【正文】 期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。作好課堂教學指導，強化質(zhì)量意識。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過一系列活動。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。（三）開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)教研特色在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。努力開發(fā)建設“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享開展網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡信息交互作用。解讀數(shù)學課程標準，解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學學科的教學改革方向；運用數(shù)學課程標準理解、把握小學數(shù)學新教材，指導新教材的教學。通讀并把握小學數(shù)學實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”。在實驗過程中組織和引導數(shù)學教師積極參與課堂教學改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應的教學新方式，新方法?？偨Y整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。公開教學6次，（每個數(shù)學老師一次）上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。安排教師到鄰居學校聽課，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。(二)學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。二、工作安排【二月份】各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃新教材研討【三月份】學校優(yōu)秀骨干教師上觀摩課。檢查教師備課、學生作業(yè)【四月份】集體備課研討期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析校內(nèi)青年教師上學習課。檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。六年級迎接小學畢業(yè)會考。進行學期各項工作總結?；赝^去的一學期所取得的成績，聯(lián)系今年所面臨的任務，依據(jù)學校工作計劃及教導處工作計劃，我們本學期要做好以下方面的工作：一、開學預備周內(nèi)，教師要在認真學習《課程標準》（《教學大綱》），通讀并理解教材編寫意圖，初步了解學生的基礎上，制定好數(shù)學學科的教學計劃。二、各教師的備課，要在認真鉆研《課程標準》，充分了解學生的基礎上寫好教學初步設計方案。三、教案的基本結構是：教學目標；重點、難點、教學準備和教材、學情分析；教學步驟（含電教手段或多媒體、網(wǎng)絡技術的運用）；學法指導；作業(yè)內(nèi)容；板書設計。四、教學的語言要力求言簡意明，準確精煉，文明規(guī)范，生動有趣，富有感染力。課堂要精講精練，課間教師講解應控制在20~25分鐘內(nèi)，留出時間給學生思考、探究、活動及訓練。五、本組各教師要注意更新教學手段。六、作業(yè)的目的要明確；作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易要有一定的梯度。七、控制作業(yè)量，減少機械訓練。要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步。八、對學生的輔導要多樣化。九、切實有效地開展教學公開課。十、扎實開展縣教育局組織的教師業(yè)務培訓活動，把活動落實到實處：組織教師觀看網(wǎng)絡上的專家講座視頻；每位教師上好一節(jié)公開課，并做好點評及記錄；每位教師寫一份個人小結；對教師的業(yè)務培訓進行一次考核。小學校本課程教研組教研計劃一、指導思想校本課程是由學校人員包括校長、教師、學生、家長及社區(qū)代表等學校共同體（主要是教師）來決策，采用“實踐——評估——開發(fā)”模式自主開發(fā)的。校本課程把學生個性的發(fā)展作為教育的出發(fā)點和歸宿點，其最終目標是充分發(fā)揮個性潛能優(yōu)勢，促進學生個性的全面和諧發(fā)展。二、工作重點強化教學過程研究。加強教學評價研究。對于教師教學常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評價的指導、監(jiān)控和激勵作用，形成學校校本開發(fā)實施的特色。所有校本課程教師要做有心人，善于利用和收集身邊的、學生的、課堂上的、課外的有效資源及活動資料，展示活動過程和方法，把校本課程開發(fā)實施落到實處。各校本課程老師要收集好平時教育教學過程中的案例加以整理，學生訓練的成果教師要組織評比及展示活動，激發(fā)學生參與課程開發(fā)及學習的興趣。利用手抄報、黑板報、作品展覽、故事會、辯論會、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內(nèi)容及活動，充分展示校本課程開發(fā)及實施的成果。四、活動安排學校制定校本課程實施計劃組織召開校本課程教師培訓會任課教師制定教學計劃及活動安排校本課程課堂教學研究活動校本課程成果展示活動校本課程活動資料整理上交校本課程優(yōu)秀案例評比及特色活動申報校本課程活動總結評比第四篇：數(shù)學教研組教研工作計劃數(shù)學教研組教研工作計劃 篇1一、指導思想教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“高效課堂”，實施“精細化與精致化”教學研究，爭取全面提升我校的高中數(shù)學教學質(zhì)量。如果能達到這種效能。為了達到這個目的，教師應做好幾個“優(yōu)化”：優(yōu)化備課（1）科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識，全局意識。（2）備課是上好一節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)，備課質(zhì)量的好壞直接影響課堂效率的高底。