名師工作室計劃-閱讀頁
2024-10-25 07:35本頁面
【正文】 解教育教學難題，形成科學的教育過程，找到教育創(chuàng)新的方向，提高教學效能。北街小學名師工作室 2017年8月28日第三篇：名師工作室2017計劃名師工作室2017年個人計劃 孫彥玲本人有幸成為張莉名師工作室的成員已經第三年頭了，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務素質，做一個學習型、研究型的教師?，F針對自身的特點制定個人工作計劃如下：一、學習內容，提高自己的理論水平。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。、探索，開展課題研究并進行總結，不斷提升自己的教研水平。不斷提高自己的教研能力。、帶動一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領水平。，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。二、發(fā)展措施，豐厚知識底蘊（1）借助平臺借助名師工作室這個學習的平臺，系統全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學習。（2）參加培訓積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。（3）利用網絡 關注網絡上數學學科的最新動態(tài)，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學資源。2．立足課堂，提升教學水平（1）精心備課對數學教材進行梳理，列出教學知識點和重難點，進行對比研究，認真制定教學計劃，深入挖掘教材，充分利用和整合各種教學資源，設計立足學情，著眼發(fā)展的教學方案。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩(wěn)定的個人教學風格。在實踐中反思，在反思中成長。課題研究也較被動。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經驗收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學每個細節(jié)的自主習慣。在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。首先建立名師工作室網站，開學初由組長寫本學科的實施計劃，根據各科的實施計劃商議工作活動。問題研究我們的教學研究應根植課堂，服務課堂，不能好高騖遠。教學研討每月一次課堂教學現場研討，由2名工作室成員做課，集體評議，開展行動研究。對課例的研究直面教師的教學實踐，對教師的專業(yè)成長起著至關重要的作用。（1）、課例展示活動。（2）、進行課堂實錄研究活動。通過直觀感受和討論研究，找出自己在課堂教學中存在的不足，有針對性的進行改正，促使他們更快更有效的提高業(yè)務水平，幫助形成自己的課堂風格。此項活動是由相同學科的培養(yǎng)對象就同樣的教學內容先獨立備課，然后上課、研討,互相借鑒，共同提高。②、典型課例研究。三、主要措施：建立工作室成員“成長記錄袋”工作室對全程進行記錄和提煉。③記錄和整理培養(yǎng)教師外出講座情況 ④記錄和整理培養(yǎng)教師課堂教學情況本工作室將在不斷實踐、不斷發(fā)現問題、不斷改進中前進，盡我們的最大努力，在創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的基礎上，深入細致地做好各個環(huán)節(jié)的研究。為了更好地實現自身的專業(yè)成長，特制定本發(fā)展計劃。二、發(fā)展狀況自我分析從事數學教育工作已有10個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。三、發(fā)展具體規(guī)劃加強學習。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。注重積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。每天想到一點點。每天領悟一點點。每天寫下一點點。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。主動承擔觀摩課、示范課的教學任務，加強設疑導學教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。提倡教科研一體化。撰寫論文。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。
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