【正文】 文，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。指名讀第一小節(jié)。指名讀“先”，開火車讀，小組讀。（3）這里面有個(gè)很長(zhǎng)的句子，要注意停頓，請(qǐng)根據(jù)老師給出的句讀自己試著讀一讀?！保◣煼蹲x，生跟讀，指名讀，男女生讀）（4）我們一起把第二自然段再讀一讀。（1）這里面好像有一個(gè)字在剛剛的第三自然段中也有，哪雙最亮的小眼睛發(fā)現(xiàn)了？（出示“長(zhǎng)”的兩個(gè)讀音，你會(huì)組什么詞？）四、品讀課文，入境悟情。你有什么方法記住這個(gè)“古”字？開火車讀，小老師帶讀，男女聲讀。出示詞卡“和尚”，讀這個(gè)詞的時(shí)候你有什么要特別提醒大家注意的嗎？（“尚”是輕聲）可是單獨(dú)出現(xiàn)的時(shí)候，他讀sh224。（3）自己輕聲讀一讀第一自然段，思考懷素小時(shí)候是個(gè)什么樣的孩子？出示“好學(xué)上進(jìn)”，指名讀。我想你一定能把第一自然段讀好，誰愿意試試？小組讀，齊讀。（3）告訴你們哦，懷素不是普通的書法家，他還是——“有名的”書法家。3．懷素真了不起，那他是怎樣成為“有名的書法家”呢？我們下節(jié)課再來說。3．出示一類和二類生字，開火車讀，指名玩識(shí)字游戲。出示 “寫、字、古、先”，觀察，讀筆順，范寫，描紅，展示。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．昨天我們一起學(xué)習(xí)了《懷素寫字》這篇課文，小朋友學(xué)得怎么樣呢？老師來考考大家，準(zhǔn)備好了嗎? 出示生字詞：寫字 古時(shí)候 日子一長(zhǎng)書法家 這樣 好學(xué)上進(jìn) 有名 先2．在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生注意：多音字：好 長(zhǎng)后鼻音：名 前鼻音：進(jìn)（指名讀一起讀）3．通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道懷素從小就喜愛寫字，是個(gè)——好學(xué)上進(jìn)的孩子，長(zhǎng)大以后，成了——有名的書法家。指名交流：預(yù)設(shè)：因?yàn)閼阉貙懽址浅ＵJ(rèn)真。2．出示第二小節(jié)：懷素寫字非常認(rèn)真。這樣，懷素的字進(jìn)步很快。（2）根據(jù)學(xué)生交流出示句子第二句：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。C指名說。板書（3）強(qiáng)調(diào)順序看清字的形狀和記住字的筆順能顛倒嗎？（不能，必須要先看才能記?。┥钪幸灿泻芏嗍虑橐惨凑枕樞蛉プ?，（如，早晨起來，我們先……再……）你能用（先……再……）說句話嗎？（4）誰能把這個(gè)句子補(bǔ)充完整？他總是先干什么？記住什么？再干什么？自己再下面試一試。（6）生上臺(tái)按照書上介紹的步驟寫“日”字，其余評(píng)價(jià)寫字過程，體會(huì)懷素寫字的認(rèn)真。懷素寫字是不是每次都這樣？從哪個(gè)詞語可以看出來呢？（總是）總是，就是——（一直，經(jīng)常）齊讀，突出“總是”3．引讀：原來就是——這樣，懷素的字進(jìn)步很快。懷素的字進(jìn)步很快，是因?yàn)椋ǎ?．多么認(rèn)真，多么好學(xué)上進(jìn)的懷素，就讓我們一起讀讀，把他認(rèn)真的勁兒讀出來，學(xué)一學(xué)。含義二：堅(jiān)持（第3小節(jié)）1．你還從哪看出懷素好學(xué)上進(jìn)？同桌一起去讀讀第3自然段 懷素不僅寫字認(rèn)真，而且還一直堅(jiān)持在練。4．小朋友們看自己的課桌，桌面就是一塊木板，我們要把木板弄穿該用什么辦法？（用鉆子，硬硬的東西一直敲……）瞧，這就是毛筆，誰來看看，它和我們的鉛筆有什么不同？來摸摸下面的毛，你感覺怎么樣？（請(qǐng)幾個(gè)孩子摸摸，說自己的感受）（毛筆演示）這么軟的毛筆，要把這么結(jié)實(shí)的木板寫出一個(gè)洞來，真是太不可思議了。是呀寫的太多了，沒想到，木版竟然都寫穿了（竟和穿加點(diǎn)）。三、總結(jié)，學(xué)習(xí)懷素，練好字。(讀全文)3．學(xué)寫生字。③看筆順圖，說說這兩個(gè)字是怎樣寫的。④師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的運(yùn)筆規(guī)則。書：第一筆是橫折，第二筆是橫折鉤，末筆寫點(diǎn)。師巡視寫字姿勢(shì)，提醒注意點(diǎn)。第五篇：小學(xué)一年級(jí)語文《懷素寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)12《懷素寫字》教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第二自然段。