備課組要做到統(tǒng)一目標，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重點與難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測練，備課表，備教材，備學生，備教學目標；要求、教學方法、課堂模式、從而確定最佳的教學方案，做到共性與個性的統(tǒng)一。優(yōu)化師生關系親其師，信其道。優(yōu)化學法指導教無定法，學貴得法，現(xiàn)在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的。因此，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學――幫助學生制定自學方案――鼓勵學生提出問題――幫助學生尋求解決問題的方法――精講學生解決不了的問題――補充學生遺留的問題上來優(yōu)化學生的學法。4．優(yōu)化習題練評課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果，把所學的知識轉化為能力的重要手段。優(yōu)化教學反思反思包括教與學的反思。學的反思指的是學生的反思，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況，改進學習方法，加強師生雙方的反思，將會使教學沿著正確的軌道快速前進。使高一學生適應高中學習生活，掌握正確的學習方法，完成初高中知識的銜接，掌握各科基礎知識基本技能能夠運用自主、合作、探究的學習方式，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，研究性學習有一定的成果，在這個學期的實施中，希望能達到有效高效的效果。2認真做好模擬考試的試卷分析和質(zhì)量評價工作，更多獲取高考的改革信息，把握高考的改革方向和趨勢，分析研究試卷的命題特點，研究階段性的復習策略，努力提高復習效率。4 利用好網(wǎng)上資源，收集20xx年各地數(shù)學復習資料、全國高考題，為備考打下堅實基礎。要求每一個老師一個學期至少展示一堂課，然后從主動、有效的角度進行評課。2）.引導學生經(jīng)常思考問題和發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題3）.加強研究性學習的指導、高二組織年級數(shù)學競賽。：1）.通過講座、班會等形式進行學法指導，培養(yǎng)學生明確的學習目標和學習目的。（注重多媒體教案）。以教學后記、反思反省為平臺積極開展教學互動對話的小課題研究。制訂教研組和備課組工作計劃高一學生學法指導。分版塊對期中考試的監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分及試卷分析。以質(zhì)量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進師生發(fā)展為核心，以推進課堂教學改革為重點，堅持向管理要質(zhì)量，向細節(jié)要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力發(fā)展學校特色，全面提高教育教學質(zhì)量。轉變教師的教學觀念，組織召開教師教育教學能力提升座談會。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。開展課堂教學自主探究有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。倡導數(shù)學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。關心三類學生的共同發(fā)展，一至五年級開設數(shù)學拓展課。促使優(yōu)異學生冒尖，一般、差異學生在原有基礎上提高。三、工作措施 ：加強學習，更新教育觀念想。開展“好教師的標準是什么?”大討論、演講比賽。開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。扎實做好常規(guī)教學工作。上課要認真，方法要靈活。繼續(xù)做好天天練的工作。加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學教研活動。本學期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關網(wǎng)站觀摩名師(如竇桂梅、于永正等)的課堂實錄，并記錄在學習筆記。努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。建立正常的以聽課、說課、提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。為切實提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)《祥華中心學校20xx年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。參加對象:王盛杰、劉金德、吳志煌、詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安 。②在教學上沒有解決好的問題。提高教研實效，構筑有效課堂。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動，努力提高教研實效，服務課堂教學。定于11月14日中心小學由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學觀摩課，各校按學科安排老師參加觀摩活動,時間若有改動，另行通知。進一步豐富學生課外生活，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學與科學思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。發(fā)揮名師作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。(2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。演講比賽時間初定9月28日。(9月20日)10月份(1)迎中秋、慶國慶活動。11月份(1)組織期中復習考試。(2)組織三至六年級不分學科綜合比賽。(4)鄉(xiāng)性校際教研活動。(2)組織參加小學生學科基本素養(yǎng)比賽。(4)上第二學期的功課。20xx年1月18日(星期五)(6)期末考試工作， 上交數(shù)學教學論文 、質(zhì)量分析等。促進本組教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎。認真學習新課程標準，努力改變