【正文】 。:(課件出示,對照糾正)孜孜不倦焦急萬分一無所獲萬般無奈全神貫注用心揣摩 誰來有感情讀讀這三組詞語? 活動2【講授】走進(jìn)莫泊桑的三次求學(xué) 評論?(提示:放到文中,和人物有何關(guān)系。,莫泊桑一共去了福樓拜家里幾次?(三次)誰能用文中的話告訴我莫泊桑為何要拜師呢? 交流出示,指名讀:①他從小酷愛寫作,孜孜不倦地寫下了許多作品,但這些作品都是平平常常的,沒有什么特色。②第二天,莫泊桑真的站在家門口,看了一天大街上來來往往的馬車,可是一無所獲。萬般無奈,莫泊桑只得再次來到老師家。于是,他再一次去請福樓拜指導(dǎo)?；顒?【講授】走進(jìn)福樓拜的三次指導(dǎo) 評論過渡:好學(xué)的莫泊桑一連三次登門拜訪,每一次福樓拜都給予了他哪些教導(dǎo)呢?認(rèn)真細(xì)讀福樓拜指導(dǎo)的話,從中你能發(fā)現(xiàn)哪些寫作的奧秘? amp。“這個問題很簡單,是你的功夫還不到家。“這就要肯吃苦,勤練習(xí)?！睅?讀了這段話,你知道,怎樣才能寫好文章?板書:肯吃苦,說說這個道理?！备前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f?！备前菸竦恼f。大師水平高,看問題透徹,有針對性?? ?點評。~5自然段,(師讀旁白,女生讀莫,男生讀福)要注意他們兩人說話的語氣。 交流第二次,感悟“仔細(xì)觀察”過渡:福樓拜明明已經(jīng)按老師說的話做了,可是仍覺得沒什么好寫的。從中你又能發(fā)現(xiàn)什么寫作的奧秘? ?板書:滔滔不絕 ?(不一樣)怎么會有這么大的差異呢? 小結(jié):有這么多東西可以寫,能不能發(fā)現(xiàn),其實就看你會不會——觀察 原來,一開始福樓拜所說的看,就是仔細(xì)觀察的意思。讓他自己去揣摩,記得更牢固。你看出福樓拜是一個怎樣的老師?(福樓拜的想教、善教、樂教)板書:循循善誘,最吸引你注意力的是什么?(九個問號)有時候,一個標(biāo)點能看出人物的心情,何況九個? 出示練習(xí):福樓拜___________地說:“??”(激動、甚至有點生氣、語重心長??)激動什么? 氣什么?(氣莫泊桑不理解他的話)福樓拜的生氣,不單單體現(xiàn)在這九個問號上,還體現(xiàn)在——三個不,一個感嘆號上。、交流第三次,感悟“用心揣摩”過渡:那第三次指導(dǎo),福樓拜對莫泊桑的要求是什么呢?你又能發(fā)現(xiàn)什么寫作的奧秘? “對你所要寫的東西,光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點?！叭缒阋鑼懸欢洋艋鸹蛞恢昃G樹,就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方。?福樓拜又舉了一個例子,解釋“畫家的手法”。板書:善于描寫出示練習(xí):用畫家的手法,把_______的__________________________都表現(xiàn)出來,讓讀者看了,不至于同_________混同起來。出示:選自《福樓拜家的星期天》(都德)他的頭很小卻很漂亮,褐色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上,和卷曲的胡須連成一片,也許是由于過度近視,他時常瞇縫著他的眼睛,習(xí)慣性地用手捋著自己的胡子尖。在他那很發(fā)達(dá)的前額上豎立著很短的頭發(fā),直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。先想象,再看圖片 師:這就是抓住特點。正是有了福樓拜的精心指導(dǎo),莫泊桑最終成為了世界聞名的文學(xué)家?；顒?【作業(yè)】拓展延伸 評論《項鏈》。我們今天要認(rèn)識的就是這樣一位勤奮的人物。德亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“短篇小說之王”。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。）那你們知道是寫莫泊桑的什么事嗎？（拜師 板書）對了，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新課，21 莫泊桑拜師 請同學(xué)們齊讀課題那他是向誰拜師呢？（福樓拜）有同學(xué)了解福樓拜這個人物嗎？誰來說說？同學(xué)們課前看來做了很好的預(yù)習(xí)，老師呢也查了一些資料 來和大家分享（居斯塔夫生于法國諾曼底盧昂醫(yī)生世家。福樓拜在中學(xué)時就熱愛浪漫主義作品，并從事文學(xué)習(xí)作。后定居盧昂，埋頭寫作，直到生命最后時刻。）二、初讀感知像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。下面檢查同學(xué)的字詞掌握情況?？磥硗瑢W(xué)們預(yù)習(xí)的都很好，剛剛我們把文章又讀了一遍，你覺得這篇文章主要講了什么？用自己的話來概括下。板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）起因是哪幾段？經(jīng)過呢？結(jié)果呢？起因：1 經(jīng)過：2~9 結(jié)果：10 這樣整篇文章的層次就很清晰了。三、精讀課文先想一想莫泊桑為什么要拜師呢？請同學(xué)們帶著這個問題把第一小節(jié)齊讀一遍。）莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分）板書：焦急萬分就是在這樣的情況下，莫泊桑決定去拜福樓拜為師。（3次）第一次：2~5 第二次：6~8 第三次：9）好，我們已經(jīng)知道莫泊桑是三次登門請教，現(xiàn)在我們就來跟隨莫泊桑來體驗他的第一次拜師經(jīng)歷。其他同學(xué)注意思考：你覺得福樓拜是個怎樣的人？（當(dāng)莫泊桑初次登門求教時，福樓拜是十分干脆地指出他的問題，從“直截了當(dāng)”這個詞可以看出。）當(dāng)福樓拜這樣直截了當(dāng)?shù)刂赋鰡栴}時，莫泊桑又是怎樣的反應(yīng)？誰能把這種反應(yīng)說出來？“那怎樣才能使功夫到家呢………”讀這句話的時候語氣要怎樣？（急切）從這個急切你看出了什么？（莫泊桑急于尋求提高自己寫作功力的有效途徑，心情迫切，說明他好學(xué)上進(jìn)、虛心請教。站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，而且要長期記下去）從這段話中你感悟到了什么？（一個是“詳詳細(xì)細(xì)”是要做到細(xì)心、耐心，一個是“長期”，要求要堅持）是啊，只有肯吃苦，勤于練習(xí)，長期地堅持下去，練就扎實的基本功，文章才能寫生動，寫具體，我們平時的寫作中也要做到這樣。經(jīng)過學(xué)習(xí)這一次拜師，我想同學(xué)們一定對這兩個人物有了一定的了解，下面請同學(xué)們再來把2~5小節(jié)讀一遍，這一遍啊，我們請女生扮演莫泊桑的角色，男生扮演福樓拜的角色，其他旁白大家一起讀。剛剛老師已經(jīng)帶大家一起體驗了莫泊桑第一次拜師的經(jīng)歷，（當(dāng)時莫泊桑是懷著焦急萬分的心情虛心向福樓拜求教，而福樓拜呢也直言不諱提出要肯吃苦勤練習(xí)）下面呢老師想請同學(xué)們分小組討論，按老師的這種方法把第二次第三次拜師總結(jié)出來，給大家5分鐘時間，待會各小組推薦一名同學(xué)匯報。讀完了，說說你有什么疑問或者發(fā)現(xiàn)？：怎么能說沒有什么好寫呢？ 這句話一共出現(xiàn)了兩次?！安弧保汉敛涣羟榈胤穸四瓷５腻e誤看法，特別是后兩個不字連用并輔之以感嘆號，加重了否定的語氣。