理解課文內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)感悟懷素積極上進(jìn)的精神，立志把字寫好。學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀。他的字飄灑自如，對(duì)后人影響很大。二、初讀課文自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍，把句子讀通順。（你聽的真認(rèn)真，看得真仔細(xì)，老師把小羊卡片送給你）有哪些字你覺得發(fā)音困難？指名說檢查朗讀情況：下面，老師想聽一下你們的聲音，我先找兩名同學(xué)分段朗讀一下，指名讀，評(píng)議。（下面，請(qǐng)同學(xué)們都參與進(jìn)來，把文章一塊來朗讀讀一下，要讀準(zhǔn)字音，讀到哪點(diǎn)到哪）三、學(xué)習(xí)第一段指名朗讀第一段（指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓），其他小朋友認(rèn)真聽，等一下老師找人回答，看你通過這一段，知道了什么？學(xué)生答：懷素從小就喜愛寫字，是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子（你讀得可真仔細(xì)）理解：好學(xué)上進(jìn)（指學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天有進(jìn)步；喜歡學(xué)習(xí)，要求進(jìn)步說得真好呀，說明你已經(jīng)理解這個(gè)成語的意思了！那我們班有哪些同學(xué)特別“好學(xué)上進(jìn)”呢？（我希望你們每個(gè)人都能成為一名像懷素那樣好學(xué)上進(jìn)的孩子）下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好你們的雙手，咱們活動(dòng)一下。四、指導(dǎo)書寫：我們既然學(xué)的是懷素寫字，那懷素是如何寫字的呢，誰能用文中的話說一說？（出示關(guān)鍵句子）2.“爭(zhēng)當(dāng)小懷素”的比賽，比一比，看誰寫得好（我們要像懷素那樣，先觀察字形，再記住字的筆順，最后一筆一畫照著些寫）3.、出示生字：寫、字、古請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)移到大屏幕上，先觀察一下這個(gè)“寫”字，看有什么好的辦法記住它。下面，有你們來說，我在黑板上寫，你們邊說邊書空。豎鉤在豎中線上，最后一橫稍長(zhǎng)。起筆橫稍長(zhǎng)，第二筆豎從豎中線起筆，稍向左斜，“口”寫得扁寬些。能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦第二自然段。教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入懷素小時(shí)侯是個(gè)怎樣的孩子？懷素小時(shí)候喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？二、學(xué)習(xí)第二段學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。（1）指名朗讀。懷素是怎樣寫字的呢？（1）出示第二句話?？磮D：懷素寫字時(shí)多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個(gè)詞可看出？就這樣，懷素寫的字進(jìn)步很快。三、學(xué)習(xí)第三段當(dāng)時(shí)懷素是在哪兒練字的呢？指名朗讀第三段。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長(zhǎng)，木板竟被寫穿了讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？四、學(xué)習(xí)第四段懷素長(zhǎng)大以后，成了有名的書法家。五、學(xué)習(xí)生字出示生字：書 長(zhǎng) 先 日學(xué)生識(shí)記生字。六、課堂小結(jié)一份耕耘一分收獲，懷素認(rèn)真、刻苦地練字，終于成功了。說明了一個(gè)人要想成才，必須具備認(rèn)真的態(tài)度和刻苦的精神。課文第二、三自然段是重點(diǎn)段，在教學(xué)中，我主要抓重點(diǎn)段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)懷素寫字的方法，從表示先后的詞語入手進(jìn)行品讀，讓學(xué)生了解懷素寫字的步驟。