【正文】 一、主要任務解讀、試用和評價數(shù)學課程標準。讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。本學期把教師對雙向五環(huán)運用程度作為教研工作的重點。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。小學低段數(shù)學教研組教研工作計劃8為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。相關老師參加“珠心算”教學實驗課堂教學評比活動。相關老師參加“xx區(qū)第二輪區(qū)小數(shù)基本功培訓班”階段學習研討。參加區(qū)“迎六一第四屆小小數(shù)學家評比活動”。組織老師參加xx區(qū)xxxx年小數(shù)畢業(yè)復習研討活動。公開課教學組織相關老師參加xxxx年春學期“常、鎮(zhèn)、連”三市聯(lián)合教研活動，暨xx區(qū)小學數(shù)學課程實施成果展示活動。四月份：組織相關老師參加xx市小學數(shù)學同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動。公開課教學。三月份：組織相關老師參加xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。期初工作檢查。學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。組織做好“xx區(qū)第六屆小學數(shù)學教師自主命題設計與評比”。組織教師外出聽課，并作好反饋工作。針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網(wǎng)。（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。數(shù)學競賽。單元檢測。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調(diào)整，力爭教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質(zhì)量的狀況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的39。深入推進教學常規(guī)達標活動。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。四、工作措施：（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。三、工作重點：開展以新課程、新標準為課程的教學研究。加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。二、工作目標：規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。認真填寫各種表冊.小學低段數(shù)學教研組教研工作計劃7一、指導思想：以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。各任課教師認真完成教學總結(jié)。各任課教師做好期末復習工作。12月份各任課教師結(jié)合教學反思進行提煉總結(jié)，形成論文或課題。教學常規(guī)工作檢查。教學常規(guī)工作檢查。10月份結(jié)合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。四、具體安排9月份教研組長制定教研組工作計劃，各任課教師制定教學工作計劃。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的39。備課： 要求備課內(nèi)容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。二 、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習相關理論文章，做到理論與教學實踐相結(jié)合。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。做好教研組工作總結(jié)。組織一至六年級期末測試。六月檢查學生作業(yè)本和教師備課本。五月備課、學生作業(yè)檢查。進行期中考試。四月繼續(xù)開展教學研究活動。三月繼續(xù)開展“一人兩課”教學研究活動。四、各月活動安排：二月小結(jié)上學期數(shù)學組工作情況，制定本學期教學計劃。培養(yǎng)學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學期研究情況，整理出實踐課的經(jīng)驗、成果。進一步加強教研工作：(1)認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。三、主要措施扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。小學低段數(shù)學教研組教研工作計劃5上學期經(jīng)過組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們小學數(shù)學組較好地完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。期末教學質(zhì)量檢測，閱卷、卷面分析。收交課題研究論文。教學常規(guī)檢查。接受區(qū)學科調(diào)研。3——6年級計算過關。教學常規(guī)檢查。隨堂聽課。參加區(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學風采展示及教學研討活動(實驗小學)。教學常規(guī)工作檢查(作業(yè)教案)。專題研修活動——“少教多學”課堂教學新模式的構(gòu)建。十月份接受區(qū)課堂教學評估。隨堂聽課(常態(tài)課診斷)。專題研修活動——學習新課標。學生暑假作業(yè)收交批閱。聽評課：本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。(4)通過課堂測驗落實教學目標。(2)講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學資源”。教案內(nèi)容包括教學內(nèi)容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學反思等。(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。在學習理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。二、具體工作安排：(一)加強學習、提高認識。并抓好課堂拓展，提高優(yōu)良率。讓學生輕松學數(shù)學，體會到數(shù)學不枯燥，數(shù)學很有趣，使他們主動走進數(shù)學，嘗試應用數(shù)學的習慣，感受到數(shù)學的趣味之美。積極開展數(shù)學節(jié)活動和綜合實踐活動課。開展教師基本素質(zhì)比賽，不斷提高教師業(yè)務水平。積極開展集體備課、磨課、上課、評課一系列活動，給教師搭建一個互動交流的平臺，一個充分展示自我和鍛煉成長的機會。有效開展數(shù)學節(jié)活動和綜合實踐活動課，把數(shù)學教學與現(xiàn)實社會生活緊密聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，達到輕負高質(zhì)的效果。立足于課堂，積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升教師教學水平?！拔覑蹖W習”期末評價參加教師信息技術應用能力提升培訓項目（完成各項任務及作業(yè)）第三次教學常規(guī)檢查（備課本 教研活動培訓手冊作業(yè)本）上交教研工作總結(jié)小學低段數(shù)學教研組教研工作計劃3一、總體思路以縣教研室確定的以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，以學校工作計劃及教務處工作計劃為指導，以課堂教學為主陣地，在保持學校原有的教研工作特色基礎上，本學期著重采用“閑聊式”教研方式，有效開展數(shù)學節(jié)活動和綜合實踐活動課，推動學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡教師同伴互助風氣，提高教師教學水平，促進學校教育教學質(zhì)量提高。參加教師信息技術應用能力提升培訓項目(擬定個人研修計劃并進行專題課程學習)參加平陽縣小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)暨“項目學評”專題研訓會十二月份：讀書交流會小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動。每位教師都先進行網(wǎng)絡課程學習，然后結(jié)合校本研究和教學實踐，學以致用。(三)參加教師信息技術應用能力提升工程。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。上課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的39。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。小學低段數(shù)學教研組教研工作計劃2一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。【七月份】期末考試、試卷分析?！玖路荨扛鹘處熤贫ㄆ谀土曈媱?，做好總復習的工作?！疚逶路荨考w備課研討開展全校數(shù)學綜合競賽活動。開展口算競賽。集體評課備課活動。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。作業(yè)的布置、批改。備課：教師共同探討高效課堂的教學模式。開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