【正文】 領(lǐng)導，教師教育科協(xié)調(diào)有關(guān)單位和科室組織實施。各級教師進修院校和教科研機構(gòu)在教育行政部門的領(lǐng)導下，具體負責中小學教師繼續(xù)教育的科研、教育教學和教育教學管理工作。第二十五條中小學教師繼續(xù)教育學分管理工作采取分級負責切塊管理的辦法進行。第二十六條中小學教師學分登記工作由市、縣教育局和教師任職學校負責。第六章附則第二十七條本規(guī)定所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學及市、縣教育系統(tǒng)所屬的中等教育機構(gòu)和職業(yè)中學的教師。第二十九條本規(guī)定解釋權(quán)歸市教育局。第四篇：教師繼續(xù)教育學分管理辦法中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法（試行）為進一步規(guī)范我區(qū)中小學教師繼續(xù)教育管理工作，充分調(diào)動中小學教師參加繼續(xù)教育的積極性，達到通過繼續(xù)教育提高教師隊伍整體素質(zhì)的目的，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和酒泉市《酒泉市中小學教師繼續(xù)教育工作意見》等文件精神，特制定本辦法。第二條 教師繼續(xù)教育的學分取得的渠道有：①教師培訓機構(gòu)或教育行政部門認可的培訓機構(gòu)組織的培訓，②學歷提升，③網(wǎng)絡(luò)遠程培訓，④參加由區(qū)級及以上教科部門組織的培訓，⑤校本培訓，⑥各種研修提升活動。第四條 教師參加教師培訓機構(gòu)或教育行政部門認可的培訓機構(gòu)組織的培訓的學分認定應(yīng)以學分卡或培訓原始名冊、考核結(jié)果等為依據(jù)；參加學歷提升的學分認定以實際參加情況（單科合格證或當年的畢業(yè)證）為依據(jù)；參加校本培訓的學分的認定應(yīng)以原始培訓檔案和個人校本培訓考核表為依據(jù)；參加網(wǎng)絡(luò)遠程培訓的學分認定應(yīng)以管理機構(gòu)統(tǒng)一考核結(jié)果等相關(guān)資料為依據(jù)；教師教科研的學分應(yīng)以相應(yīng)的教科研成果為依據(jù)。教師參加經(jīng)考核合格的才可取得相應(yīng)的學分。第六條 教師參加校本培訓。每位教師每年參加校本培訓所取得的學分必須達16分以上。第七條 各種研修提升活動的學分計算標準：教師可以通過課題研究、論文撰寫、對青年教師的指導、執(zhí)教公開課和做專題講座等形式取得相應(yīng)的學分。第八條 網(wǎng)絡(luò)遠程培訓考核結(jié)果與學分計算辦法，由管理機構(gòu)另行規(guī)定。第十條 教師所得學分只在當?shù)怯浻行В坏每缋塾?。第十一條 教師繼續(xù)教育學分每年12月份由學校認定登記在“中小學教師繼續(xù)教育登記手冊”上，次年1月份“手冊”經(jīng)區(qū)教育局人事監(jiān)察股、區(qū)人事局審核蓋章后交由本人保管。各學校每年都要對教師參加繼續(xù)教育的情況進行一次考核和評估，凡未完成規(guī)定42學分的教師不得參加教師職務(wù)評聘，不得參加各類評優(yōu)評先活動。須認真統(tǒng)計出本單位員工每個自然參加過的專業(yè)課培訓的詳細情況，以及相關(guān)資料收集、整理、建檔工作（凡計算學分的情況必須要有證據(jù)）。肅州區(qū)教育局二〇一〇年十二月二日第五篇：山東省中小學教師繼續(xù)教育學分管理辦法第一章 總 則第一條 為進一步加強我省中小學教師繼續(xù)教育(以下簡稱繼續(xù)教育)管理，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高全省基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，按照《中華人民共和國教師法》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）、《山東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》規(guī)定，結(jié)合我省實際，制定本辦法。