名師工作室總結(jié)-閱讀頁
2024-11-04 18:54本頁面
【正文】 求自己，用自己的實(shí)際行動，使自己成為一名合格的工作室成員。在工作室主持人董秀清的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及個人制定研修計(jì)劃。現(xiàn)在對本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提升理論水平多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，在這一年在時間里，閱讀了期刊《小學(xué)語文教師》《上海教育》《輔導(dǎo)員》《少先隊(duì)活動》以及一些文學(xué)作品，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會。精彩的觀摩學(xué)習(xí)活動，讓我受益匪淺，既提高了工作熱情，又開闊了教學(xué)眼界。二、立足本職工作，做好常規(guī)教學(xué)我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規(guī)工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，把自己的隨堂課都上成公開課。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動研究，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。及時記錄教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，上傳到工作室的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長！今年，我撰寫論文《淺談游戲活動對少年兒童健康心靈的塑造》獲天長市一等獎；活動課案例《游戲，我們快樂成長的夢工廠》發(fā)表于《少先隊(duì)活動》2016年11月刊。在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細(xì)微中我們理解了認(rèn)真，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗(yàn)。今后將不斷加強(qiáng)理論科研水平，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號?！迸囵B(yǎng)青年教師、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，成為學(xué)習(xí)型、研究型、合作型組織，既是市教育局、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)成立工作室的初衷，也是上級領(lǐng)導(dǎo)對我們寄予的厚望。我們常常告訴自已的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就像是找一位朋友。2015年我們以要建立一個什么樣的工作室、為啥建立這樣的工作室，如何建立這樣的工作室和建立這樣的工作室之后......積極的開展研修工作。（詳見工作室章程）為啥我們要建立這樣的工作室：——為適應(yīng)課堂教學(xué)改革的需要，以“視動數(shù)學(xué)名師工作室為載體”，打造視動數(shù)學(xué)有效課堂為驅(qū)動任務(wù)，依托工作室群體智慧，創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)、資源生成一體化的專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把“視動數(shù)學(xué)名師工作室”建設(shè)成名師成長的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對話的平臺、教育科研的基地、指導(dǎo)學(xué)生的場所。工作室在2015工作中，以課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，完成了兩大市域內(nèi)的任務(wù)，一是提出了視動數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革模式，并在各實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極推廣應(yīng)用。二是為實(shí)現(xiàn)瀘州市區(qū)域教育均衡發(fā)展，我們視動數(shù)學(xué)工作室全力承擔(dān)了瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)古敘送教活動。圍繞如何建立這樣的工作室，我們開展了完整、詳實(shí)的集體實(shí)踐研修活動和網(wǎng)絡(luò)研修活動。每次活動都做到正規(guī)有序，每次網(wǎng)絡(luò)研修都要把自己的看法和做法寫到自己的博客里或在我們研修群里分享。各工作室成員積極開展區(qū)域內(nèi)和跨區(qū)域的教學(xué)研討活動。工作室各成員在2015年內(nèi)所獲得的各種榮譽(yù)稱號就是對各級領(lǐng)導(dǎo)對工作室成員的的高度認(rèn)可。成果的取得，是對我們工作的肯定，但我們不會停留于現(xiàn)狀，我們積極的利用各種活動，比如古敘送教、一師一優(yōu)課、送教其它州市、區(qū)縣教研、學(xué)校示范等形式，把我們?nèi)〉玫母黜?xiàng)成果在各個層面進(jìn)行應(yīng)用推廣，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，以達(dá)到示范、特色、創(chuàng)新的目的。在2015年，我們在開展工作室活動和取得成果的同時，也認(rèn)識到了自己的不足，比如，我們?nèi)〉玫囊恍┏晒鄬Υ植冢ū热缥覀兊慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，還需進(jìn)一步的提煉）、因?yàn)楦鞒蓡T來自不同的單位，工學(xué)矛盾日顯突出、成果在推廣應(yīng)用的過程中，應(yīng)用反饋不夠及時等等是我們今后工作室工作中在盡力解決的問題。瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)視動數(shù)學(xué)名師工作室的研修我們正在路上
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