ B．①②④C．②③④ D．①②③ 量子論的誕生與發(fā)展 1．背景(1)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，電子和放射線的發(fā)現(xiàn)，人們對物質(zhì)的認(rèn)識深入到了原子內(nèi)部。同時，相對論也打破了經(jīng)典物理學(xué)絕對化的思維，揭示了時空的可變性、時空變化的聯(lián)系性，形成了全新的時空觀、運動觀和物質(zhì)觀，是人類思想發(fā)展史中的一次根本性變革，對自然科學(xué)和哲學(xué)產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。答案要點(1)量子論和相對論彌補(bǔ)了經(jīng)典物理學(xué)的缺點，掀起了物理學(xué)的革命，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基本理論框架。③拼音教材采用多種形式。有的說，我選第三聲，望遠(yuǎn)的遠(yuǎn)；有的說，我選第四聲，過生日時，許愿的愿；我選第一聲，冤枉的冤；我選第二聲，圓圈的圓。捉迷藏，用手摸(m)，笑口常開彌勒佛(f)。如：bd、pq、ft、nh、mn，這些字母形體易混，用動作演示、譜曲唱歌的方法，幫助兒童牢固地掌握好易混聲母的讀音和形體。他們發(fā)現(xiàn)用毛線、小棒能拼出好多字母時就好像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，興奮異常，欲罷不能，這不但培養(yǎng)了孩子們的想像能力，創(chuàng)造能力，而且挖掘了創(chuàng)造的潛能。（3）體現(xiàn)彈性，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。抽讀卡片：un、252。 er an en in un 252。 suō—shuō n224。b224。 chē 弟弟 下 棋 拖地 擦 玻 璃 做 賀卡 日出 騎車d w224。 ǖ ǘ ǚ ǜ b—d f—t m—n u—252。學(xué)前班拼音練習(xí)媽咪愛嬰網(wǎng) 2012年03月29日 10:06:45學(xué)前班拼音練習(xí)一、拼音休息操 點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。指名讀（重點輔導(dǎo)區(qū)分讀音有困難的同學(xué)）（1）讀一讀，說一說下面每組字母發(fā)音有什么不同？b—p d－t g—kj—q zh—ch z—c（每組后一個字母比前一個字母發(fā)音時氣流強(qiáng)些）（2）讀一讀，說一說它們發(fā)音有什么不同。不要求背誦，其價值在于，在語境中鞏固音節(jié)，體驗學(xué)習(xí)拼音幫助識字、幫助閱讀的知識意義。這就把學(xué)習(xí)變被動為主動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這既培養(yǎng)了孩子動手操作的能力，又加深了對字母的印像，鞏固了學(xué)習(xí)效果?！眕字反寫加鉤ggg。第2課教 紅屋頂，黃墻皮(i)，草兒青青樹兒綠(252。如bpm一課，播，潑，摸等動作。相拼省略兩點的規(guī)則以及輕聲的讀法，第9課至11課學(xué)習(xí)10個整體認(rèn)讀的音節(jié)），還有聲母和復(fù)韻母的拼音方法；第12—14課學(xué)習(xí)9個復(fù)韻母（包括特殊韻母er）；15—17課學(xué)習(xí)9個鼻韻母及聲母和鼻韻母的拼音和4個整體認(rèn)讀的音節(jié)?！咀兪?】 2006年8月24日，在捷克首都布拉格舉行的國際天文學(xué)聯(lián)合會大會通過行星的新定義，1930年發(fā)現(xiàn)的冥王星“慘遭降級”。(3)相對論的提出否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性，推動物理學(xué)發(fā)展到一個新的高度。(2)1905年愛因斯坦提出狹義相對論。后來，根據(jù)萬有引力定律，人們發(fā)現(xiàn)了海王星等。二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處?？傊白衷~句段篇，聽說讀寫思”是語文的根基。這要求盡快統(tǒng)一建立教學(xué)資源庫，包括名師設(shè)計、名師實錄、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例等等，作為教師備課參考的重要資源，讓教師充分領(lǐng)悟骨干教師的教學(xué)意圖，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上課，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源走進(jìn)課堂的效益。閱讀教學(xué)質(zhì)量在很大程度上決定著語文教學(xué)質(zhì)量。例如“打電話，掰手腕”這類活動讓學(xué)生在積極的參與中調(diào)動起眼、耳、口、手、腦去完成活動中的各種要求。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終在愉快、輕松的氛圍中，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能力。從聽課來看，教師在閱讀教學(xué)中體現(xiàn)了閱讀課的教學(xué)原則。同時建議各校盡快建設(shè)教學(xué)小平臺，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效益?！案咂鋵嵥欤嘀终咂淙~若。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個老師都通過集體備課進(jìn)行了二年級課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。為什么16世紀(jì)中期以后科學(xué)會出現(xiàn)新時期？(物理學(xué)發(fā)展的原因)(1)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽并發(fā)展，生產(chǎn)經(jīng)驗的積累，技術(shù)能力的提高，提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。指出時間、空間和物體的質(zhì)量不是絕對不變的，而是隨著物體的運動而發(fā)生變化。(4)量子論和相對論彌補(bǔ)了經(jīng)典物理學(xué)的缺點，掀起了物理學(xué)的革命，構(gòu)成了現(xiàn)代物理學(xué)的基本理論框架。發(fā)現(xiàn)冥王星的理論依據(jù)是()A．哥白尼的“太陽中心說” B．伽利略的科學(xué)理論 C．牛頓經(jīng)典力學(xué)理論 D．愛因斯坦的相對論解析 牛頓的經(jīng)典力學(xué)用嚴(yán)格的數(shù)學(xué)方法和邏輯思維把宇宙的運動統(tǒng)一起來，對預(yù)見物理現(xiàn)象有決定意義，冥王星的發(fā)現(xiàn)正是根據(jù)萬有引力定律計算出來的。第1117課之后安排了一次復(fù)習(xí)，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。dtnl一課，打，踢，拿。)。”“??”。為了記住“Z、C、S”的字形，我們改變了死記硬背，抄抄寫寫的慣用方法，讓孩子們用自己準(zhǔn)備好的一段毛線來擺擺這三個字母，看誰擺得最漂亮。讀一讀即可，不要提過高的要求。z—zh c－ch s—sh（區(qū)分平、翹舌音、唱順口溜：小椅子一靠，舌頭就翹。動動手，動動腳，我們來背聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表 a o e i u ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n ang eng ing ong 站要直??學(xué)前班拼音練習(xí)一、拼音休息操點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。 ei—ie iu—ui ei—er un—252。 zǐ yǐ zǐ huǒ chē wū yā lu243。 shū dā jī m249。 zǐ yā l237。—ch232。 ai ei ui ao ou iu ie e252。（正6b，反6d??9字彎鉤就念g）區(qū)別形近字母?？梢越處煷x，程度好的兒童帶讀等，不要以為是要兒童自己讀。更令人驚喜的是不少兒童還用數(shù)學(xué)中用到的小塑料棒、圓與這段