四年級(jí)下學(xué)期品社期中教學(xué)總結(jié)范文合集-閱讀頁(yè)
2024-10-25 06:59本頁(yè)面
【正文】 在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，到社會(huì)中實(shí)踐，在自然生活中觀察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。教學(xué)中打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。強(qiáng)化“知”、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。因此，我在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。我結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。三、存在的問(wèn)題開(kāi)放式的討論、小組合作，個(gè)別學(xué)生的主體得不到充分發(fā)揮。四、評(píng)價(jià)方法在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。學(xué)生自評(píng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)四年級(jí) 第五篇：四年級(jí)品社期中試卷分析,優(yōu)秀率:%及格率:100%,學(xué)生較為理想，也存在許多不足,具體分析如下:一、知識(shí)方面：填空題，多數(shù)學(xué)生能按照要求填寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，但有錯(cuò)別字，%。本題共10個(gè)題，%，錯(cuò)誤原因是學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢，、選擇題共8個(gè)題，%，失誤原因是學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)記憶模糊,、解決問(wèn)題共2個(gè)小題,%，失誤原因是學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)記憶模糊,掌握不好,、學(xué)生方面：失誤原因一是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不牢，二是粗心，丟三落三、教師方面：教師平常對(duì)學(xué)生的記憶與練習(xí)太少，對(duì)粗心的學(xué)生要求嚴(yán)四、補(bǔ)救措施對(duì)粗心學(xué)生嚴(yán)要求，使其養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣。2008年秋期末調(diào)考四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析（一）成績(jī)分析從成績(jī)上優(yōu)秀率與及格率低比較高，除試題比較容易外，最主要的是大部分學(xué)生對(duì)本冊(cè)品德與社會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容已基本掌握，尤其是試題與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合甚密，學(xué)生既有理論知識(shí)，又有實(shí)踐常識(shí)。從做題情況來(lái)看，除部分學(xué)生因做題習(xí)慣比較差、審題不清，或因?yàn)槠綍r(shí)資料收集較欠缺而失分外，大部分同學(xué)都能比較好地完成題目，得分率比較高。（2）教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還沒(méi)有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。（3）由于試題答案存在不確定性，另外其他答案也有參考價(jià)值，致使學(xué)生選擇時(shí)不知選哪一個(gè)而出錯(cuò)，如選擇題中第６小題，關(guān)心愛(ài)護(hù)小同學(xué)就要做到（ｃ）很多同學(xué)選ｂ或ｄ。(四)、今后教學(xué)建議教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會(huì)學(xué)。要充分利用學(xué)習(xí)資料，規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題細(xì)心，思考嚴(yán)密，做題認(rèn)真，答案規(guī)范的良好學(xué)
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