七年級(jí)語文第一次月考總結(jié)反思[模版]-閱讀頁(yè)
2024-10-25 05:12本頁(yè)面
【正文】 了信心。我的信心大增?！蔽蚁?。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。5．將①②段空缺處填上合適的詞。有什么作用？（4分）7．第④段中畫線句與下文哪句照應(yīng)？（3分）8．寫出在父親的指導(dǎo)下，我每往下爬一步的心理感受。（3分）10．讀了本文，你有什么感受或得到什么啟示？（請(qǐng)從不同角度思考，至少寫出兩點(diǎn)）（4分）（二）老師的懺悔比爾有一次，他給學(xué)生布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生就自己的理想寫一篇作文。羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時(shí)間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢(mèng)想。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪制了房屋建筑和室內(nèi)設(shè)置平面圖。然而作業(yè)發(fā)下來的時(shí)候，卻見第一頁(yè)的右上角上被老師打了個(gè)大大的“F”(差)。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒有，得經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本。蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。然而正是這份作業(yè)激勵(lì)著蒙迪，他一步一個(gè)腳印地艱難創(chuàng)業(yè)，堅(jiān)持不懈地不斷超越新的征程，多年后蒙迪一天，克利亞老師應(yīng)邀帶著他現(xiàn)在的30名學(xué)生踏上這個(gè)占地20多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場(chǎng)?！笨死麃喞蠋熅従彽靥痤^，面向在場(chǎng)的每一位學(xué)生，目光中充滿著希望。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去，你就終會(huì)到達(dá)成功的彼岸?！备赣H為什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔細(xì)閱讀父親說的全部話，反復(fù)品味其中的含義，你就會(huì)理解父親的用心了。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。昂首視之，項(xiàng)為之強(qiáng)。15．解釋字詞。（4分）①夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空?！北憩F(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（3分）18．區(qū)別下列各句中“故”的不同用法。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天，兒女用孝順的心給父母奉上一絲慰籍；在這里，洋溢著濃濃的關(guān)愛之情。七年級(jí)語文第一次月考答案一，1。jǐ（2）羅盤船舶船舶（3）既即②示例1 : “怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。示例3 : “悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。7．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。因?yàn)槲以诟赣H的鼓勵(lì)下，兩次取得了成功9．要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。（2）父母不宜多替孩子包辦，應(yīng)該讓孩子接受風(fēng)雨的磨練。12．蒙迪對(duì)自己理想的描述不只是一份作業(yè)，實(shí)際上是他對(duì)自己人生道路的選擇，他必須對(duì)自己的“決定”負(fù)責(zé)，因此，父親要求他以慎重態(tài)度對(duì)待這件事。說他未能完全實(shí)現(xiàn)作業(yè)中的構(gòu)想，可舉他的牧馬場(chǎng)只有20多英畝，距他設(shè)想的200英畝所差甚遠(yuǎn)為據(jù)；說他實(shí)現(xiàn)了自己的構(gòu)想，可以他有了自己的牧馬場(chǎng)為據(jù)。14．這是一個(gè)開放性題目。學(xué)生能從一個(gè)角度言之成理即可。②（我）仰著頭看，脖子因?yàn)檫@樣都僵硬了。18．（1）故時(shí)有物外之趣（所以）（2）故作鎮(zhèn)靜（故意）（3）不知何故（原因）19可以從以下方面來談：⑴富有童心、童趣；⑵觀察仔細(xì)；⑶想像奇特等。七、。七、2班100分以上的25人；90—100分的6人；72—90分的6人；72分以下的5人。通過本次考試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)。另外考名著導(dǎo)讀部分的題沒讓學(xué)生復(fù)習(xí)，多數(shù)學(xué)生不會(huì)做。也有一部分學(xué)生通過之前的努力，成績(jī)也有了明顯提高。作文滿分55分，得分率也較高。二、存在的問題 綜合本次考試、評(píng)卷及學(xué)生的反饋，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地方（在此，不再多述），但同時(shí)也還存在著許多不盡如人意的地方。對(duì)現(xiàn)代文閱讀部分，因本次月考有些是課外的，提出的問題較多、難度較大，答題抓不住知識(shí)點(diǎn)，離題意遠(yuǎn)。課外閱讀所提出的問題，學(xué)生做的答案更是抓不住要點(diǎn)，只是膚淺的、簡(jiǎn)單的寫幾句不著邊際的話。特別是語言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。缺乏應(yīng)有的書寫基本功。閱讀能力低下，理解能力差得可憐，深層次的意義根本找不出來，更不用說概括能力了。加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)，積極展示。抓住文本,吃透教材,扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。鼓勵(lì)學(xué)生多讀好的課外書；多寫日記（每天一篇）及讀書筆記；多積累詞匯，以提高寫作
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