第三條 本辦法所指繼續(xù)教育是指中小學教師為提高思想政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)進行的學習培訓。第五條 參加繼續(xù)教育是中小學教師的權(quán)利和義務(wù)。第六條 繼續(xù)教育實行學分管理。每周期內(nèi)，中小學教師應(yīng)完成不少于360學分且每年不少于48學分的繼續(xù)教育。第二章 內(nèi)容與形式第七條 繼續(xù)教育以提高教師立德樹人、實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，開展以專業(yè)理念與師德修養(yǎng)、專業(yè)知識更新與擴展、專業(yè)能力訓練與實踐、教育科學研究等為主要內(nèi)容的學習培訓。學歷教育是指具備合格學歷的教師進行的提高學歷（學位）層次的教育。第九條 繼續(xù)教育堅持教師全員培訓與骨干研修相結(jié)合，遠程培訓與集中培訓相結(jié)合，脫產(chǎn)培訓與校本培訓相結(jié)合，非學歷培訓與學歷提升相結(jié)合，統(tǒng)一培訓與自主研習相結(jié)合，采取多種有效途徑提升教師素質(zhì)。五年周期內(nèi)，縣級及以上教育行政部門或會同有關(guān)部門提供不少于240學分的全員培訓，其中市、縣（市、區(qū)）提供的面對面培訓不少于60學分。第十一條 根據(jù)成人學習規(guī)律和教師職業(yè)特點，各級教育行政部門要加強繼續(xù)教育課程資源體系建設(shè)，確定必修課程和選修課程，便于教師自主選擇和學習。其中，公需科目一般不超過總學時的三分之一。第三章 學分登記與管理第十二條 繼續(xù)教育實行學分登記，采用證書管理和信息化管理。第十四條 各級教育行政部門舉辦和認可的各類培訓，教師完成學習任務(wù)，經(jīng)考核合格，依據(jù)課程類型及其重要性折算學分，原則上1小時為1學時,1學時計算1學分。第十六條 新任中小學教師試用期培訓不少于120學時，經(jīng)考核合格記72學分。第十七條 在縣級及以上各級教育行政部門組織的各類培訓中，擔任主講教師、課程專家和指導教師的，完成工作任務(wù)可按其承擔的培訓學時數(shù)的兩倍登記繼續(xù)教育學分。第十九條 中小學教師參加各級各類繼續(xù)教育，培訓學習結(jié)束后，教師個人憑培訓通知、結(jié)業(yè)證書等相關(guān)材料提出登記申請，由教師所在學校進行材料審核、學分計算，并在證書和信息管理系統(tǒng)進行登記。第二十一條 對因產(chǎn)假病假等特殊原因無法完成當年繼續(xù)教育學分的教師，經(jīng)學校同意并報主管教育行政部門備案，可在一定時間內(nèi)進行補修。第二十二條 加強繼續(xù)教育學分登記過程管理，對學分登記與事實不符或培訓質(zhì)量達不到規(guī)定要求的，要限期整改。第二十三條 無正當理由不參加繼續(xù)教育的教師，所在學校和有關(guān)單位應(yīng)督促其改正。第四章 政策保障第二十四條 舉辦教師培訓的機構(gòu)和中小學校要加強繼續(xù)教育過程性記錄和檔案管理，作為登記和審核繼續(xù)教育學分的重要依據(jù)。繼續(xù)教育學分達不到規(guī)定要求的，暫緩教師資格注冊，不得參加高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘，考核不得確定為優(yōu)秀等次。同時，各學校依據(jù)國務(wù)院關(guān)于中小學按照公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費的規(guī)定，足額提取繼續(xù)教育經(jīng)費，加強經(jīng)費監(jiān)管，確保?？顚Ｓ?，提高經(jīng)費使用效益。參加所在單位安排的繼續(xù)教育,其費用由所在單位負擔。第二十八條 各級教育行政部門、人力資源社會保障部門舉辦的各類培訓不得向教師個人收費。第五章 附則第二十九條 幼兒園、教育教學研究機構(gòu)、教師培訓機構(gòu)、中等職業(yè)學校、特殊教育學校教師可參照本辦法執(zhí)行。