【正文】 識(shí)的種子。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。請(qǐng)仿照例句，再寫兩個(gè)。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢(mèng)想的礁石。生活是一把傘，承受著人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。生活是一團(tuán)線，編織著人生的縱橫交錯(cuò)。生活是一場(chǎng)戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一個(gè)調(diào)色板，調(diào)試出人生的多姿多彩。生活是一棵樹，結(jié)滿了人生的累累碩果。生活是一幅畫，臨摹出人生的曲折漫長。第四篇：事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)教學(xué)過程：一、引論作者講述的是關(guān)于創(chuàng)造性思維的問題，可開頭卻例舉了“一題多解”的事例，它們之間有何聯(lián)系？將4兩段歸并起來概括作者的觀點(diǎn)。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。不斷地積累知識(shí)必須有探求新事物，活用知識(shí)的意識(shí)持之以恒地進(jìn)行嘗試讀8兩段，概括事例，思考創(chuàng)造性思維的要素從哪些地方體現(xiàn)出來？對(duì)兩段內(nèi)容進(jìn)行圈畫批注。要抓住小靈感。）； 從創(chuàng)造成果的偶然至必然來看，要（四、作業(yè)第五篇：事物的正確答案不止一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)課內(nèi)閱讀（一）①不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？②某心理學(xué)專家小組以實(shí)際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。即使他們不知道將來會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果，但他們很清楚，小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口，并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所學(xué)得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？（2分）答：1文段中加橫線的“這一點(diǎn)”指代的是____________________（3分）1做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？（3分）答：1選文主要論證的是_________________________________（3分）1你認(rèn)為創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？為什么？（2分）答：1第3段說認(rèn)為自己不具備創(chuàng)造力和具備創(chuàng)造力的人，由于不同的態(tài)度和想法，產(chǎn)生了不同的表現(xiàn)，請(qǐng)分別說說兩者的不同表現(xiàn)。答：課內(nèi)閱讀（二）閱讀下列文字，回答文后問題。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問題的話，說正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無成。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后?！睂?duì)此我完全贊同。但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。古登貝爾克。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。布歇內(nèi)爾。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。6．“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊病？___________________________________________________________ 7．請(qǐng)歸納一下：創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢？___________________________________________________________ 8．分別用一句話概括選文所舉的兩個(gè)事例?！蹦阌羞^這樣的生活體驗(yàn)嗎？請(qǐng)寫一個(gè)事例?！睂?duì)于這句話，你是如何理解的？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：（一）擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法1任何人都擁有創(chuàng)造力1要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)，不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所學(xué)得的知識(shí)，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。1認(rèn)為自己不具備創(chuàng)造力的人進(jìn)行自我壓制。1伽利略從教堂里掛燈鏈條的嘀嗒聲中，發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。7．有淵博的學(xué)識(shí)，有探求新事物，并為此活用新知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，有持之以恒的毅力。古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù)；二是羅蘭9．因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案，才會(huì)不放棄探求，才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。引起讀者的注意和思考。12．一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神，才能取得事業(yè)上的成功；同樣，一個(gè)民族，只有具備了創(chuàng)新精神，才是一個(gè)有活力的民族；一個(gè)國家，只有具備了創(chuàng)新精神，才能夠長盛不衰，興