孔子游春教案-閱讀頁
2024-10-25 05:04本頁面
【正文】 師小結(jié)：孔子論水，不僅說出了水的品行，水的品行又何嘗不是孔子的品行呢？孔子的一生也在追求著“品德高尚、有情有義、志存高遠、善施教化”的“君子”形象。他是古代“仁師”的典范，真不愧為“萬世師表”?。ǔ鍪究鬃赢嬒瘢┥鷷痴勛约旱闹鞠蚩鬃拥牡茏訌目鬃诱撍惺艿絾l(fā)樹立了志向，現(xiàn)在同學(xué)們是不也能從中受到啟發(fā)樹立自己的志向呢？五、感受濃濃的師生情意俗話說：親其師，信其道，弟子們能夠領(lǐng)悟孔子的弦外之音，師生間能夠暢談志向，不僅僅是孔子教育的智慧還有他們師生間結(jié)下的那份濃濃的師生情意。指導(dǎo)朗讀感受“泗水河畔春意更濃了”的含義。此時此刻，同樣的春景，師生的內(nèi)心卻發(fā)生了變化。六、總結(jié)：這節(jié)課我們不僅領(lǐng)略了圣人的智慧，更進行了一次愉快的精神之旅?！保ㄕn件出示）今天我們從這篇課文中感知到的僅是孔子智慧的冰山一角，如果想更多地了解孔子，老師給大家推薦幾本書。，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。教學(xué)重點：體會第八自然段孔子話語中所蘊含的道理。教學(xué)設(shè)想：《孔子游春》是一篇筆觸優(yōu)美的哲理散文，生動地記敘了孔子帶領(lǐng)第子們到泗水邊游覽經(jīng)過，孔子巧借泗水的滾滾而來表達了他對真君子的宏論，并適時引導(dǎo)弟子們暢談自己的理想。課文把孔子帶弟子游賞與他對弟子的循循善誘交融在一起作為重點進行描述。在教學(xué)中以兒童的經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解課文，層層深入。，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。教學(xué)難點：體會第八自然段孔子話語中所蘊含的道理。說到孔子，大家并不陌生，你對孔子都有哪些了解？，我們一起來讀一讀?？鬃邮窃趺唇逃龑W(xué)生的呢？讓我們穿越兩千多年的時空，共同走近這位偉大的教育家。，它們有什么特點？：第一行都是寫春天的景色的，第二行都是寫水的，第三行都和人有關(guān)。“詞不離句”，想要更深刻地理解這些詞語我們一定要把它們放回到課文中去讀。？ ：賞春 論水 談志【設(shè)計意圖：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》指出：“語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染；同時應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。輕聲讀第二自然段，看看這段話帶給你怎樣的感受？。（二）體會寫法之妙？ ：大自然多像一位偉大的母親！！作者把大自然比作母親，用了好幾個比喻句，讓我們感到很生動，仿佛生臨其境。齊讀排比句。①看字形，猜意思。②解字義，記字形。③師范寫，生描紅。④共點評，促提高。，把你的感受表達出來？ 。，茫茫的大霧是她神秘的面紗??小組合作交流一下，看看誰的想象最豐富?！驹O(shè)計意圖：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》指出語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。對人們的語言文字運用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語文教育的發(fā)展提出了新的課題?！咳?、直擊重點，發(fā)展思維（一）感悟水的品德，可“醉翁之意不在景”，在乎“水”也。：師：這段話孔子是“意味深長”地說出來的。比如說，這段話講的是水，那么由此你想起了生活中哪些跟水有關(guān)的現(xiàn)象，或者你讀過的描寫水的成語、俗語？生：孔子在告訴我們，水是一個有德行、有情義、有志向、善施教化的真君子。讀書就該這樣抓住關(guān)鍵詞語來理解，但讀書還須細細品味。水可以洗滌萬物的污垢，還它們清涼的本色，很像君子求真求實的作風(fēng)。生：我對水的志向非常感興趣。生：我想來補充一下，讀到“水穿山巖，鑿石壁，從無懼色”我想到了我們曾經(jīng)學(xué)過的《滴水穿石的啟示》想到了鍥而不舍、持之以恒、堅持不懈這些詞語。這有志向的水啊，分明就是一個百折不撓的真君子。（二）領(lǐng)悟托物喻人 ？ ：生：表面上說的是水，實際上贊美的是人。你真是聰明，能學(xué)以致用了。（仔細觀察一下他的表述有什么特點。師：先具體后概括，很有說服力。下課。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！繖z測完善，拓展延伸“賞春——（）——（）”三個內(nèi)容。從課文第八自然段孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位（）的老師。教學(xué)重點：領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、概述課文，復(fù)習(xí)回顧，我們一起學(xué)習(xí)了《孔子游春》，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。？ 。默讀10——18自然段，從他們的對話中，你又能讀出什么？，作批注。子路是個急性子，是個有福同享、樂善好施的人。生：我讀出了他們的志向。顏回的志向是希望成為一個不為自己表功的人。生：孔子的志向都是為別人著想，我覺得他很了不起?！鄙嚎鬃酉Ｍ總€人都過得很好。師：歡迎你成為我的同行，相信你一定能做一個循循善誘的好老師?！弊寣W(xué)生結(jié)合課文說說自己的志向，既深化了主題又訓(xùn)練了能口語表達的能力。（善施教化）《論語》細細品讀，相信你會對孔子有更深的了解。只有培養(yǎng)了學(xué)生閱讀的興趣之后他們才能真正學(xué)好語文，好學(xué)語文。板書設(shè)計23孔子游春 賞春論水言志 善施教化
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